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1、文本为Word版本，下载可任意编辑体育健康教育教案体育健康教育教案1 教学目标： 使学生知道每个人都必须有坚强的意志，只有具备坚强的意志，才能取得好成绩。 教学重点： 怎样具备坚强意志的意义。 教学难点： 怎样具备坚强意志的意义。 教具准备： 挂图。 教学内容及过程： 教学内容：锻炼坚强的意志。 一、提示新课 1、谈话导入 无论今天在学校里学习，还是将来走向社会，我们都必须培养自己坚忍不拔，刻苦耐劳，勇于拼搏的坚强意志。这样才能取得好成绩。 2、板书课题 锻炼坚强的意志 二、展开学习 1、自学课文 2、出示问题 （1）今年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌，银牌，铜牌吗？ （2）第一块金牌是谁拿
2、的？ （3）在体操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等项目中各拿几块？ （4）他们夺得金牌容易吗？靠的是什么？我们小学生要怎样？ 3、讨论 4、老师板书 依靠：“长期刻苦”“顽强拼搏”“坚强的意志” 从小：远大理想，培养坚强的意志。 三、教学小结： “长期刻苦”“顽强拼搏”“坚强的意志”，远大理想，培养坚强的意志。 体育健康教育教案2 教学目标： 1、认知目标：懂得青春期是生命必经阶段，知道第二个生长发育高峰期的身心特点。 2、能力目标：能依据青春期的特点，在参加体育活动时能正确运用扬长避短的具体方法与要求。 3、情感目标：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。 教学步骤： 一、青春期的概念及其分段
3、 青春期是指人体生长发育成熟前一个迅速发育的阶段，大致可分为以下三个时期。 1、青春发育前期：女生从1112岁开始，男生从1314岁开始，一般持续23年。 2、青春发育中期：女生从1215岁开始，男生从1416岁开始，主要以性器官及第二性征发育为主，一般持续24年。 3、青春发育后期：女生从1617岁开始，男生从1718岁开始，主要表现为身体各系统继续缓慢发育，逐渐成熟。 青春期发育的开始年龄、持续时间、发育状况既有种族、环境、社会条件的差异，也有明显的个体差异。 青春期是人体各系统、各组织器官迅速变化，趋于完善定型的关键时期，对我们的心理、情绪、行为都有很大的影响。如何平稳度过青春期也就显得
4、尤为重要。 二、青春期体育锻炼应注意的问题 体育锻炼可以使青少年在青春期发育得更好。但是青春期身体的发育、身体素质和机能的发展，在不同时期、不同性别和不同个体之间均存在着明显的差异。因此，体育锻炼必须从实际出发，承认差别，因人而宜。 初中学生正处在青春期的前两个阶段，这一时期骨骼的发育、身高的增长都较快，骨组织中软骨成分较多，富于弹性，不易骨折，但是抗压、抗扭曲能力差。所以在进行力量练习时，负荷重量不能太大，尤其要注意保护脊柱。 青春期肌肉生长速度落后于骨骼，肌纤维细而长，肌肉力量较差。所以要选用适当的刺激肌肉发展的力量练习，促进身体各部位均衡发展，避免长成“豆芽菜”的体形。 青春期的体育锻炼
5、尤其要重视对加强心血管和呼吸系统功能有良好作用的有氧耐力训练，如经常进行较慢的或中等速度的跑步等。 处在青春期的初中学生神经系统的可塑性、灵活性都比较好，所以要抓紧这个有利的时机，多学一些体育运动的基本技术和生活中必需的活动技能，为以后学习各种体育、生产劳动技能和军事技能打好基础。 初中女生要努力克服心理上的障碍和生理上的困难，积极参加体育活动。月经期间可参加适当的体育活动，但应避免进行剧烈运动和引起腹内压升高的运动（如仰卧起坐等），同时应注意个人卫生。在青春期阶段要经常进行有氧耐力跑步，可以消除体内多余脂肪。经常进行韵律体操、舞蹈练习和加强腹部肌肉、骨盆底肌、腰背肌肉的锻炼，可以使身体更加健
6、美，动作更为协调，姿态更加优美，还有助于陶冶情操，提高文化素养。 另外，要安全、平稳地度过青春期，除坚持适当的体育锻炼和注意营养卫生外，还要注意保持心情愉快、精神舒畅；要热爱生活，与他人友好相处，养成宽广的胸怀和乐观的性格；要培养多种爱好，努力充实自己的精神生活。心理健康与身体健康是相辅相成的，有了“双健”，才能把自己培养成为有社会主义觉悟的德智体美全面发展的人材。 体育健康教育教案3 教材分析 本课教材选自小学体育与健康三年级课本。本课从教材性质出发，把注意力强的发球得练习安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣
7、。 学情分析 1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。 2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。 3、三年级的学生，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。 教学目标 1、运动参与目标：通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情，使学生积极主动参与到活动中，并且在活动中掌握颠球方法。 2、身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素质，提高学生判断能力和反应能力。 3、心理健康目标：通过各种玩球方法的创编和游戏教学
8、，建立学生自信。 教学重点和难点 本课重点：发球变化时的要领，调动学生的积极性； 本课难点：怎样接球。 教学过程： （一）语言激励，导入课题 教师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，相信同学们一定能把你们创编的最好玩法展示给老师和同学们看，你们有没有信心？老师相信你们一定能行！ （二）仿生练习，提高创造能力 1、设情景：今天有一些动物们也来参加我们的活动，它们都是谁呢？听音乐，根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物？先说出动物名字，然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且模仿最形象。 2、学生先听音乐，说出动物的名称，然后进行模仿。 3、教师参与活动，并且指导评价学生的模仿。
9、 （三）乒乓模仿，感受动作 1、教师领做发球模仿操，语言提示，并适当口令。 2、学生随音乐节拍进行各种模仿动作练习。 3、教师小结做操情况。 （四）玩法创编，熟悉球性 1、教师语言引导提示。 2、学生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。 3、教师巡视指导并参与活动。 4、学生随机进行汇报表演。 （五）花样发球与接球练习，提高兴趣，发展能力 1、组织全体学生进行发球接球的尝试练习。 2、学生根据自身情况，采取不同的方式进行练习。 3、用鼓励性的语言激励学生采取多种方法。 4、教师巡视指导并参与活动。 5、择优进行表演。 6、组织学生进行发球比赛。 7、能力较弱的学生做具体指导。 （六）游戏：“打电话” 1、教师讲解游戏方法与规则，并示范。 2、教师引导学生先打应急电话和常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最后组织学生进行打电话比赛。 3、学生分小组讨论怎样打电话，然后进行练习与比赛。 4、小结游戏情况。第 8 页 共 8 页