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1、小班科学袜子娃娃教案小班科学袜子娃娃教案1活动目标：1、体验为袜子找伙伴的乐趣。2、了解袜子的特征，能依据一只袜子的颜色、图案、大小找 到相应的另一只袜子。3、学习整理袜子。4、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。5、培育幼儿察看本领及动手操作本领。活动准备：大小不同的袜子活动过程：一、引起幼儿爱好1、老师取出装有各种质地，大小不等袜子的盒子并做晃动状2、老师：我这个藏着宝贝呢！谁来猜猜里面是什么宝贝？（幼儿自由猜想）3、老师：我们一起来看看里面到底是什么吧？（老师取出盒 子里的袜子）幼儿：是袜子二、了解袜子1、老师：你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看！（幼儿自由比较）1、老师：你们穿袜子
2、了吗？我们比比谁的袜子好看！（幼儿 自由比较）2、老师：原来我们的袜子上都有花纹，图案，还有美丽的花3、为什么我们要穿袜子呢？（幼儿回答：穿了袜子就不冷了, 脚会很干净，不会脏；我穿的袜子很美丽）4、老师：原来穿上袜子可以饱暖，把小脚保护好，穿上袜子 还很卫生，很美丽5、那你们有没有不穿袜子的时候啊？（游泳的时候，洗澡的 时候，洗脚的时候，夏每天热的时候不穿鞋子6、老师：原来穿袜子有那么多的好处啊，我也穿了美丽的袜 子，给你们看看好吗？（老师脱掉鞋子，一只脚穿了袜子，一只脚 未穿）7、老师：老师的袜子美丽吗？（幼儿发觉老师只穿了一只袜 子）8、老师：哦，原来袜子要两只一起穿，那我得穿上另一只袜
3、 子（老师从箱子里取出一只小袜子套在脚上）幼儿发觉（不对，太 小了）9、老师：原来袜子大小也要一样啊，那再换一只（老师换上 了一只不同花色的袜子）幼儿发觉（不对，要一样的）10、老师：哦，这袜子要两双一起穿，还要图案颜色都一样 啊三、给袜子找伙伴1、有一些袜子在哭呢，他们找不到本身的另一个好伙伴，你们乐意帮忙他们吗？2、老师出示一些袜子。让幼儿自由选择，然后去找他们的. 伙伴：老师引导帮忙个别幼儿3、袜子宝宝找到了本身的好伙伴可真快乐啊4、交流讨论， 知道一双袜子是一模一样的。1）讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的 一颜色相同图案不同的一颜色图案相同有大小差异的，渐渐评价取 得
4、正确认得）2）假如颜色、图案都一样，还要比比大小：（比大小的方法: 两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。）3）自我矫正，巩固学问和阅历。一双袜子的颜色、图案、大 小都应当是一模一样的。请你本身比一比，假如错了，重新去找一 找，本身矫正）四、整理袜子1、老师：你会整理袜子吗？我们一起把袜子整理好，好吗？2、我们可以怎么整理袜子！3、老师请个别幼儿示范！4、引导幼儿整理袜子！5、请你把大的袜子放在这个箱子里，小的袜子放在那个箱子 里五：结束袜子宝宝真快乐，表扬我们班的小伙伴真能干，他们下次还 想和我们做游戏呢活动反思：袜子找伙伴是一节让幼儿通过察看袜子的大小、颜色、花纹 来对
5、袜子进行配对分类的数学活动。活动的开始是以神秘盒的形式 呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大 小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们察看发觉：一双袜子是要 颜色大小花纹都一样的。小班科学袜子娃娃教案5综合活动：袜子娃娃活动目标：1 .了解袜子的特征，感知匹配。2 .初步学习穿袜子的方法，提高幼儿的自理本领。3 .积极的参加活动，大胆的说出本身的想法。4 .能大胆、清楚地表达本身的见解，体验成功的欢乐活动准备：每人一双袜子。活动过程：一、启发引导，感知特征：1 .我们的脚宝宝有个好伙伴，它在和我们玩捉迷藏，看看它 藏在哪里了？2 .你的袜子娃娃是怎么样的？二、尝试活动，感知匹
6、配：1 .脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个到别的 地方去了，请你们帮袜子娃娃找到它的好伙伴，让它们变成一双袜 子，好吗？2 .幼儿自由找寻，配对。三、交流讨论，共享阅历：1 .讨论：你找到的是不是一对袜子？2 .为什么？3 .颜色、图案一样后，还要比比大小。四、活动延长，学穿袜子。1 .袜子娃娃和我们的小脚做伙伴（老师示范穿袜子）。2.小伙伴练习本身穿袜子，老师引导。说课袜子是我们小伙伴最亲近的“好伙伴”，幼儿对它特别谙习。 每天他们穿着袜子来幼儿园，睡觉时，小伙伴穿着它睡觉，有些幼 儿甚至用鼻子去闻袜子的味道，和其他幼儿比比谁的袜子好看等。在这节课中，第一环节是启发引导，感知特征
7、，以察看本身 手上的袜子感知袜子的特征。第二环节是尝试活动，感知匹配。让幼儿帮忙袜子娃娃找伙 伴，在找寻的过程中幼儿感知怎样的袜子是一对的第三环节是交流讨论，共享阅历。幼儿通过本身的找寻知道图案、大小等的不同，把本身在找寻中得到的阅历告知同伴，使大 家一起得到进展。最后一个环节是活动延长，学穿袜子。在幼儿成功的寻对袜子后，让幼儿把 本身找到的袜子穿到本身的脚上，体验欢乐的幼儿是特别的兴奋的, 在儿歌引导下，幼儿势必学的高兴，阅历获得的印象更深。活动反思：袜子找伙伴是一节让幼儿通过察看袜子的大小、颜色、花纹 来对袜子进行配对分类的数学活动。活动的开始是以神秘盒的形式 呈现的，这样很适合小班幼儿的
8、年龄特点。我是先通过两只颜色大 小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们察看发觉：一双袜子是要 颜色大小花纹都一样的。2、老师：原来我们的袜子上都有花纹，图案，还有美丽的花3、为什么我们要穿袜子呢？（幼儿回答：穿了袜子就不冷了, 脚会很干净，不会脏；我穿的袜子很美丽）4、老师：原来穿上袜子可以饱暖，把小脚保护好，穿上袜子 还很卫生，很美丽5、那你们有没有不穿袜子的时候啊？（游泳的时候，洗澡的 时候，洗脚的时候，夏每天热的时候不穿鞋子6、老师：原来穿袜子有那么多的好处啊，我也穿了美丽的袜 子，给你们看看好吗？（老师脱掉鞋子，一只脚穿了袜子，一只脚 未穿）7、老师：老师的袜子美丽吗？（幼儿发觉老师只穿
9、了一只袜 子）8、老师：哦，原来袜子要两只一起穿，那我得穿上另一只袜 子（老师从箱子里取出一只小袜子套在脚上）幼儿发觉（不对，太 小了）9、老师：原来袜子大小也要一样啊，那再换一只（老师换上 了一只不同花色的袜子）幼儿发觉（不对，要一样的）10、老师：哦，这袜子要两双一起穿，还要图案颜色都一样 啊三、给袜子找伙伴1、有一些袜子在哭呢，他们找不到本身的另一个好伙伴，你 们乐意帮忙他们吗？2、老师出示一些袜子。让幼儿自由选择，然后去找他们的.伙伴：老师引导帮忙个别幼儿3、袜子宝宝找到了本身的好伙伴可真快乐啊4、交流讨论， 知道一双袜子是一模一样的。1）讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色
10、错的 一颜色相同图案不同的一颜色图案相同有大小差异的，渐渐评价取 得正确认得）2）假如颜色、图案都一样，还要比比大小：（比大小的方法: 两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。）3）自我矫正，巩固学问和阅历。一双袜子的颜色、图案、大 小都应当是一模一样的。请你本身比一比，假如错了，重新去找一 找，本身矫正）四、整理袜子1、老师：你会整理袜子吗？我们一起把袜子整理好，好吗？2、我们可以怎么整理袜子！3、老师请个别幼儿示范！4、引导幼儿整理袜子！5、请你把大的袜子放在这个箱子里，小的袜子放在那个箱子 里五：结束袜子宝宝真快乐，表扬我们班的小伙伴真能干，他们下次还 想和我们做游戏呢
11、活动反思：袜子找伙伴是一节让幼儿通过察看袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进行配对分类的数学活动。活动的开始是以神秘盒的形式呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大 小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们察看发觉：一双袜子是要 颜色大小花纹都一样的。小班科学袜子娃娃教案2活动目标：1 .了解袜子的特征，由一只袜子的颜色、图案、大小找到相 应的另一只袜子。2 .初步学习穿袜子的方法，由袜口套进去，袜头套住脚指头， 袜跟套住脚后跟），提高自理本领。3 .懂得养成良好的卫生习惯（每天换袜子），并懂得本身的 事情本身做。活动准备：每人一双袜子.活动过程：（一）察看和简单的自我介绍，了解袜子
12、的特征。脚宝宝有个好伙伴，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们 背后，快把它找出来。小伙伴拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的?（请小伙伴说说本身手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头） （二）尝试恬动。本身找袜子配对，积累阅历。我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，请你帮你的袜 子娃娃找到它的好伙伴，让它们变成一双袜子。自由找寻、配对）（三）交流讨论，知道一双袜子是一模一样的。1 .讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的 一颜色相同图案不同的一大小图案相同颜色有差异的，渐渐评价取 得正确认得）2 .假如颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法： 两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，
13、放在一起比一比。解决难点。）（四）自我矫正，巩固学问和阅历。一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的。请你本 身比一比，假如找错，重新去找一找。咱己矫正）（五）学穿袜子，提高自理本领。1 .现在袜子娃娃要和我们的小脚做伙伴了。（示范穿袜子的 正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头， 袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）2 .小伙伴练习本身穿袜子，老师引导。（六）简短谈话，结束。懂得要每天洗脚换袜子，本身穿袜子。活动反思：本次活动让幼儿依据本身的生活阅历，对袜子有了新的认得. 并在活动中学习怎样来穿袜子，懂得养成良好的卫生习惯（每天换袜 子），并懂得本身的事情本身做.活动的目标
14、符合我们小班幼儿的进 展水平，在原有的阅历基础上又适当的加添了难度。活动内容的选 择既是幼儿感爱好的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意玩中学, 玩中教，玩中求进步的观点。在活动中，老师更多是以一个察看者、 支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿自动 学，本活动的设计以为了孩子的进展的新课程理念为宗旨，教育 价值取向强调的是让孩子们在活动中取得阅历，获得学会学习的本 领，当幼儿在生活中碰到困难，于是我生成了这一活动。通过幼儿 的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把数学”的概念渗透 于生活，促进幼儿的进展。小班科学袜子娃娃教案3目标：1、体验为袜子找伙伴的乐趣2 . 了解袜子的
15、特征，能依据一只袜子的颜色、图案、大小找 到相应的另一只袜子。3 .学习整理袜子 准备：大小不同的袜子过程：一、引起幼儿爱好1、老师取出装有各种质地，大小不等袜子的盒子并做晃动 状2、老师：我这个藏着宝贝呢！谁来猜猜里面是什么宝贝？（幼儿自由猜想）3、老师：我们一起来看看里面到底是什么吧？（老师取出盒子里的袜子）幼儿：是袜子二、了解袜子1、老师：你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看！（幼 儿自由比较）2、老师：原来我们的袜子上都有花纹，图案，还有美丽的花3为什么我们要穿袜子呢？（幼儿回答：穿了袜子就不冷了, 脚会很干净，不会脏；我穿的袜子很美丽）4、老师：原来穿上袜子可以饱暖，把小脚保护好，穿
16、上袜子 还很卫生，很美丽5、那你们有没有不穿袜子的时候啊？（游泳的时候，洗澡的 时候，洗脚的时候，夏每天热的时候不穿鞋子3、老师：原来穿袜 子有那么多的好处啊，我也穿了美丽的.袜子，给你们看看好吗？ （老师脱掉鞋子，一只脚穿了袜子，一只脚未穿）4、老师：老师的袜子美丽吗？（幼儿发觉老师只穿了一只 袜子）5、老师：哦，原来袜子要两只一起穿，那我得穿上另一只 袜子（老师从箱子里取出一只小袜子套在脚上）幼儿发觉（不对， 太小了）6、老师：原来袜子大小也要一样啊，那再换一只（老师换 上了一只不同花色的袜子）幼儿发觉（不对，要一样的）7、老师：哦，这袜子要两双一起穿，还要图案颜色都一样啊三、给袜子找伙伴
17、1、有一些袜子在哭呢，他们找不到本身的另一个好伙伴， 你们乐意帮忙他们吗？2、老师出示一些袜子。让幼儿自由选择，然后去找他们的 伙伴：老师引导帮忙个别幼儿3、袜子宝宝找到了本身的好伙伴可真快乐啊4、交流讨论，知道一双袜子是一模一样的。1）讨论：你找 到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的一颜色相同图案不同 的一颜色图案相同有大小差异的，渐渐评价取得正确认得）2）假 如颜色、图案都一样，还要比比大小：（比大小的方法：两个娃娃 口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。）3）自 我矫正，巩固学问和阅历。一双袜子的颜色、图案、大小都应当是 一模一样的。请你本身比一比，假如错了，重新去找一找
18、，本身矫 正）四、整理袜子1、老师：你会整理袜子吗？我们一起把袜子整理好，好吗?2、我们可以怎么整理袜子！3、老师请个别幼儿示范！4、引导幼儿整理袜子！5、请你把大的袜子放在这个箱子里，小的袜子放在那个箱子 里五：结束袜子宝宝真快乐，表扬我们班的小伙伴真能干，他们下次还想和我们做游戏呢小班科学袜子娃娃教案4活动目标：1、体验为袜子找伙伴的乐趣。2、了解袜子的特征，能依据一只袜子的颜色、图案、大小找 到相应的另一只袜子。3、学习整理袜子。4、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。5、培育幼儿察看本领及动手操作本领。活动准备：大小不同的袜子活动过程：一、引起幼儿爱好1、老师取出装有各种质地，大小不等袜子的盒子并做晃动状2、老师：我这个藏着宝贝呢！谁来猜猜里面是什么宝贝？（幼儿自由猜想）3、老师：我们一起来看看里面到底是什么吧？（老师取出盒 子里的袜子）幼儿：是袜子二、了解袜子