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1、2. 数学启动阶段学习计划（ 60天） 考研数学复习具有基础性和长期性的特点，数学知识的学习是一个长期积累的过程，要遵循由浅入深的原则, 先将知识基础打牢 , 构建起知识体系, 然后再去追求技巧以及方法, 一座高楼大厦必定是建立在坚实的地基之上，因此我们将基础知识的复习安排在第一阶段，希望大家给予足够重视。 同时，有一个科学的学习计划，才能更迅速有效地掌握数学知识。我们按照这个原则制定了详尽的数学学习计划，使得同学们能够迅速的巩固基础知识，循序渐进，加快数学学习的步伐，为今后数学水平的提高打下一个坚实的基础。在研究生考试过程中先人一步，胜人一筹。 2.1复习书目推荐 高等数学上、下册第五版 同
2、济大学应用数学系主编 高等教育出版社 高等数学上、下册第六版 同济大学应用数学系主编 高等教育出版社 线性代数第二版 居余马编著 清华大学出版社 2.2学习计划 使用说明： 高等数学任务表中的用书为推荐教材当中高等数学第六版，线性代数任务表中的用书为推荐用书中的线性代数第二版 本次计划是 60天的学习任务，包括高等数学上册和线性代数的内容。 每个学习任务完成时间是 3天，每天的学习时间以 2-3小时最佳，同学们根据自己的时间合理安排每天的学习内容。 计划里明确了每章该看的知识点、该做的习题，后面备有大纲要求，学员要根据大纲要求合理学习知识点。 同学们在复习的时候一定要和您周围的同学、老师多交流
3、学习心得。只有您总结出来的方法才是最适合您的学习方法. 第 1 页 共 8 页 数学（二） 高等数学学习任务表： 第 2 页 共 8 页 第 3 页 共 8 页 第 4 页 共 8 页 第 5 页 共 8 页篇二：数学计划书模板 xx教育教学计划书 xx education teaching plan book 学 科_数 学_ 年 级_七年级_ 学 生 姓 名_黄*_ 教 师 姓 名名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - -
4、- _*_ 计 划 周 期_第十一册 _ 日期： 2011 年 8 月 10 日 篇三：数学计划书 学 期 授 课 计 划 （ 2013 - 2014 学年第 一 学期） 课程名称 : 数学 适用 2013级国土调查（初中）、工程测量（初中）1、2 班 第学期 其中本学期 总学时 计 划 完 成 任课教师 2013 年 9 月 1 日制定 教研组长 _专业科长 _ 教师学期授课计划编制说明 课程名称 数 学 专业班级 2013级国土调查（初中）、工程测量（初中） 1、2班 教 师 朱志坚 篇四：六年上数学计划书 (张明艳) 六、教学进度 篇五：一年级数学计划书 一年级数学计划书 一、学生情况分
5、析 一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，15的认识和加减法，认识图形， 6 10的认识和加减法， 1120各数的认识 ，数学乐园，认识钟表 ，20以内的进位加法，总复习。 三. 教学目标： 1、熟练的数出数量在 20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数 的顺序和大小，掌握 10以内各数的组成，会读、写120各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，
6、初步知道加法 和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 题。 4、认识符号“ =”、“< ”、“> ”, 会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。 6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。 7、初步认识钟表，会认识整时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，
7、建立学好数学的信心。 9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、全册教学重点、难点 10以内的加法和 20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法 是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多 位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容， 是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 五、内容变动 1.加强了准备性（主要体现在第一、二单元） （1）把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。 第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材
8、中的第 一、二单元合并而成的。 数一数是原来的第一单元，主要目的是了解学生数数的情况和经验。比多少是原来第二单元“比一比”的内容，而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大，被删去了。 （2）将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。 第二单元位置，主要是认识“上下、前后、左右”。是从一下移过来的，而原来“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第几列确定物体的位置”则删去了。 2.降低了难度 （1）平面、立体图形的认识分散编排。 认识图形原来包括：认识立体图形和平面图形，主要是加强立体图形和平面图形之间的联系。但在实验过 程中 老师们反映：学生一下子接触的图形太多，认识辨别难度
9、较大，不易掌握。因此现在本册先认识立体图形， (转载于: 数学计划书 )一年级下册再认识平面图形。 （2）只认识整时。 “认识钟表”原来包括：认识整时和半时，但实验过程中教师普通名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 反映：半时的认识比较困难，我们把“半时”的认识移到了二年级上册。本册只认识“整时”。 六、方法与措施： 1.认真研究标准和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以 学生的已有经验为基础，充分利用教材资
10、源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进 入课堂。 2.采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。 3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过 程。 4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。 5在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、 广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 6、. 结合教学内容，适时渗透思想品德教育。 7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面 发展。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -