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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班冬至饺子的美术教案中班冬至饺子的美术教案 篇1 一、目的.： 1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。 2、感受集体劳动的快乐。 二、时间： 冬至日，12月22日上午：9：0011：30。 三、过程： 1、准备阶段：(30分钟) 、肉(已绞好的)、芹菜、葱姜、调味佐料、面团、刀、案板、小擀丈两个，小碗若干、小勺若干、盛馅盆、淘菜盆、锅排等。 、各班小朋友在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小朋友分坐在操作台的四周。小朋友们表演手指操包饺子，为即将开始的包饺子活动营造气氛。 、生活老师把芹菜(每班一颗葱姜)分配给各班，小朋友在老师的指导下进行摘
2、去菜叶，老师把分摘后的芹菜整理后，在小朋友的监督下淘洗干净。(此过程老师应组织得有趣。如：有关芹菜颜色、生长地面地上、葱姜的气味、菜叶的收集和处理，小朋友选出监督员监督干活的质量等。) 、生活老师把收集上来淘洗干净的芹菜、葱姜(在活动室)进行切碎。班级老师请小朋友逐个观看切菜的过程。 2、拌馅阶段：(10分钟) 生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、味精、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小朋友依次参观。(并说明鸡蛋的用途为增强黏度，酱油为调色，好看、增强食欲)(地点：活动室) 3、擀面皮阶段：(30分钟)、(与包饺子同步进行) 生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成
3、小面团。老师先示范，请小朋友依次摁成面片并成擀饺子皮。(2个/人次)(地点：活动室)(开始前，请班级老师给小朋友们洗手) 4、包饺子阶段：(50分钟) 生活老师把饺子皮分给小朋友(2个/人次)，班级老师把饺子馅分别放在小朋友的饺子皮上，然后，班级老师进行示范，小朋友依示范进行包饺子。(评出包得又快又好的饺子，对小朋友进行奖励，奖小礼品一份)(各班根据自己班级包的饺子进行数数)(地点：各班教室) 5、水煮阶段：(30分钟) 生活老师集中包好的饺子，放进开水的锅里。水煮开添凉水一勺，共三遍，至直饺子熟透。请各班选出代表两名到厨房参观。回班后讲给小朋友们听。 6、吃饺子阶段： 生活老师把煮熟的饺子分
4、发给各班的餐盆中，老师进行配餐，请小朋友们品尝自己包的饺子。(此阶段气氛应更为活跃：这是谁包的饺子？盛的数量是多少？) 四、回顾： 下午上课后，请小朋友们进行讨论包饺子的过程，老师总结。 中班冬至饺子的美术教案 篇2 一、活动主题： 冬至有吃饺子的习俗。为了锻炼孩子的动手能力，增长孩子的见识，培养孩子的合作与关爱之情，我们中班组决定举行“包饺子”活动。让孩子们在活动中体验劳动的快乐，分享劳动成果。 二、活动目标： 1、让孩子们了解冬至节气，还有冬至吃饺子的习俗。 2、通过选购原料、拌馅、包饺子、煮饺子、品饺子、喂饺子等活动，丰富孩子体验，提高动手实践的能力。 三、活动时间： 20xx年xx月x
5、x日上午9：0011：00 四、参加人员： 中班全体老师和幼儿 五、活动准备： 1、材料准备：饺子馅、餐具、水、盘子、调味品等。 2、活动场地：各班教室 六、活动设想： 1、事先让孩子了解有关饺子的知识。知道饺子的历史、饺子馅要哪些原料和调料以及是如何搭配的、饺子是如何包的，怎么样煮饺子的。知道包饺子必须带的物品。 2、在老师指导下，各班同学分成几个小组，班主任老师作为辅导员，指导本班孩子包饺子、煮饺子，和中班小弟弟、小妹妹共同品尝饺子。 七、成果形式： 交流体会、品尝饺子、分享劳动成果。 八、活动要求 1、活动时，教师做好班级安全工作和卫生教育。 2、活动时，教师要求孩子做到不大声喧哗，不自
6、由走动。 九、活动流程 1、开展了“包饺子”的活动。 2、为弟弟妹妹喂饺子活动。 中班冬至饺子的美术教案 篇3 一、活动目标 1、能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给xxxx吃”，并能进行句型仿编：我把xxxx给xxxx吃。 2、通过活动，让孩子学会分享劳动成果，培养幼儿热爱家人的感情。 二、活动重点 能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给xxxx吃”。 三、活动难点 学习掌握句型“我把饺子给xxxx吃”，并能进行句型仿编：我把xxxx给xxxx吃。 四、活动准备 1、知识经验：幼儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关知识。 2、物质准备：儿歌包饺子
7、、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶。 五、活动过程 1、点名听到名字的小朋友和老师击掌问好。 2、活动导入，播放儿歌包饺子，然后做手指操，直接引出主题。 羊妈妈(双手比自己，一蹲一站) 包饺子(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳) 中间突起(双手握拳) 两边翘(大拇指、小指升起，作”六”的手势) 有的像小船，有的像元宝(两只手半举并左右摇动) 师：儿歌里，羊妈妈包什么? 幼：羊妈妈包饺子。 3、出示实物饺子，进行简单的半开放式主题对话交流。请幼儿观察、讲述饺子的外形特征，并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。 师：小朋友们看一看，饺子长什么样子?
8、幼：饺子像小船，像元宝，还像橘子瓣儿 师：你们吃过饺子吗?什么时候吃的? 师：冬至的时候，我们一定要吃饺子，要不然，耳朵都冻掉了。 师：饺子好吃不好吃?饺子里面有什么? 幼：饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋，有韭菜，有肉肉 师：你们喜欢吃饺子吗?你们会不会做饺子? 4、请小动物吃饺子，练习句型：我把饺子给xxxx吃 师：“喵喵喵”，小猫来了，它说它闻到小朋友做的饺子真香!它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子? 师：小猫说：谢谢你，你的饺子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃饺子吗?那么谁想让小狗吃饺子?(引导幼儿练习表达：我把饺子给xxxx吃) 5、学习仿编：“我把xxxx给xxxx吃”
9、的句式，通过“我爱我家”游戏，学习仿编句式。幼儿通过教师引导学习仿编句子，我们也请爸爸妈妈吃水果吧? 如：我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃 6、老师总结，活动结束。 六、活动延伸 鼓励幼儿在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的快乐。 中班冬至饺子的美术教案 篇4 冬至这一天是全年中白天最短、夜间最长的一天。由此，白天开始一天天变长，夜间开始一天天变短。是冬天真正来临的日子，这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”，为让小朋友既感受到冬至的节气，又能感受到自己动手包饺子的气氛和乐趣，培养小朋友集体生活的乐趣，我们特举行了本次集体活动。 一、目的： 1、锻炼小朋友的动手能力，培养自
10、力更生的意识。 2、感受集体劳动的快乐。 3、和父母一起包饺子增进父母亲情。 二、时间： 12月22日 三、准备阶段： 1、请家长准备：擀面杖、锅拍、围裙(班主任合理安排)0202以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品(提前三天通知家长)。 2、幼儿园厨房准备：饺子馅、包饺子面。厨房以班级为单位分好，厨房12月22日上午9：40之前准备好饺子馅、包饺子面。等待班级生活老师来领取。 3、班级准备：洗手、带好围裙。 四、包饺子阶段： 1、家长孩子分别擀皮、包饺子。 2、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房。 3、班主任和配班教师：负责维
11、持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛。 4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序。 五、活动安排： 1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里。 2、班主任和配班教师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)(等待饺子煮熟)。 3、家委会指定专人：负责维持家长秩序。 4、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。 5、邀请家长品尝家委会指定专人负责分发和维持秩序。 六、结束阶段： 1、家长品尝完毕家委会指定专人：负责组织家长回到班级门口填写表格、顺序离开幼儿
12、园。 2、班级整理、餐后散步、午休-活动结束。 七、活动总结： 找补不足。 中班冬至饺子的美术教案 篇5 一、活动主题： “冬至包饺子”亲子活动。 二、活动目的： 随着经济的发展，家庭生活越来越好，孩子们过着衣食无忧的生活，为了让他们体验妈妈及家人劳动的辛苦，培养孩子爱妈妈的情感，教育孩子学会感恩，特开次活动。 三、活动目标： 1、通过开展包饺子的亲子活动，让幼儿了解饺子的文化，产包饺子的兴趣。体验劳动的快乐，增进亲子间的感情，营造节日的热闹、快乐气氛。 2、通过活动锻炼幼儿的生活能力和动手能力，同时培养孩子爱劳动的好习惯。 3、通过亲子游戏活动，让家长进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师
13、生情、亲子情。 四、活动时间： 20xx.12.21(星期一)09：0011：30 五、活动准备： 通知单、乒乓球、吸管、肉馅、汤匙、盛放饺子托盘、一次性桌布、箩筐 六、活动地点： 中二班教室 七、活动流程： 1、早上8：409：00家长签到(播放幼儿一日活动图片)。 2、班主任讲话，欢迎各位家长来参加这次的活动。 3、向幼儿介绍说明今天特色活动的内容：包饺子。 4、活动流程： 先欣赏包饺子的过程，请将饺子馅放入皮中央，如果你是第一次包的话，记住千万别放太多馅，不然肉会撑出来的，然后先捏中央，再捏两边，最后由中间向两边将饺子皮边缘技一下，这样饺子下锅煮的时候就不会漏了，最后将饺子整齐的放在上面
14、。希望小朋友和家长都能齐心协力一起做出完美的饺子，(出示不同造型的饺子供参考) 八、包饺子前注意事项： 1、请家长带幼儿去洗手，在制作的过程中要注意卫生。 2、因地制宜，安排好幼儿家长的座位。 3、家长幼儿教师随着音乐一起包饺子。 4、场地整理(自由洗手)。 中班冬至饺子的美术教案 篇6 教学目标： 1、 培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。 2、 培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。 3、 利用学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景。 教材分析： 本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。教学难点是利用学习过的绘画
15、表现形式，来表现有人和动物的风景。 教学准备： 绘画工具和材料。 教学过程（）： 一、组织教学 检查学习用品，师生问好。 二、导入新课 同学们，今天咱们和大家一起学习第二十四课有人和动物的风景。说到漂亮的风景和可爱的动物大家都喜欢，我们在生活中要爱护大自然，更要保护我们身边的动物。 三、讲授新课 首先和大家复习一下前节课学习的内容： 同学们以前都学习过写生吧？那么什么叫写生？哪位学生说一说？（写生就是直接以实物为对象进行描绘的作画方式。）回答的很好， 有的同学又要问了画什么呢？画风景写生。 城市和乡村都有美丽的景色。一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径.都可以吸引敏感的眼睛。还有身边可爱的小
16、动物也可以入画。 在画画的时候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景。把纷繁的景物，提炼概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出情调和气氛。 1、 欣赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发现美。 2、 学习建议：可以用水粉颜料画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调。可以用油画棒，彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。 3、 教师讲解写生风景的步骤及方法。 (一)带领学生观察风景。 (二)用铅笔勾形，注意透视和比例关系。 (三)进行图色，注意色彩的搭配。 (四)学生进行创作，教师巡回指导。 四、作业展评。 将学生的作业进行展示，评出优秀作业。 五、总结谈话。 中班冬至饺子的美术教案
17、篇7 教学目标： 1、通过欣赏和表现使学生感受雕刻艺术的独特魅力，提高学生的审美能力； 2、学生自主探索掌握萝卜的基本雕刻方法； 3、根据完成的萝卜雕刻形象进行创编活动，发展想象力和创造力，培养合作能力； 4、培养学生发现美、表现美的能力。 教学重点：初步掌握萝卜的雕刻方法。（如刻、翻折、嵌等） 教学难点：能运用掌握的雕刻方法完成一件萝卜雕刻作品，并进行创编活动。 教具准备：多媒体课件，实物投影仪式、萝卜、牙签、刀、创口贴等。 欣赏、激趣导入 1、导入谈话。播放“萝卜王国”的化妆舞的动画。 2、提问：你们能说说都看到哪些可爱的形象？ 3、教师板画萝卜。 4、揭示课题，板书“雕”。 今天这一堂课
18、我们就要来学习、研究怎样把一个个普通的萝卜经过我们的巧手雕刻、装饰，让它们变成一件件精美的艺术品展现在我们的眼前。 1、师生问好。 2、欣赏“萝卜王国”。 3、仔细观察画面，描述在舞会上看到的形象。 4、确立本课学习研究的主题。 本课采用探究式课堂教学，引导学生在观察比较中探究，在自主学习中探究，在质疑问难中探究，在问题解决中探究，在实践活动中探究；采用研究性学习，小组协作学习等方法，促进学生自主发展。整个教学过程分为四个阶段进行。 一、这一阶段的教学目标有： 1、学生能自己观察化妆舞会上的形象，掌握观察方法，为学生的想作铺垫。 2、欣赏教师的范作（制作成动画）激发学生强烈的求知欲。 3、学生
19、通过欣赏能提出疑问（这么美的萝卜雕刻作品是怎么做出来的？）确立本课探索研究的主题。 二、主体参与，实践探索 1、出示一个形状奇异的萝卜，引导学生进行想象。 （根据这个萝卜你们来想想看，它可以做个什么形象？） 2、小结。 根据萝卜的外形，颜色去想适合的形象的方法叫做“依物赋形”。 3、指导学生运用这种方法进行想象练习： 请大家看看这一个萝卜（与前一个不同）用“依物赋形”的方法来想想看，它又可以做什么形象？ 4、师生共同探索如何雕刻一件萝卜雕刻作品（狮子），渗透常用雕刻方法技巧的示范。 5、提出疑问：如果你根据手中的萝卜外形实在想不出它像什么时你会怎么办？ 6、出示制作要求，鼓励学生在具体制作过程
20、中继续探索新方法，发现新问题。 a、发挥想象，大胆构思。 b、分组合作，创编木偶剧。 c、细心雕刻，注意安全。 7、以小组为单位与学生交流探索新的雕刻方法和困难，及时解决存在的问题。 1、根据一个有特点的萝卜从不同角度进行想象。 2、根据另一个不同形状颜色的萝卜进行想象，激活思维，为具体制作时的“想”作好铺垫。 3、学生一起讨论，出谋划策，协助老师完成一件雕刻作品，在解决问题中掌握雕刻方法技巧。 4、回答问题。 （根据已有的学习、生活经验提出自己的方法） 5、明确制作要求，小组合作。 各小组在轻缓的音乐中创作，并创编木偶剧。 向老师、同学推荐自己的新方法并提出所遇到的困难，师生共同交流研究。
21、三、作品交流、欣赏评价 1、出示萝卜城化妆舞会场景， 2、拉出幕布，鼓励学生大胆上台表演木偶剧，欣赏作品。 3、评价作品。 小组表演木偶剧，互相展示作品，欣赏作品，体验成功的快乐。 四、这一阶段的教学目标是： 1、让学生在木偶剧的表演交流中体验到成功的喜悦，再次激活学生的创新思维。 2、让学生在相互交流欣赏中学会反思与评价。 3、在欣赏交流中促进知识的进一步建构。 五、拓展延伸 1、总结本课的学习情况。 2、提问：根据自己的实践经验说说完成一个萝卜雕刻作品大概要经过哪几个步骤。 3、对本课的学习拓展延伸，播放玉雕、根雕等作品图片。 1、学生通过本节课的探索归纳出制作萝卜雕刻的一般步骤。 2、欣
22、赏根雕、玉雕等艺术品，感受美，拓宽视野。 六、本课的总结采用欣赏、激励的方式。 由学生总结雕刻一件完整的萝卜作品的一般步骤方法，为学生的探索研究学习画上一个圆满的句号，让学生在实践操作中探究学习，从而达到会学。因课时有限，学生完成的作品并不都是非常精细完美的，这时让学生欣赏一些精美的高雅的玉雕、根雕艺术品，这本身便是一种无声的激励，同时也拓宽了学生的思路：原来除了萝卜还可以用这些材料雕刻。教师再把本课学习迁移延伸到课外，让学生在课后继续用生活中其他材料进行雕刻，美化生活。 中班冬至饺子的美术教案 篇8 课题名称：走进美术 王玺 教材分析: 教学中美术作品的选择是以国内优秀艺术家作品为主，同时结
23、合其他国家艺术家的优秀作品，促进学生对人类优秀美术文化传统的美好情感、积极态度的养成以及重视它们在人类文化传承中的价值，同时认识在广泛的文化情境中人的情感、态度、价值观的差异性和社会的丰富性。在重点了解祖国传统文化的同时，与广泛的文化情境联系在一起，才能拓展学生的人文视野，提高人文素养。中学生由于性格、文化修养方面的差异，会有不同的审美趣味和审美价值标准，都能充分地按照自己的意愿进行欣赏活动。收集，使学生通过自主参与学习活动，获得亲身体验，与生活中喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，望，同时培养发现问题的能力，流成果的能力。 三维目标： 教学重点教学难点课前准备（教师）多媒体课件 教学方法
24、： 欣赏、讨论 教学过程： 1.才会产生从艺术形式上分析、探讨美术作品的 侧重于观察和分析作品的线条、 语言的角度、从历史背景的角度、从文化的角度、从美术家的生平或创作心理的角度进行欣赏。 2.和中国画粒粒皆辛苦比较。 学生讨论、发言。用不同的表现形式和手法创作的同一题材的美术作品放在一起欣赏，用比较的方法，让学生发现艺术作品有什么不同的特点。可以从题材、工具材料、技法等方面对中国画、油画进行比较分析。 3.出示一组不同题材的中国画、油画作品，进一步比较、区别，加以巩固。 4.其他画种：版画、水彩画。 侧重于介绍不同的材料、技法产生特殊的画面肌理效果。 5.雕塑。 启发学生回忆生活周围的雕塑，
25、引导学生感受作品的体积和材质。 6.混合所有绘画和雕塑作品，让学生辨别、归纳，感受艺术家是如何发现、表现美的。 7.学生把自己收集的图片根据要求进行分类粘贴，或者根据自己收集的作品进行分类展示。 教师适当引导，学生相互评价。如果发现学生带有艺术设计类的图片，可以提示下一节的内容和课前准备的要求。 8.提示学生在课后按小组调查小区等公共场所的雕塑艺术情况。 第二课时 课前准备： （学生）收集与生活非常贴近的艺术设计作品 （教师）多媒体课件 中班冬至饺子的美术教案 篇9 一、活动目标： 1、在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感。 2、引导幼儿大胆表述自己的想法。 二、活动准备： 爸爸手偶头像
26、两个、手工纸、记号笔、蜡笔、让爱住我家的背景音乐。 三、活动流程： 讨论绘画分享 （一）讨论 1、引入我看到有两个小朋友在争论一件事情，我们来看一下是什么事情？教师操作手偶模拟情景。 他们在争论什么事情？（爸爸用哪个手指来代表）那你的看法呢？用哪个手指来代表爸爸？为什么？幼儿自由发言（爸爸用大拇指代表，因为爸爸最能干。爸爸用中指来代表，因为爸爸最高。） 那妈妈呢，用哪个手指来代表？为什么？幼儿发言（用食指，因为要跟爸爸在一起） 还有你自己呢，又用哪个手指来代表？说说你的理由。 2、小结：我们的看法各不相同，自己都有自己的想法，对吧！没关系，我们每个人都机会把自己的想法告诉大家，我们可以把自己的
27、想法画出来。 （二）绘画看，我们这就有一只手，五个手指都是在一起的，每个手指代表一个家人。把自己和家里人分别画在手指上，好吗？记住要把家里人的特征画出来，比如说爸爸戴眼镜的，妈妈是长头发的。 幼儿绘画，教师巡回指导。强调幼儿画出家里亲人的特征。（音乐） （三）分享先画好的小朋友可以跟客人老师去说说你的画，向客人老师介绍一下你的画。 现在所有小朋友都画好了，我们一起来分享我们的画。 有很多人已经跟客人老师还有小朋友介绍过了，那我们今天就来介绍一个你最爱的人。 幼儿介绍一个最爱的人，说说为什么？ （最爱奶奶，因为奶奶和我一起的时间最长。妈妈。因为妈妈最关心我） 老师听了我们小朋友的介绍，发现我们都
28、很幸福是吗？有那么多的人关心你，爱你，那我们小朋友是怎么爱家人的呢？幼儿发言（给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖，不烦妈妈） 那除了家里人，我们还爱谁？怎么爱他们？（爱老师、爱伙伴、爱小动物） 我们都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人爱我们，我们也要关心他们，让他们知道我们也是爱他们的。 你们看可以把我们的手变成什么？幼儿发言。看老师把它变成什么？我们把手都连在一起，变成一棵树。就像树的树枝和叶子一样，生活在一起，都是一家人。（教师添画贴好的手成一棵树状。）我们的树还没有名字呢，我们来给他起个名字吧！（家庭树、爱心树） 今天我们介绍了很多自己爱的人，我们回去告诉他们，用我们的行动来表示我们也是
29、爱着他们的，好吗？ 活动结束。 中班冬至饺子的美术教案 篇10 活动目标： 1、 幼儿学习用“顺口溜”的方式来学习画狮子并能创造性的画出狮子的不同动态。 2、 培养幼儿审美感受，学习欣赏评价同伴的美术作品。 3、 激发幼儿创造力和想象力。 活动准备： 狮王进行曲音乐、狮子课件、狮子图片、幼儿作品、幼儿用纸、勾线笔、油画棒等 活动过程： 一 、课题导入 今天动物王国要竞选森林大王了，听，迎面走来了一只动物，它是来竞选大王的，它会是谁呢？ 我们随着音乐来听一听它的声音。 它是谁呀？（狮子）会不会是狮子呢，我请一个小朋友来把它变出来，123 小朋友你们看这只大狮子可爱不可爱呀？他长什么样？你们见过大
30、狮子吗？在什么地方见过？喜欢吃什么？ 二 、欣赏雄狮课件 除了这只大狮子来竞选大王还有许多别的狮子也来啦，我们一起来看看他们都长什么样，都在做什么？提问一：狮子的头是什么形状？提问二：头上有什么？提问三：身体是什么形状？提问四：有几条腿？提问五：尾巴像什么？ 教师小结：狮子长着大大圆圆的头，披着长长的金黄色的鬃毛，大大的鼻子，有神的眼睛，椭圆形的身上有四条腿，尾巴像鞭子。 三：讲解与示范 今天我们要一起来画狮子，老师这顺有一个顺口溜真有意思，能变出一个大狮子，我们小朋友想不想和老师一起来变一变：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三
31、根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。篮子四周加花边，一只狮子就出现。 老师这里有狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友上来放一放狮子还会有哪些姿势？（坐着、站着、跑、站、趴等） 四 、欣赏狮子不同动态的画 五、 共同设计一只狮子王 六、欣赏哥哥姐姐们的画 七、幼儿作画 1、教师提要求：画之前我们的大狮子还有几句话要老师转告你们，我可是百兽之王，我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画完后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。千万别把我化成小病猫哦，画好后，把他贴到大森林里，参加狮王大赛的竞选。看谁能当选为狮子大王。 2幼儿作画，教师指导。 八、评选狮子大王，作品奖评 你认为那只狮子是大王？说说你的理
32、由？ 中班冬至饺子的美术教案 篇11 教学目标: 1、观察花朵的各种姿态，尝试进行写生绘画，体验写生绘画的快乐。 2、引导幼儿根据自己看到的实际样子进行绘画。 。 教学准备： （认知准备）已有绘画花瓶的经验 (材料准备)课件，实物盆花若干，油画棒，铅画纸。 活动重点：仔细观察，先画花朵再画花茎和叶子 活动难点：根据花朵的不同位置和方向的花朵进行绘画（三角形）教学过程： 一、欣赏世界名画向日葵 1、你觉得这盆花什么地方漂亮？为什么？ 2、让幼儿用动作模仿不同方向花的样子 小结：有不同方向的花朵、花朵是高高低低的、有的地方是重叠的 二、幼儿作画：微笑的花朵 1、让幼儿讲讲自己看到桌上花的样子 小结
33、：其实每个人看到的花的样子都不一样，因为每个人坐的地方不一样，所以看到的样子都不一样。这样绘画出来就是千姿百态。（解决重点） 2、教师分析绘画的步骤 谁知道如果要绘画这盆花，先画什么地方？（解决难点） 先画花朵（将自己看到的花朵的位置和方向都先绘画好、而且在绘画花朵时，先绘画在前面的整朵的，在绘画半朵的） 接下来会画花径和叶子 3、示范绘画半朵花或侧面的花 4、幼儿作画，教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿画出不同方向的花。 三、活动延伸： 引导幼儿画画自然角或者花园里的盆花。 中班冬至饺子的美术教案 篇12 背景描述： 提到过春节，使人们兴奋不已，大家用各种各样的方式来庆祝新年的到来，贴春联
34、、放鞭炮、过灯笼是必不可少的庆祝方式，而在孩子眼里灯笼是每年最吉祥的玩具，听老人说过在农村正月十五打着灯笼在家里每个地方照一照，来年家里平平安安、顺顺利利、完了之后与小伙伴们把灯笼碰一下让灯笼着起来、这意味着日子红红火火，再加上语言书上又一篇古诗也讲的是春节所做的事情提灯笼放鞭炮，在生活中孩子也经历过。是这个古史和课程内容让我产生了这样一个想法让孩子自己也来制作灯笼。手工课的单一使我想让孩子在不一样的环境与思想下来完成，想到这里所以借助节日的气氛来邀请家长和孩子一起完成不一样手工灯笼制作的体验。 案例描述： 在活动开始时先让孩子们听喜洋洋这首音乐，让他们听完这首音乐说出自己的感受想法，有的小朋
35、友就说出了像过年，跟着孩子的话就引出了过年人们要做的事情导入灯笼。 灯笼在我们生活中也很常见，那么我问小朋友你们都见过什么样的灯笼，孩子都很兴奋说了很多有圆形的、长方形的还有好多动物形状、还有带电池的灯笼。再接着我出示了许多漂亮灯笼的图案让他们来欣赏小朋友都发出一阵阵赞叹声，欣赏完我问他们你看到的灯笼有什么形状、什么图案孩子的记忆力也很好回答了好多。 接着出示了制作好的灯笼让孩子来欣赏观察，灯笼上面都用了哪些材料孩子观察的很细心。孩子对材料很感兴趣迫不及待的想制作。在制作中家长和孩子花样也很多配合着柔和的音乐都很用心经过半个小时的制作灯笼终于完成了非常漂亮，特别是赵轩懿小朋友的灯笼非常有特色。
36、孩子提着自己的灯笼和家长手拉手伴随着音乐走了一段T台秀，把本节课程推向了高潮，最后我们的王园长向孩子们颁发了巧手宝宝奖并和家长进行了合影留念，让孩子们记住这快乐地时刻。 案例反思： 在本案例中，教师根据幼儿的兴趣点盒绘画心理发展水平选择了幼儿喜欢的挑战难度适宜的美术活动，为了达到家园共育培养家长与孩子之间的感情，特此以亲子活动完成本节课程内容，家长和孩子都非常积极。 为了能使幼儿在原有水平上有所提高，教师选用了立体画来展现，活动材料准备也很丰富，在通过欣赏不同形状、不同图案的灯笼来刺激幼儿的视觉，激发他们的想象力运用不同材料构造出自己的灯笼，幼儿很感兴趣迫不及待的想制作。 大班孩子这个年龄阶段
37、，绘画能力的发展已经进入，他们对表现自己的经验、情感、和想象有明确的目的，能用简单的线条、图案、形状表象越来越多的事物。然家长和孩子配合也很默契，想法很丰富构造出来的灯笼千姿百态，幼儿和家长用自己喜欢的美术方式将想法表现出来对自己的绘画水平有了很大提高。通过本次活动我深刻体会到美术是孩子的第二语言。八他们想说，想做和想法用美术用画笔表现的淋漓尽致。 中班冬至饺子的美术教案 篇13 活动目标： 1、锻炼幼儿的观察力。 2、培养幼儿的动手操作能力。 3、能看懂简单的实物步骤图。 4、享受折纸的乐趣。 5、加深对狗的认识。 活动准备： 小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折
38、好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。 活动过程： 1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁?它们的样子? 2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来。 3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解。 4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。 5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。 6、用浆糊把狗头贴到全家福上。 总结分享： 知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。 活动评价：
39、 幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。 活动反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。 中班冬至饺子的美术教案 篇14 活动班级：大班 活动名称：艺术领域 活动内容：美术活动：有趣的水墨拓印画 活动目标： 1、在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。 2、积极参与绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。 3、体验活动的快乐和成功的喜悦。 4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质
40、及关心他人的情感。 5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动重点：在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印。 活动难点：能用正确的方法进行拓印。 活动准备： 1、物质准备：奥运会开幕式DVD资料；现代水墨画作品（幻灯片）；墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。 2、经验准备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点。 活动过程： （一）观看奥运会开幕式片断和范画。 师：（播放奥运开幕式画卷片断）这是2022年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫画卷。这个节目中的演员用舞蹈动作画了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道
41、画水墨画需要哪些工具呢？ 幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。 师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫文房四宝，是我们中国特有的绘画和写字的工具。 （二）欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。 师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么？ 师：你们能看出画面中颜色的变化吗？（教师提示：颜色深浓、颜色浅淡、水分少干、非常湿润湿；并依次出现浓淡干湿四个字。）水墨画中墨色的浓淡干湿，让画面变得丰富和美妙。 （三）水墨拓印 1、教师示范并讲解 师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏我们叫它水墨拓印。 （1）先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化？（幼儿自由想象） （2）用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。 （3）双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。 （4）把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平整。 （5）作品完成后再盖上土豆印章。 2、教师提出作画的要求。 3、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。 （四）展示并交流作品 1、鼓励幼儿大胆评价自己和他人的