找宝宝幼儿教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑找宝宝幼儿教案找宝宝幼儿教案1 制作意图： 活动区活动是目前我国幼儿园课程的重要组成部分。相比于集体教学活动，更符合课程改革所追求的以幼儿发展为本的教育理念。幼儿书面语言的学习，主要包括字学习和阅读学习。传统的观点是不赞成幼儿时期进行识字和阅读教育，但现在越来越多的观点认为，可以对婴幼儿进行有效的识字与阅读教学。针对小班孩子的年龄特点来说，单纯利用字卡，图片来吸引幼儿的兴趣是不够的，因此我制作了“袋鼠找妈妈”教具。 教育价值： 我创编的“袋鼠宝宝找妈妈”的识字游戏，很适合小班幼儿。不仅培养他们的识字兴趣，自学能力和自学习惯，发展了幼儿小肌肉的灵活性，还增强他们

2、的自信心和交往能力。 选用材料： 废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即时贴、针线 制作方法： 1、先将袋鼠妈妈的图片，小袋鼠字卡图片压膜。 2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的大袋子。 3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的草装饰在盒子上。 应用年龄和地点：适合于24岁幼儿使用，可以作为教师活动时的教具，也可以投放在语言区，识字区供幼儿操作。 教具功能： 识字区：幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡，念出来袋鼠宝宝身上的字，再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。 找宝宝幼儿教案2 活动目标： 1、帮助进一步认识黄豆及其制品，知

3、道豆制品主要是用黄豆加工成的，价廉物美。 2、培养幼儿爱吃豆制品的饮食习惯。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动准备： 幼儿有吃一些不同豆制品的经验，豆腐一块，黄豆一把，食品（豆制品）图片。 活动过程： 一、通过猜谜语的形式引出课题。 1、老师说谜面：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香。营养很好，做菜做汤。（豆腐） 二、了解豆制品。 1、出示豆腐图片：小朋友看这就是豆腐，你们知道它是由什么做成的吗？（可出示黄豆启发幼儿）。 2、告诉幼儿用黄豆或其它豆子做成的东西叫豆制品。请小朋友说说自己吃过哪些豆制品？ 教师小结并补充各种豆制品

4、。（豆浆、干丝、豆腐衣、豆腐乳、豆腐脑等） 三、认识豆制品的价值。 1、豆制品虽然不是用动物的肉做成的，但是它的营养却和动物肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到，所以小朋友们可以经常吃豆制品，天天喝豆浆。如果把豆制品和肉放在一起烧，那么营养就特别全面，所以人们经常把千张和肉沫放在一起做成千张卷肉，把豆腐和鱼头放在一起烧，做成鱼汤豆腐等。 四、游戏：黄豆爷爷找宝宝。 1、请幼儿选一张食物图片进行扮演。教师走到幼儿前问：“这个宝宝是我的吗？”请幼儿回答：“是，我是XX（豆制品）”教师又问：“还有XX宝宝在哪里？”请拿同一种豆制品的幼儿都走上前，一起说“在这里”。最后，黄豆爷爷说：“你们都是我的宝

5、宝，因为你们有一个共同的名字，叫做豆制品。 2、引导幼儿再做一遍游戏。 活动反思： 1、活动中操作材料准备充分，满足了孩子探索的需要。 2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体验到了食物变化的乐趣。如果能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更容易让幼儿理解了。 3、通过黄豆爷爷过生日的故事很自然的引入新课，使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品朋友，了解了许多新鲜的知识。 4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的积极性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。 找宝宝幼儿教案3 活动一：科学找瓶盖 活动目标： 1、学习配对，知

6、道大瓶子对大瓶盖，小瓶子对小瓶盖。 2、发展孩子的观察力及动手操作能力。 活动准备： 各式大、小瓶子活动过程： 1、故事瓶宝宝找瓶盖引出活动主题，激发幼儿活动兴趣。 师：瓶宝宝找不到帽子了，请小朋友帮帮他们，大瓶子对大瓶盖，小瓶子对小瓶盖。 2 、操作活动找瓶盖，教师巡回指导。 （1）教师帮助能力弱的幼儿分清瓶子和瓶盖的大小。 （2 ）鼓励能力较强的幼儿以瓶子的大小、形状来匹配。 活动二：会唱歌的瓶子 活动目标： 1、乐意说说家中部分物品发出的声音，知道其表示的意义。 2、喜欢玩瓶子小乐器，能表现轻响两种不同的声音。 活动准备：课件（家里的声音）、黄豆若干、各种瓶子若干、音乐录音活动过程： 一

7、、活动导入：教师与幼儿打招呼预设问题：你的耳朵听到过什么声音？ 二、听辨声音：边操作课件边听听讲讲猜猜各种声音：电话声、门铃声、闹钟声、马桶声等。 三、探索1、出示画面瓶子；这是什么？ 瓶子会发出声音吗？ 怎么让瓶子发出声音呢？ 2、玩瓶子乐器（1）讨论：怎样装黄豆？ （2）幼儿自由选择瓶子装豆（3）听听瓶子宝宝的声音（音乐伴奏） 引导幼儿与同伴比较声音轻响的不同（4）讨论：为什么有的瓶子声音轻而有的瓶子声音响？ （5）小结：瓶子里装的豆豆少，声音轻；装的豆豆多，声音响；用力摇瓶子，发出的声音响；轻轻的摇瓶子，发出的声音轻。 （6）游戏：轻轻和响响3、幼儿演奏（1）倾听乐曲，拍手伴奏，说说音乐

8、听上去有什么不同（2） 瓶瓶演奏 活动三：艺术瓶乐会 活动目标：通过用瓶子乐器演奏活动，使幼儿初步感受用力大小与声音大小的关系。 活动准备：大猫和小猫音乐、装有豆子的瓶子活动过程： 1、让瓶子来唱歌：宝宝摇晃瓶子发出不同的声音，初步感受用力大小与声音大小的关系。 2、演唱歌曲大猫和小猫，并用瓶子乐器演奏，提醒宝宝用力的大小要与歌词相匹配。 活动四：艺术美丽的瓶宝宝 活动目标：学习用橡皮泥来装饰瓶宝宝，幼儿巩固练习搓、团等技能。 活动准备：瓶子、橡皮泥、豆类。 活动过程： 1、教师出示实物美丽的瓶宝宝，提问：美丽的瓶宝宝是用什么打扮的？ 2、教师讲解示范搓长条和团圆的技能。 3、幼儿作品展示，体

9、验劳动的快乐。 活动五：好玩的雪碧瓶 活动目标： 1、以游戏“骑自行车”，复习听信号走和跑的能力。 2、幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。 3、通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。 活动准备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章10枚。 活动过程： 一、引起兴趣1、做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。 师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。 2、幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，复习

10、听信号走和跑的能力。 二、激发情绪1、随着音乐做瓶子的律动。 师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？ 2、放音乐，幼儿持瓶随跟着老师或自己随意创编各种动作三、引导探索1、幼儿自由探索瓶子的多种玩法。 师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐下休息一会儿。刚才，我们拿着雪碧瓶当自行车、跳舞，好不好玩？那我们再想一下还有其他的玩法吗？一起玩起来吧。 2、幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。 3、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。 师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。 师：请小朋友们想一下，把瓶

11、子排成一排该怎么绕。（幼儿讨论并尝试）。 4、游戏“给小动物找食物” 师：现在，老师要给你们布置一个任务。冬天来了小动物们的粮食都不够了，对面有许多粮食，请小朋友们绕过障碍去帮小动物们取一些粮食好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务就会获得一枚奖章。（幼儿游戏）师：小朋友们都拿到粮食了吗？那我们给小动物们送去吧。 找宝宝幼儿教案4 教案目标： 1、欣赏以幼儿认知几种常见的动物形象特征，理解并学习其中的短语“会不会”，“会不会”。 2、发展幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿说一句完整的话。 3、体验有好朋友的快乐情绪。 教案准备： 1、草地背景图片一张，鼠宝宝、布娃娃、

12、小鸭子、小青蛙、小猫的图片各一张。 2、找朋友的磁带、录音机。 教案过程： 一、开始部分： 1、小朋友们好，我是蔡老师，今天我要到小班找朋友，你们愿意当我的朋友吗？（放音乐和小朋友做找朋友的） 2、刚才我在小班找到了好多朋友，你们会跳又会跑，真高兴！ 3、出示鼠宝宝 师：看，谁来了？（鼠宝宝） 鼠宝宝也出来找朋友，他要找一个会跑双会跑的朋友，你们猜它会找谁做朋友呢？（引导幼儿大胆想象） 二、基本部分 1、出示布娃娃 鼠宝宝找啊找，找到了布娃娃，它会找布娃娃做朋友？为什么？（不会，因为她不会跑也不会跳）幼儿学说句式。 那么鼠宝宝会对布娃娃怎么说呢？（不要，不要） 2、出示小鸭子 鼠宝宝又找啊找，

13、找到了小鸭子，它会找小鸭子做朋友吗？为什么？（学说句式：他会跑不会跳，幼儿并学习他走路的样子） 那么鼠宝宝又会怎么说呢？（不要，不要） 3、出示小青蛙 鼠宝宝又找到了小青蛙，它会找青蛙做朋友吗？为什么？（学说句式：他会跳不会跑）幼儿学做青蛙的动作。 那鼠宝宝又会怎么对他说呢？（不要，不要） 4、出示小猫 鼠宝宝又找到了小猫，小猫会跑也会跳，那鼠宝宝会找小猫做朋友吗？为什么？鼠宝宝又会怎么对小猫说呢？ 鼠宝宝找不到朋友了？他会怎么样呢？（伤心、难过、笑） 5、出示另一只鼠宝宝 “吱吱吱”，谁来啦？它会怎么样？鼠宝宝会找它做朋友吗？为什么？ 三、完整听 1、鼠宝宝终于找到朋友了，现在我就把鼠宝宝找

14、朋友的过程编成一个好听的，请听鼠宝宝找朋友。（边操作边完整讲） 2、提问：鼠宝宝找不到朋友时他怎么样啦？找到朋友以后又是怎么样呢？ 3、下面我们就一起来讲述这个好吗？鼓励幼儿同老师一起讲述，巩固其中的句式。 四、结束找朋友 鼠宝宝找朋友真开心，现在我也来找跑又会跑的朋友，你们愿意做我的朋友吗？ 找宝宝幼儿教案5 设计意图： 幼儿园指导纲要中指出，我们应引导幼儿结合和利用生活经验，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣。在本节活动中，我通过生活经验引导幼儿了解邻居，通过邻居引出相邻数。在解决问题的过程中，帮助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数，发展幼儿思维能力。并鼓励幼儿参与活动，用游戏

15、的形式表现自己的探索过程和探索结果，通过活动发展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力，体验成功的喜悦。 活动目标： 1.让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法。 2.通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数 3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿在活动中感受成功的喜悦。 4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。 5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动准备： 1.教具准备：1-10的数字卡片、ppt课件。 2.学具准备：装有1-10的数字卡片的纸箱。 活动过程： 一、谈话导入 1.在美丽的森林王国里，住着许多可爱的小动物，城里有一座漂亮的城堡，住着三个动物好朋友，你们猜

16、一猜，它们会是谁呢？ 2.（播放ppt）让我们一起来看一看它们到底是谁呢？ 3.小朋友都知道它们是谁（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小动物的邻居是谁了，那请你们找出你们自己的邻居是谁？ 二、认识相邻数。 1.通过找小动物、小朋友的邻居，潜移默化尝试找数字宝宝的邻居。(出示ppt数字宝宝) 2.举例：找3、7的邻居。 通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。 3.唱找朋友儿歌，让幼儿找相邻数。 三、做游戏找邻居 1.游戏一：摸彩票找邻居其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸，摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，正确的即可获奖。用不同方式继续找相邻数。 2.游戏二：填表格

17、找邻居发给每位幼儿一张表册，请写出中间数字的邻居。 四、活动小结 今天我们帮数字宝宝找到了邻居，知道了什么是相邻数（就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数）。数字宝宝们非常开心，小朋友们开心吗？今天小朋友们表现的真棒！回家后考考自己的爸爸妈妈，看看他们知道相邻数吗？小朋友们再见！ 活动反思： 由于游戏贯穿于整个教学活动，幼儿是整个活动的主体，调动了幼儿学习积极性，幼儿学习兴趣浓厚。通过观察幼游戏活动过程发现幼儿理解了相邻数的关系，幼儿在游戏中体验了合作的快乐，培养了幼儿的合作意识与合作能力。 找宝宝幼儿教案6 活动目标 1、通过观看录像、讲述、操作等活动，了解蜻蜓、母鸡、乌龟四种动物繁衍后代

18、的方法及成长过程。 2、调动幼儿的生活经验，鼓励幼儿用自己的语言、动作表达对妈妈的爱。 3、激发幼儿探索动物生活的兴趣，培养幼儿爱护动物的积极情感。 活动准备 1、通过收集有关卵生动物的资料，帮助幼儿获得收集信息的经验。 2、录像(动物是怎样生宝宝的?)游戏课件、动物头饰 活动过程 一、导入活动 听音乐模仿各种动物的动作进入活动场地。 师：小朋友,你见过蜻蜓点水吗?你知道小鸡是怎样从蛋壳里钻出来的吗？你有没有见过青蛙、乌龟是怎样生小宝宝的？ 二、看录像了解卵生动物的常识 师:原来蜻蜓点水、母鸡咕哒咕哒叫，乌龟挖沙洞都是生小宝宝。 1、提问：故事里蜻蜓是怎样生小宝宝的呢？它把*生在哪？ 2、提问

19、：小鸟还发现谁也把宝宝生在水里了？(青蛙) 师:你还知道哪些动物和蜻蜓、青蛙一样是把卵生在水里的？ 3、母鸡和乌龟它们是怎样生宝宝的？母鸡是自己孵蛋，乌龟又是怎样孵蛋的？ 师：还有哪些动物会生蛋呢？ 三、游戏:试一试,请幼儿尝试把动物的成长过程排序。 师:请你试一试把蜻蜓、小鸟、青蛙、乌龟生宝宝的过程排序。 四、扩展经验,胎生动物。 师:有的动物出生时就和妈妈长得一样，如：小马，你知道有哪些动物出生时就和妈妈一样吗？ 五、游戏:找妈妈 师:有一些妈妈把宝宝弄丢了，小朋友你们能帮它们把宝宝找到吗？幼儿找相应图片进行排序。 教学反思: 这是一个我班一名幼儿拿着报纸球捧在手心小心翼翼的保护着，对别人

20、说，这是我的蛋宝宝，你们小心一点，别把打碎了。因此，我特意设计了这一课动物妈妈生宝宝这是幼儿对探究蛋的兴趣而产生的活动。所以,他们在整个活动中都充满了热情。能够积极的参与活动 一开始时我出示的是蜻蜓点水的图片，小朋友们一开始很疑惑，都好奇的问，老师蜻蜓怎么掉进水里了，怎么办呀 他会不会死掉呢，我也带着他们的疑惑，故意说道：是呀，怎么办呢，小朋友们接下来我们一起来看看蜻蜓在水里发生了什么事，出示蜻蜓产卵及生长示意图。再一次播放其他动物，让幼儿了解卵生动物生宝宝的神奇之处。 在活动的准备阶段：孩子们从发现问题解决问题到材料的收集，他们始终在轻松愉快的氛围中学习，在主动的学习中探索，在自由的探索中发

21、现。 活动进行时，幼儿的经验有了提升，使幼儿不仅知道动物的出生方式,还将它们的成长过程通过游戏的方式进行排序。游戏中孩子们通过操作在玩中学。孩子们能很快的找到相应的图片对应。 通过这次活动我感到，“生成活动”是一种非常适合幼儿学习的课程形式，它既反映了幼儿的生活、幼儿经验、幼儿的需要、幼儿在家庭和社会环境中所受到的影响，也凝聚了教师对幼儿充分了解、研究的结果。 活动不足 在幼儿玩动物宝宝找妈妈游戏时，应将胎生动物与卵生动物放在一起让幼儿自由探索发现。由于自己准备的不充分，导致忽略这一点。通过这一课让我明白了教师的课前准备很重要。 找宝宝幼儿教案7 一、活动目标： 1.巩固对圆形、正方形、三角形

22、的认识，知道各形状的简单特征。 2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则进行游戏。 3.熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。 4.在学会歌曲的基础上初步掌握的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣； 二、活动准备： 1.三种图形(圆形、正方形、三角形)、图形的家 2.三种形状的图形(与幼儿人数相等) 3、幼儿操作材料 三、活动过程： 1、 师：小朋友，今天有许多客人老师来看小朋友上课，你们开心吗?今天老师还带来一位小客人，看看是谁呀?这可不是普通的口袋，它很神奇哦，可以给小朋友变出好多好玩的东西，你们想要吧! 师：要魔法袋变东西时，要说一句咒语“变变

23、变”它才会变哦!你们会说吗? “小朋友，看看是什么呀(正方形，圆形、三角形)?它长的什么样子呢! 2、师：小朋友，图形宝宝都认识吗?刚才魔法口袋告诉老师，它想送一份礼物给小朋友，想要吗?闭上眼睛。 “小朋友，看看你桌子底下有什么呀?” ! “小朋友，自己说说找的什么图形宝宝。 3、师：图形宝宝说他今天看到小朋友都这么聪明非常开心，想和小朋友来做做游戏! 师：图形宝宝边走边唱歌，然后找一个和自己一样的图形宝宝做游戏。 师：老师的是什么图形宝宝师：老师找他做好朋友呢? 师：你们会找朋友了吗?谁来试试师：下面我们一起来玩这个游戏，好不好啊? 师：看一下你的好朋友找对了吗? (10)师：哎呀!图形宝宝

24、玩得有点累了，带他们回到座位上休息一会儿了。 4、游戏图形找家。 (1)师：图形宝宝玩得有点累了，他想要回家了，我们一起送他回家吧。 (2)师：看看这会是谁的家呢?你怎么知道呢?老师先把图形宝宝送回家，小朋友送的时候要有礼貌的说“圆形宝宝我送你回家，我们一起来说说?谁来帮老师把三角形送回家呢? 师：图形宝宝都回到自己的家里了吗?小朋友真棒，来表扬一下我自己吧! 5、幼儿操作。 (1)师：今天帮图形朋友找到了家，它们真开心啊! 师：“早上老师去过图形宝宝家，发现图形宝宝家的地板破了，看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢?找一块相同的形状把它补好。 (2)幼儿每人一份补地板。 6、展示补好的地板。 师：

25、小朋友你们真能干，帮图形朋友补好了地板，表扬表扬自己 活动反思： 在整个活动中，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。 找宝宝幼儿教案8 活动目标： 1、知道豆制品主要是黄豆加工制成的，是价廉但很有营养的食品 2、认识豆制品，乐意吃各种豆制品。 3、能积极参与讨论，大胆地说出

26、自己的认识。 4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备： 1、请家长帮助幼儿准备12种豆制品，并简单介绍其名称及吃法。 2、黄豆爷爷头饰一个。 3、实物：豆腐、黄豆一把。豆浆机，电炒锅等。 4、幼儿用书。 活动过程： （一）猜谜语，引起幼儿兴趣。 1、谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香,营养很好，做菜做汤。（幼儿猜谜） 2、教师出示豆腐，讨论豆腐是什么做成的。出示黄豆，让幼儿知道黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。 （二）引导幼儿看课件：黄豆爷爷找宝宝。 1、教师：课件里的这些豆制品你见过吗？你能说出他们的名字吗？ 2、教师：怎样

27、吃豆制品才更有营养。（举例） （三）游戏“黄豆爷爷找宝宝”，认识多种豆制品。 1、教师戴上“黄豆爷爷”头饰，引起幼儿讨论。 教师：我的宝宝在那里？ 2、请幼儿互相介绍自己知道的豆制品名字，并说说那些是自己吃过的？ （四）帮助幼儿认识豆制品的价值。 教师：豆制品虽然不是用肉做成的，但他的营养却和动物的肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到。请幼儿现场用豆浆机制作豆浆的过程。 请幼儿现场观察用豆浆机制作豆浆的过程。 （五）引导幼儿讨论豆制品的吃法并尝试豆制品。 教师：请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？为什么这样烧？教师小结：豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养会更丰富、更全面，味道会更鲜美。

28、品尝菜肴：脆豆腐炒肉末。 教师现场炒制脆豆腐炒肉末，简单介绍其加工方法，幼儿用牙签品尝，引起幼儿爱吃豆制品的兴趣和愿望，让幼儿知道经常吃豆制品，身体会更健康。 活动延伸： 在“娃娃家”、“菜场”、“小吃店”等游戏中提供各种材料制作的豆制品（海绵做的回卤干、豆腐以及纸剪得干丝等）让幼儿认认，玩玩。 活动目标： 1、认识黄豆及豆制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的。 2、乐意吃各种豆制品，知道豆制品是价廉物美、营养丰富的食品。 3、能积极参与讨论，大胆说出自己的认识。 活动准备： 1、认识黄豆，了解黄豆的特征，并能讲述。 2、实物：豆腐一块，（豆浆、豆腐、腐竹、百叶结、千张、豆腐干、干丝、豆腐乳

29、、豆腐果）各若干。黄豆一把（事先浸泡好一部分）。黄豆爷爷头饰一个。 3、豆浆机一台，纸巾，幼儿品尝的豆制品。 4、各种豆制品烧法的PPT。其他豆制品的PPT。 活动过程： （一）出示黄豆爷爷，引起幼儿兴趣。 教师：今天我们教室来了一位特殊的客人，看看它是谁？和黄豆爷爷打个招呼。你觉得黄豆爷爷的宝宝是什么样的呢？（幼儿猜测） （二）引导幼儿认识豆制品。 1、老师介绍各种豆制品，引导幼儿观察并提问。 教师：看看黄豆爷爷的宝宝是不是和它长得一样的呢？（不是）那你认识它们吗？谁来说说？ 2、教师演示制作豆浆的过程。 3、游戏黄豆爷爷找宝宝，巩固认识豆制品。 （三）帮助幼儿认识豆制品的价值。 1、幼儿选

30、择品尝豆制品。 2、教师：谁来说说你刚才吃到了什么豆制品？是什么味道的？ (四)引导幼儿讨论豆制品的吃法。 1、你们知道豆制品哪些吃法？ 2、幼儿观看课件，老师介绍名称。 3、教师小结：豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养就更丰富、更全面了。 （五）拓展幼儿对豆制品的理解。 活动延伸： 家园共育：豆制品还有很多呢？回家和爸爸妈妈一起找找。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 找宝宝幼儿教案9 一、活动目标 1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。 2、引导幼儿初步认识黄豆及

31、其制品，并了解其营养价值。 3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。 二、活动重点和难点： 1、重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。 2、难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。 三、活动准备： 黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。 四、活动过程： （一）开始部分： 请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。 1、教师与幼儿边品尝边互相交流。 2、教师提问：这些食物都是用什么做的？ （二）基本部分：（重点、难点部分） 幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。 1

32、、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。） 2、认识黄豆外形特征。 （1）幼儿相互交流，掌握黄豆外形。 （2）教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。 教师提问： a、黄豆是什么颜色的？ b、黄豆是什么形状的？ c、黄豆上有什么？ d、黄豆摸上去有什么感觉？ 3、认识豆制品，了解它们的营养价值。 （1）幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什么是豆制品。） （2）引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。 教师提问：你还吃过哪些豆制品？ （3）帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。 4、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。 （1）出示各种

33、豆制品及非豆制品食物。 （2）通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。 （三）结束部分： 观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。 1、引导幼儿观察豆芽。 2、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。 找宝宝幼儿教案10 活动目标： 在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。 活动准备： 1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。 2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。 活动重点： 找出水果与果汁的对应关系。 活动难点： 能找出西瓜与猕猴桃的果汁。 活动过程： 一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。 1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？

34、2、果汁的味道一样吗？ 小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。 二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢？（水果）教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。（苹果苹果汁，梨梨汁） 小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁 这些果汁是用什么做成的？说说水果的名称及果汁的名称。 1、实物配对 教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？ 你是怎么知道的？ 小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。 2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？（分别出示西瓜、猕猴桃）谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？说说自己的理由

35、。 1）西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。 2）猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。 3、到底谁是它的朋友呢？让我们来试一试。 4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。 小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。 三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。 1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗？为什么？ 2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢？ 3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。 小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。 找宝宝幼儿教案11 创设目的与要求： 加减法运算的练习，是一件很枯燥的

36、事情，通过设计数字宝宝找伙伴活动，使孩子在轻松的环境中巩固对加减法的练习。 作品自荐： 此活动有层次性，先从物体物体数字数字。而且设计了一个背景，很能吸引孩子的目光，孩子们愿意参加这个区域活动。 一、材料预备 1、房子一幢、110数字贴在房子四周，增添数字的氛围。 2、房子的墙砖上写有数字，墙砖是可以插卡片的，物体、物体和数字、数字的加减题目若干。 3、记录本。 二、操作层次建议 第一层次：提供的是物体的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。活动结束进行记录，帮助了几个数字宝宝找到了伙伴。 第二层次；提供的是物体和数字兼有的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。 然后进行记录。 第三层次：提供

37、的是只有数字的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。然后进行记录。 三、指导建议 大班孩子已经有了竞争意识，可以通过记录的方式，激励孩子参加活动。老师要指导孩子学习记录的方法。 找宝宝幼儿教案12 一、活动目标： 1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。 2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。 3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。 二、活动重点和难点： 、重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。 、难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。 三、活动准备： 黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。

38、四、活动过程： （一） 开始部分： 、请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。 、教师与幼儿边品尝边互相交流。 、教师提问：这些食物都是用什么做的？ （二）基本部分：（重点、难点部分） 幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。 、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。） 、认识黄豆外形特征。 （）幼儿相互交流，掌握黄豆外形。 （）教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。 教师提问： a.黄豆是什么颜色的？ b.黄豆是什么形状的？ c.黄豆上有什么？ d.黄豆摸上去有什么感觉？ 3 认识豆制品，了

39、解它们的营养价值。 （1）幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什么是豆制品。） （2）引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。 （）教师提问：你还吃过哪些豆制品？ （）帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。 、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。 （）出示各种豆制品及非豆制品食物。 （）通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。 （三）结束部分： 、观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。 、引导幼儿观察豆芽。 、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。 （四）延伸活动：发豆芽 找宝宝幼儿教案13 主题的产生： 在“小动物学本领”这一主题开展的过程中，我们带着孩子们去参观了养

40、ji场，回来之后，他们的话题经常围绕着ji妈妈、小鸡、ji蛋宝宝等内容。进午餐的时候，吃到鹌鹑蛋，他们会说“我吃到一个小鸡蛋宝宝”;西红柿蛋汤，他们又会说“这是ji蛋宝宝做的”联系到，平时幼儿看书时无论看到什么蛋，都说是ji蛋，于是就产生了开展这一主题活动的想法。 目标： 1、引导幼儿知道鹅蛋、ji蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的大小、颜色不一样。 2、乐意与老师、同伴交往。 3、初步感受帮助别人是快乐的。 准备：鸡、鸭、鹅、鹌鹑的图片，ji蛋、鸭蛋、鹅蛋和鹌鹑蛋个若干个(包括图片、实物) 过程： (一)出示一个蛋，引出主题 师：哎呀，我捡到一个什么呀?(一个蛋)是什么蛋呀?这个蛋宝宝是谁生的呢?我们一起来

41、帮帮它，找找妈妈，好吗? (二)帮蛋宝宝找妈妈 (1)鼓励幼儿问问客人老师：客人老师，这是您丢的蛋吗? (2)逐个询问ji妈妈、鹅妈妈、鹌鹑妈妈和鸭妈妈，让幼儿通过观察、比较，得出结果，到底是谁生的蛋。 (三)帮更多的蛋宝宝找妈妈 (1)幼儿可选择实物的或图片的蛋，然后把这些蛋送到自己妈妈那儿去。 找宝宝幼儿教案14 1、帮助幼儿认识黄豆及制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，价廉物美。 2、培养幼儿爱吃豆制品的习惯。 1、图片：豆腐一块，黄豆一把（可事先浸泡好一部分）。 2、黄豆爷爷头饰一个。 3、幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝 1、猜谜语，引起幼儿兴趣。 谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜