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1、有用的统计大班教案有用的统计大班教案1活动目标1.敢于尝试和探究，学习分类和统计，能通过图表感知数量的多少。2.通过实践活动，学会分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的好玩及重要。4.让孩子们能正确推断数量。5.主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动重点：了解简洁的统计方法，并能运用到实际生活中。活动难点：在实践活动中，幼儿体验数学的好玩及重要。活动打算：课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。活动过程一、创设情境，激发幼儿探究欲望1.幼儿随音乐摘果子进入活动室。2.在进入教室时，每位幼儿从树上摘一个自己喜爱的水果。并回到座位上。3.让幼儿给水果分类，并排列在黑板上。二、播放课件
2、，幼儿学习分类统计1.出示课件，水果统计表。2.老师讲解统计概念。3.学习条形统计，通过图表感知数量多少。三、嬉戏猜拳嬉戏规则：男女小挚友各十人，;本文老师出示统计表，找一名幼儿进行统计，其余幼儿猜拳嬉戏。四、幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。教学反思：数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。有用的统计大班教案2活动目标1.尝试运用不同的方法统计物品，提高计数实力。2.感受统计给生活带来的帮助。3.体验同伴合作完成任务的乐趣。4.喜爱数学活动
3、，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反5.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。活动打算1.记录纸4张、记录板8块、计数条4套、记号笔8支。2.4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。活动流程1.创设情境，幼儿初次合作，共享统计结果。（1）交代任务，分组记录。今日，请你们来统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。幼儿分组统计商品并记录，老师指导。（2）沟通共享统计结果。每组请一个小挚友来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么方法登记来的？小结：你们用了数字、图画、表格的方法进行了统计，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多
4、，哪种商品最少。2.尝试用计数条进行二次统计，共享新的统计阅历。（1）介绍材料，提出要求。请你们用记录板和计数条再来做一次统计，看能不能很清晰地看出哪种东西最多？哪种东西最少？（2）指导幼儿运用计数条再次统计。（3）共享新的统计阅历。货架上有几种商品？哪种最多？哪种最少？你是怎么看出来的？小结：用计数条统计，能够很快地知道货架上有几种商品，哪种最多，哪种最少。还会知道最高的计数条代表的商品是最多的，最矮的计数条代表的商品是最少的。（4）引导幼儿依据统计结果确定进货商品。一起说说看，须要进哪种货？小结：你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少，还能很快知道哪种商品最多，哪种
5、最少。3.观看课件，激发爱好，拓展生活阅历。在我们生活当中，许多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更困难的问题。一起来看一看，还有什么时候会用到统计。分别观看幼儿身高、养分搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的爱好。教学反思：数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。有用的统计大班教案3活动目标：1.尝试运用不同的方法统计物品，提高计数实力。2.感受统计给生活带来的帮助，体验同伴合作完成任务的乐趣。活动
6、打算：1.记录纸8张、记录板8块、计数条8套、记号笔8支。2.8个橱子内摆放各种物品：文具、点心、水果、蔬菜、玩具、日用品、饰品、乐器。3.课件、电脑、电视机。活动过程：一、创设情境，幼儿初次合作，共享统计结果。1.交代任务，分组记录。“今日，请你们来统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。”幼儿分组统计商品并记录，老师指导。2.沟通共享统计结果。“每组请一个小挚友来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么方法登记来的？”小结：你们用了数字、图画的方法进行了统计，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。二、尝试用计数条进行二次统计，共享新的
7、统计阅历。1.介绍材料，提出要求。“请你们用记录板和计数条再来做一次统计，看能不能很清晰地看出哪种东西最多？哪种东西最少？”2.指导幼儿运用计数条再次统计。3.共享新的统计阅历。“货架上有几种商品？哪种最多？哪种最少？你是怎么看出来的？”小结：用计数条统计，能够很快地知道货架上有几种商品，哪种最多，哪种最少。还会知道最高的计数条代表的商品是最多的，最矮的计数条代表的.商品是最少的。4.引导幼儿依据统计结果确定进货商品。“一起说说看，须要进哪种货？”小结：你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少，还能很快知道哪种商品最多，哪种最少。三、观看课件，激发爱好，拓展生活阅历。“在
8、我们生活当中，许多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更困难的问题。一起来看一看，还有什么时候会用到统计。”分别观看幼儿身高、养分搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的爱好。有用的统计大班教案4活动目标：1、尝试运用不同的方法统计物品，提高计数实力。2、相识并驾驭条形统计图的计数方法，知道用条形图进行统计更清晰。3、感受统计给生活带来的帮助。活动打算：1、记录纸每组两份，每份4张；记号笔2、4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。活动流程：一、创设情境，幼儿初次合作，共享统计结果。1、交代任务，进行记录。师：“又到了超市须要进货的时候，请
9、你们来帮经理统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。”幼儿分组统计商品并记录，老师指导。2、沟通共享统计结果。师：“请一个小挚友来介绍，你统计的货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么方法登记来的？”小结：你们用了数字、表格、画点点的方法，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。二、尝试用条形图涂色的方法进行其次次统计，共享新的统计阅历。1、介绍条形统计图和记录方法。师：这也是一个统计图，叫条形统计图。有横坐标和纵坐标，横坐标下代表统计什么东西，纵坐标上的刻度代表统计的数量。假如统计出来苹果有2个，那么就画两个格子。2、师幼共同完成一份条形统计图
10、3、再次统计，共享新的统计阅历师：货架上有几种商品？哪种最多？哪种最少？你是怎么看出来的呢？小结：用条形图统计，能够很快地知道货架上哪种东西最多，哪种东西最少。4、引导幼儿依据统计结果确定进货商品。三、观看课件，激发爱好，拓展生活阅历师：在我们生活中，许多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更困难的问题。我们来看看，还有什么时候会见到统计图。有用的统计大班教案5活动目标：1尝试运用不同的方法统计物品，提高计数实力。2感受统计给生活带来的帮助。3体验同伴合作完成任务的乐趣。活动打算：PPT、人手一张统计表、水彩笔、黑板、白纸、各种超市用品。活动过程：一、带幼儿参观超市，初步探究统计的方法1、货架
11、上有什么商品？每种商品有多少？2、幼儿分组自由选择货架进行记录，记录方法由幼儿自由确定。3、老师点评幼儿统计结果。二、通过视察法和推理法来学习统计1、我的挚友也有一家店，是糖果店，糖果店的阿姨和蜘蛛发生了一件好玩的事情，我们来看看吧！（1）东东来买糖，蜘蛛出示了东东的买糖记录表。提问：东东来过几次糖果店？买过什么糖？这次他可能会买什么糖？（2）洋洋来买糖，蜘蛛出示洋洋的买糖记录。提问：洋洋买了几种糖？她怎么来过5次，只买了4种糖？这次可能会买什么糖？小结：好吃的东西会常常买。（3）菲菲来买糖，蜘蛛出示菲菲的买糖记录。提问：菲菲来过几次？买过几种糖？这次他会选棉花糖还是果冻？下次会买什么糖？小结
12、：两种喜爱吃的东西轮番买。三、尝试用统计的方法解决问题1、阿姨又打算进货了，怎样才能知道哪种糖果才是最受欢迎的呢？2、出示“一周糖果销售记录表”及“统计表”，引导幼儿视察、理解。3、幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。4、老师讲解：数字最大的就是卖出数量最多的，就可以多进货，数字最小的就是卖出数量最少的，就要少进货。活动结束：小挚友们真棒！你们用统计的方法不但帮助了庞老师，还帮助了我糖果店的挚友，感谢你们！平常生活中还有许多须要我们统计的事情要做，我们再去看一看吧！有用的统计大班教案6活动目标1、敢于尝试和探究，学习分类和统计，能通过图表感知数量的多少。2、通过实践活动，学会分类统计生
13、活中物品的数量，从中体验数学的好玩及重要。活动重点：了解简洁的统计方法，并能运用到实际生活中。活动难点：在实践活动中，幼儿体验数学的好玩及重要。活动打算：课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。活动过程：一、创设情境，激发幼儿探究欲望1、幼儿随音乐摘果子进入活动室。2、在进入教室时，每位幼儿从树上摘一个自己喜爱的水果。并回到座位上。3、让幼儿给水果分类，并排列在黑板上。二、播放课件，幼儿学习分类统计1、出示课件，水果统计表。2、老师讲解统计概念。3、学习条形统计，通过图表感知数量多少。三、嬉戏猜拳嬉戏规则：男女小挚友各十人，老师出示统计表，找一名幼儿进行统计，其余幼儿猜拳嬉戏。四、幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。