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1、文本为Word版本，下载可任意编辑袜子娃娃小班综合活动教案袜子娃娃小班综合活动教案1 活动目标： 1了解袜子的特征，由一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。 2初步学习穿袜子的方法，由袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。 3懂得养成良好的卫生习惯（天天换袜子），并懂得自己的事情自己做。 活动准备： 每人一双袜子。 活动过程： （一）观察和简单的自我介绍，了解袜子的特征。 脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。小朋友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头） （二）尝试恬动。自
2、己找袜子配对，积累经验。 我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子。自由寻找、配对） （三）交流讨论，知道一双袜子是一模样的。 1讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的颜色相同图案不同的大小图案相同颜色有差异的，逐步评价取得正确认识） 2如果颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。） （四）自我纠正，巩固知识和经验。 一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果找错，重新去找一找。咱己纠正） （五）学穿袜子，提高自理能力。 1现在袜子娃娃要和我们
3、的小脚做朋友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了） 2小朋友练习自己穿袜子，老师指导。 （六）简短谈话，结束。 懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。 活动反思： 本次活动让幼儿根据自己的生活经验，对袜子有了新的认识。并在活动中学习怎样来穿袜子，懂得养成良好的卫生习惯（天天换袜子），并懂得自己的事情自己做。活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意“玩中学，玩中教，玩中求进步的观点。在活动中，教师更多是以一个观察者、支持者的身份，关
4、注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学，本活动的设计以为了孩子的发展的新课程理念为宗旨，教育价值取向强调的”是让孩子们在活动中获取经验，获得学会学习的能力，当幼儿在生活中遇到困难，于是我生成了这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把数学的概念渗透于生活，促进幼儿的发展。 袜子娃娃小班综合活动教案2 活动目标： 1、通过观察、比较感知袜子的不同特征。 2、知道袜子的用途，懂得要天天换袜子。 3、体验游戏的快乐，并能按袜子的大小进行配对、分类归放。 活动准备： 录音机及磁带、大小袜子若干双，大小标记各一个，箩筐两只 活动过程： 一、让幼儿观察、比较，感知袜子的特征。 （1
5、）师：“新年到了，真热闹！谁来我们班聚会了？（袜子）和它们打招呼！袜子娃娃长得漂亮吗？请小朋友来看一看，说一说，袜子娃娃哪里很漂亮？” （幼儿自由观察和讨论） （2）袜子娃娃真漂亮！想不想和它们做游戏？请小朋友选一只喜欢的袜子套在手上，跟着音乐动一动！（如：袜子、袜子点点头、碰一碰等） （3）袜子娃娃玩得可高兴了！你们有没有发现这些袜子娃娃都是一样的吗？哪里不一样？请小朋友来摸一摸、比一比、看一看，把你的发现告诉大家。 教师小结：袜子娃娃是各种各样的，它们的颜色、大小、厚薄都是不同的。 二、游戏：袜子找朋友 （1）师：“小朋友，你喜欢袜子吗？为什么？ （引导幼儿说出袜子可以保护小脚，教育幼儿天
6、天换袜子） （2）师：“你的脚上有几只袜子娃娃？它们是一对好朋友！” （3）师：“小朋友的手上都有一只袜子娃娃，它的朋友在哪里呢？让我们来帮它找一找吧！” 三、游戏：送袜子娃娃回家 师：“袜子娃娃要谢谢小朋友，帮它找到了好朋友，你们真棒！现在袜子娃娃要回家了，大袜子娃娃要回大标记的家，小袜子娃娃要回小标记的家，让我们把它们送回家吧！” （音乐声中结束活动） 袜子娃娃小班综合活动教案3 目标： 1、体验为袜子找朋友的乐趣 2了解袜子的特征，能根据一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。 3.学习整理袜子 准备： 大小不同的袜子 过程： 一、 引起幼儿兴趣 1、 教师取出装有各种质地，大小
7、不等袜子的盒子并做晃动状 2、 教师：我这个藏着宝贝呢！谁来猜猜里面是什么宝贝？（幼儿自由猜测） 3、 教师：我们一起来看看里面到底是什么吧？（教师取出盒子里的袜子） 幼儿：是袜子 二、了解袜子 1、 教师：你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看！（幼儿自由比较） 2、 教师：原来我们的袜子上都有花纹，图案，还有美丽的花 3为什么我们要穿袜子呢？（幼儿回答：穿了袜子就不冷了，脚会很干净，不会脏；我穿的袜子很漂亮） 4、教师：原来穿上袜子可以饱暖，把小脚保护好，穿上袜子还很卫生，很漂亮 5、那你们有没有不穿袜子的时候啊？（游泳的时候，洗澡的时候，洗脚的时候，夏天天热的时候不穿鞋子 3、 教师：原来
8、穿袜子有那么多的好处啊，我也穿了漂亮的袜子，给你们看看好吗？（教师脱掉鞋子，一只脚穿了袜子，一只脚未穿） 4、 教师：老师的袜子漂亮吗？（幼儿发现老师只穿了一只袜子） 5、 教师：哦，原来袜子要两只一起穿，那我得穿上另一只袜子（教师从箱子里取出一只小袜子套在脚上）幼儿发现（不对，太小了） 6、 教师：原来袜子大小也要一样啊，那再换一只（教师换上了一只不同花色的袜子）幼儿发现（不对，要一样的） 7、 教师：哦，这袜子要两双一起穿，还要图案颜色都一样啊 三、 给袜子找朋友 1、 有一些袜子在哭呢，他们找不到自己的另一个好朋友，你们愿意帮助他们吗？ 2、 教师出示一些袜子。让幼儿自由选择，然后去找他
9、们的朋友：教师指导帮助个别幼儿 3、 袜子宝宝找到了自己的好朋友可真高兴啊 4、交流讨论，知道一双袜子是一模-样的。 1）讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的-颜色相同图案不同的-颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确认识） 2）如果颜色、图案都一样，还要比比大小：（比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。） 3）自我纠正，巩固知识和经验。 一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找，自己纠正） 四、整理袜子 1、 教师：你会整理袜子吗？我们一起把袜子整理好，好吗？ 2、 我们可以怎么整理袜子！ 3、 教师请个别幼儿示范！ 4、 指导幼儿整理袜子！ 5、请你把大的袜子放在这个箱子里，小的袜子放在那个箱子里 五：结束 袜子宝宝真高兴，表扬我们班的小朋友真能干，他们下次还想和我们做游戏呢第 8 页 共 8 页