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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班音乐教案：龟兔赛跑小班音乐教案：龟兔赛跑1 乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话龟兔赛跑。这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管演奏，音区较高，音色较明亮，节奏欢快，表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟动作缓慢、谦逊和蔼、踏踏实实、一步一个脚印的品格。 1、通过欣赏龟兔赛跑，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。 2、通过创作表演,培养幼儿的表现力、想象力。 3、通过音乐故事使幼儿获得思想情感上的教育
2、。 体会音色、速度节奏在音乐中的作用 物质准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，免子、乌龟图片、“音乐动画城“字样挂在黑板正中间。 经验准备：龟兔赛跑课件、龟兔赛跑动画。 一、活动开始：入室 播放走爬跳音乐，幼儿分别做熊、袋鼠、乌龟的动作进入活动室。 师：小朋友们，今天我们一起去森林里玩吧，听听什么小动物来了？ 二、新课教授 1、引导幼儿欣赏龟兔赛跑的主题音乐。 （1）嘿！小朋友们好，欢迎大家来到“音乐动画城”我是燕子姐姐。 师：我知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？（是）下面我们来看一看，为小朋友带来了什么样的动画片呢！小朋友们要仔细看，今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方？（
3、播放无声动画片） 师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢？能告诉我吗？（声音） 师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？（比赛跑步） 师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！ （2）师：燕子姐姐这里有两段音乐，我不知道应该把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗？（好）谢谢！我们一起来听一听。 1、欣赏第一段音乐。（边欣赏边做声势动作）做小白兔的动作 你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应该送给哪只小动物？为什么？小朋友不要急，燕子姐姐这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。
4、 2、欣赏第二段音乐。（踏脚的动作） 师：这一段音乐听起来怎么样？和上一段音乐有什么不同？（音乐响起）应该把这段音乐送给谁呢？为什么？ （出示图谱）1-小兔子图片，2-小乌龟图片 老师总结：第一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！（兔子音乐响起）第二段音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（乌龟音乐响起） 3、分段欣赏两段音乐。 （1）欣赏第一段，幼儿用动作表现。 师：那小朋友你们会不会做小白兔的动作呀？我们配上音乐一起来学一学吧！（全体小朋友一起模仿） （2）欣赏第二段，幼儿用动作表现。 师：那小朋友你们会不会做小乌龟的动作呀？我们
5、配上音乐一起来学一学吧！（全体小朋友一起模仿） 师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐，可高兴了！ 三、情景表演 师：下面我有一个提议：想请几名小朋友带上头饰，扮演动画片里的小动物，来表演龟兔赛跑怎么样？谁愿意来？ 请三个小朋友分别扮演小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。 四、结束部分。 师：时间过得真快啊，这期的音乐动画城节目马上就要结束了，我们和小动物们说再见吧！ 小班音乐教案：龟兔赛跑2 目的： 1、培养幼儿对音乐的兴趣。 2、培养幼儿对音乐的感知和训练。 3、感知不同的音乐节奏，并自己
6、用手拍出来。 准备：龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶 过程： 一、教师引出：小朋友们老师给你们讲一个故事，你们猜一猜这是什么故事。 1、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道刚才老师讲的是什么故事吗？（龟兔赛跑） 2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最后谁赢了。（放音乐，请小朋友听一听，哪一段是谁） 3、请小朋友将其节奏拍出来，什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。 4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。 二、引出小乐器（不光是我们小朋友喜欢表演，还有人想来参加，你们猜一猜是谁呀？） 1、请小朋友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。 2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来；兔子也一样，也请小朋友用手拍出来。 3、请小朋友自选乐器：看哪个小朋友最聪明，能让自己的小乐器，不发出声音。 4、听音乐用自己的乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。 5、交换乐器，饰不同的角色。 三、表演 请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏。最后交换。第 6 页 共 6 页