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1、人教（PEP）四年级英语上册教案设计Unit5 Dinners readyLesson6 第六课时教学内容Part BRead and write & Story time教学目标1.掌握关于食物和餐具的单词。2.掌握基本句型 What would you like for.Id like.Would you like.？Can I have.？并能在情境下正确使用这些句型。3.能在四线三格中正确书写单词和句子。4.了解故事大意。教学重点和难点1.教学重点：(1)掌握关于食物和餐具的单词。(2)掌握基本句型 What would you like for.？Id like.Would you
2、like.？Can I have.？并能在情境下正确使用这些句型。(3)能在四线三格中正确书写单词和句子。2.教学难点：掌握基本句型 What would you like for.？Id like.Would you like.？Can I have.？并能在情境下正确使用这些句型。教学准备课件，单词卡片 教学过程1.Warm-up/Revision(1)教师用单词卡片复习已经学过的关于食物和餐具的单词。(2)教师播放第52页Part B部分 Lets do 的课件，学生边做动作边说唱。(3)复习日常口语会话。T：Look at the table.What would you like？(
3、教师通过课件呈现餐桌上摆着各种食物的图片，如 fish，chicken，rice.)S：I like.(学生根据自己的爱好做出回答)(4)游戏：问和答，一个接一个，哪个组在最短时间内完成，哪个组就是胜利者。2.Read and tick(1)教师播放本部分的课件，学生欣赏课件，了解对话内容。 (2)教师再次播放课件，学生观看后自己完成Tick the pictures you read about in the talk.部分。(3)教师第三次播放课件，教师领读重点句型What would you like for dinner？Id like.Would you like.？Can I ha
4、ve.？学生跟读，帮助学生理解句型大意。(4)全班核对答案。3.Look，choose and write(1)学生根据图片内容补全句子。(2)教师在黑板上示范句子的书写，学生观看。(3)给学生订正答案，在英语草稿本上写1遍句子。4.Story time(1)教师用课件展示本部分的内容，学生观看，了解故事大意。(2)教师再次播放课件，学生跟读故事。(3)学生自读故事。(4)学生在小组内分角色表演故事。(5)全班展示交流。 5.Homework(1)听录音，跟读课文5遍。(2)把第53页四线三格中的句子在本子上抄写3遍。板书设计Unit 5Dinners readyWhat would you like for.？Id like.Would you like.？Can I have.？教学反思小学数学试题、知识点、学习方法尽在“奥数网”微信公众号第 4 页