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1、小班音乐活动：龟兔赛跑 设计意图 幼儿园教育指导纲要（试行）（以下简称纲要）指出，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。 幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。小班幼儿刚刚接触音乐，只会并不正规的唱唱、跳跳，且节奏感比较薄弱。节奏感是音乐审美的首要基础。在音乐教学中，从培养幼儿节奏感入手，从小对幼儿进行音乐启蒙训练。 纲要同时也指出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。利用小班幼儿熟悉且喜爱的动物元素，将节奏感融于具有趣味性的故事与模仿中，鼓励小班幼儿尝试用自己的方式表达表现。符合小班
2、幼儿的年龄特点、发展特点与兴趣所在。 活动目标 1、乐意尝试用打鼓的方式表现龟、兔不同的音乐形象。 2、喜欢龟兔赛跑的故事，体验模仿的乐趣。 重点：尝试用鼓声模仿龟兔赛跑的快慢。 难点：跟着音乐节奏打鼓。 活动准备 经验准备：亲子春游活动充分激发了孩子们对动物的浓厚兴趣，并且喜欢模仿小动物。 材料准备：龟兔赛跑ppt，龟、兔音乐录音，大鼓小鼓若干。 活动过程 一、欣赏动画引出主题、发散思维 观看龟兔赛跑ppt，猜猜龟兔赛跑的结局。 1、引入：我有一个有趣的故事，你们想听吗？ 今天，森林里要举行一场赛跑。赛跑是什么意思呢？ 2、想想：谁会来参加赛跑呢？ （播放课件，揭示故事主题龟兔赛跑） 3、猜
3、猜：谁会得第一名？为什么？ 二、动作模仿听辨音乐、感受音乐节奏快慢 1、自由模仿兔子、乌龟跑步。 引导：激烈的比赛马上就要开始了。来，我们也来学学乌龟和兔子跑步，怎么样？ 童谣：小乌龟，慢悠悠，一步一步往前爬，爬，爬，爬啊爬。 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱。 2、听辨音乐，感受音乐节奏的快慢。 播放音乐，第一段快节奏，第二段慢节奏。 听听：嘘，我好像听到小兔子和小乌龟跑过来了。我们听听看，谁是第一个跑过来的，谁是第二个跑过来的？为什么？ 小结：你们的耳朵真灵！听到第1段音乐节奏快，就像小兔子在快快地跑；第2段音乐节奏慢，就像小乌龟在慢慢地爬。 3、跟着音乐模仿兔子和乌龟走路。
4、 学学：我们一起跟着音乐再来学学小兔子和小乌龟跑步，怎么样？ 来，小兔子小乌龟准备。预备跑。 童谣灵活变化： （音乐变快）谁来啦？谁来啦？小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱。跑跑跑，跳跳跳。 （音乐变慢）谁来啦？谁来啦？小乌龟，慢悠悠，一步一步爬啊爬，爬，爬，爬啊爬。 三、鼓声模仿尝试跟着音乐打鼓、加强节奏感 1、自由探索用鼓声模仿跑步。 试试：我们让小鼓也来学学兔子和乌龟跑步吧。 每一个小朋友去找一个鼓，找到鼓以后让你的鼓棒做好准备。 （提示：你们可以让鼓棒敲得轻一点，否则就听不到音乐的声音了。） 童谣：小白兔，腿儿长，蹦蹦跳跳跑得快，轻轻的快快的。 小乌龟，慢悠悠，爬爬爬，慢慢爬。推荐阅读：教学反思 target=_blank小班音乐活动教学反思小班音乐活动小象爱妈妈教学反思小班音乐活动小手歌教学反思小班音乐活动：小小乌龟课后反思小班音乐活动吹泡泡教学反思小班音乐活动反思:小仙女的音乐盒幼儿音乐活动教案小班音乐活动教案中班音乐活动教案 第 3 页 /总页数3 页