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1、文本为Word版本，下载可任意编辑有用的统计教案有用的统计教案1 活动目标： 1、敢于尝试和探索，学习分类和统计，能通过图表感知数量的多少。 2、通过实践活动，学会分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。 3、让孩子们能正确判断数量。 4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。 活动重点难点： 1、重点：了解简单的统计方法，并能运用到实际生活中。 2、难点：在实践活动中，幼儿体验数学的有趣及重要。 活动准备： 课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿探索欲望 1.幼儿随音乐摘果子进入活动室。 2.在进入教室时，每位幼儿从树上摘一个自己喜欢的水果。
2、 并回到座位上。 3.让幼儿给水果分类，并排列在黑板上。 二、播放课件，幼儿学习分类统计 1.出示课件，水果统计表。 2.教师讲解统计概念。 3.学习条形统计，通过图表感知数量多少。 三、游戏猜拳 游戏规则：男女小朋友各十人，教师出示统计表，找一名幼儿进行统计，其余幼儿猜拳游戏。 四、幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。 小百科：统计一词起源于国情调查，最早意为国情学。 有用的统计教案2 活动目标： 1.尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。 2.认识并掌握条形统计图的计数方法，知道用条形图进行统计更清楚。 3.感受统计给生活带来的帮助。 4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、 5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1.记录纸每组两份，每份4张；记号笔 2.4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。 活动过程： 一、创设情境，幼儿初次合作，分享统计结果。 1.交代任务，进行记录。 师：“又到了超市需要进货的时候，请你们来帮经理统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。” 幼儿分组统计商品并记录，教师指导。 2.交流分享统计结果。 师：“请一个小朋友来介绍，你统计的货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的？” 小结：你们用了数字、表格、画点点的办法，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商
4、品最少。 二、尝试用条形图涂色的办法进行第二次统计，分享新的统计经验。 1.介绍条形统计图和记录方法。 师：这也是一个统计图，叫条形统计图。有横坐标和纵坐标，横坐标下代表统计什么东西，纵坐标上的刻度代表统计的数量。如果统计出来苹果有2个，那么就画两个格子。 2师幼共同完成一份条形统计图 3.再次统计，分享新的统计经验 师：货架上有几种商品？哪种最多？哪种最少？你是怎么看出来的呢？ 小结：用条形图统计，能够很快地知道货架上哪种东西最多，哪种东西最少 4.引导幼儿根据统计结果确定进货商品。 三、观看课件，激发兴趣，拓展生活经验 师：在我们生活中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题
5、。我们来看看，还有什么时候会见到统计图。 有用的统计教案3 活动目标 1.尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。 2.感受统计给生活带来的帮助。 3.体验同伴合作完成任务的乐趣。 4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反 5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 活动准备1.记录纸4张、记录板8块、计数条4套、记号笔8支。 2.4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。 活动流程1.创设情境，幼儿初次合作，分享统计结果。 （1）交代任务，分组记录。 今天，请你们来统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。幼儿分组统计商品并记录，教师指导。 （2）
6、交流分享统计结果。 每组请一个小朋友来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的？小结：你们用了数字、图画、表格的办法进行了统计，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。 2.尝试用计数条进行二次统计，分享新的统计经验。 （1）介绍材料，提出要求。 请你们用记录板和计数条再来做一次统计，看能不能很清楚地看出哪种东西最多？哪种东西最少？（2）指导幼儿使用计数条再次统计。 （3）分享新的统计经验。 货架上有几种商品？哪种最多？哪种最少？你是怎么看出来的？小结：用计数条统计，能够很快地知道货架上有几种商品，哪种最多，哪种最少。还会知道最高
7、的计数条代表的商品是最多的，最矮的计数条代表的商品是最少的。 （4）引导幼儿根据统计结果确定进货商品。 一起说说看，需要进哪种货？小结：你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少，还能很快知道哪种商品最多，哪种最少。 3.观看课件，激发兴趣，拓展生活经验。 在我们生活当中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。一起来看一看，还有什么时候会用到统计。分别观看幼儿身高、营养搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的兴趣。 教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作
8、的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 有用的统计教案4 活动目标： 1.尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。 2.感受统计给生活带来的帮助，体验同伴合作完成任务的.乐趣。 活动准备： 1.记录纸8张、记录板8块、计数条8套、记号笔8支。 2.8个橱子内摆放各种物品：文具、点心、水果、蔬菜、玩具、日用品、饰品、乐器。 3.课件、电脑、电视机。 活动过程： 一、创设情境，幼儿初次合作，分享统计结果。 1.交代任务，分组记录。 “今天，请你们来统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。” 幼儿分组统计商品并记录，教师指导。 2.交
9、流分享统计结果。 “每组请一个小朋友来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的？” 小结：你们用了数字、图画的办法进行了统计，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。 二、尝试用计数条进行二次统计，分享新的统计经验。 1.介绍材料，提出要求。 “请你们用记录板和计数条再来做一次统计，看能不能很清楚地看出哪种东西最多？哪种东西最少？” 2.指导幼儿使用计数条再次统计。 3.分享新的统计经验。 “货架上有几种商品？哪种最多？哪种最少？你是怎么看出来的？” 小结：用计数条统计，能够很快地知道货架上有几种商品，哪种最多，哪种最少。还会知道
10、最高的计数条代表的商品是最多的，最矮的计数条代表的商品是最少的。 4.引导幼儿根据统计结果确定进货商品。 “一起说说看，需要进哪种货？” 小结：你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少，还能很快知道哪种商品最多，哪种最少。 三、观看课件，激发兴趣，拓展生活经验。 “在我们生活当中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。一起来看一看，还有什么时候会用到统计。” 分别观看幼儿身高、营养搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的兴趣。 有用的统计教案5 活动目标： 1尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。 2感受统
11、计给生活带来的帮助。 3体验同伴合作完成任务的乐趣。 活动准备： PPT、人手一张统计表、水彩笔、黑板、白纸、各种超市用品。 活动过程： 一、带幼儿参观超市，初步探索统计的方法 1、货架上有什么商品？每种商品有多少？ 2、幼儿分组自由选择货架进行记录，记录方法由幼儿自由决定。 3、教师点评幼儿统计结果。 二、通过观察法和推理法来学习统计 1、我的朋友也有一家店，是糖果店，糖果店的阿姨和蜘蛛发生了一件有趣的事情，我们来看看吧！ （1）东东来买糖，蜘蛛出示了东东的买糖记录表。 提问：东东来过几次糖果店？买过什么糖？这次他可能会买什么糖？ （2）洋洋来买糖，蜘蛛出示洋洋的买糖记录。 提问：洋洋买了几
12、种糖？她怎么来过5次，只买了4种糖？这次可能会买什么糖？ 小结：好吃的东西会经常买。 （3）菲菲来买糖，蜘蛛出示菲菲的买糖记录。 提问：菲菲来过几次？买过几种糖？这次他会选棉花糖还是果冻？下次会买什么糖？ 小结：两种喜欢吃的东西轮流买。 三、尝试用统计的方法解决问题 1、阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果才是最受欢迎的呢？ 2、出示“一周糖果销售记录表”及“统计表”，引导幼儿观察、理解。 3、幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。 4、教师讲解：数字最大的就是卖出数量最多的，就可以多进货，数字最小的就是卖出数量最少的，就要少进货。 活动结束： 小朋友们真棒！你们用统计的方法不但帮助了庞老师，还帮助了我糖果店的朋友，谢谢你们！平常生活中还有很多需要我们统计的事情要做，我们再去看一看吧！第 10 页 共 10 页