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1、文本为Word版本，下载可任意编辑颜色歌幼儿园大班教案颜色歌幼儿园大班教案1 一、教学目的 1、 通过一系列游戏，复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。 2、提高幼儿阅读的兴趣，学会大声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。 3、幼儿根据个人经验，进行儿歌创编，培养幼儿的发散性思维。 二、教学准备 儿歌一首、图案卡片、红、绿等汉字卡片（一面是颜色字体、一面是黑色字体），画有七种颜色的衣服的图片。 三、教学过程 （一）引出课题，激发幼儿的兴趣。 老师：小朋友，你们知道吗？今天有许多的朋友来看我们，可是不知道你们还认不认识它们？如果你们还认得它们，它们一定会非常开心。现在，我们就把它们请出来好吗？（
2、好）（教师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上，幼儿可自由读出）。 （二）游戏部分 1、配对 老师：现在，汉字宝宝要和小朋友玩一个游戏，叫做配对。这些汉字宝宝来的时候都穿着漂亮的衣服，红字穿着红色的衣服、绿色穿绿色衣服但后来它们在一起玩时，把衣服混在一起，现在请小朋友帮忙，帮它们把自己的衣服找到，找到后放在相应的字卡的下面。 2、读一读，猜一猜 老师：现在老师要请小朋友来看一些漂亮的图片，可是我不知道这些卡片到底画了什么，不过别着急，在卡片的背面都写着它们的名字，只要小朋友读一读，就知道上面到底画了什么，请个别幼儿站起来，读出一张卡片上的汉字。读出后教师将卡片翻过来和全体幼儿一起观看背面的
3、图案，检查读得是否正确。 （三）阅读部分 1、阅读图件并茂的儿歌。 老师：现在，老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里来，这道儿歌的题目叫颜色歌，老师先读一次给你们听，等一会儿请小朋友来念。 教师将写有儿歌的纸展开，并在空白处贴上图片，慢速地范读1次后，请全体幼儿大声朗读1次。 2、阅读纯文字的儿歌。 老师：现在老师要把卡片反过来，请你们注意看，你们会不会念？（教师将图片反过来汉字朝上贴在空白处，幼儿集体齐读1次，再分成男、女两队边拍手边一问一答的轮读1次）。 （四）、改编儿歌 1、游戏：开火车 老师：我们知道，世界上的各种各样的东西都有自己的颜色，除了儿歌当中的东西，那么还有哪些东西是红的、绿
4、的呢？下面我们来玩一个开火车的游戏，老师问什么？你们答什么？从小朋友开始，一个接一个轮流下去。（老师问什么红？幼儿回答“红”或什么白？“白”等）。 、教师示范改编 老师：小朋友真能干，回答的又对又快，老师也想来玩一玩，现在你们问，我来答愿意吗？好，请你们问，我来答吧。（幼儿根据儿歌顺序来问老师） 老师：你们瞧！老师在边问边答的游戏中，编出了一首新的儿歌，谁愿意来念一念这首新儿歌。 3、幼儿创编 老师：你们想不想编儿歌呢？（想）好，现在请你们自己一个人跟旁边的小朋友一起，动动脑筋，把刚才小朋友游戏时讲的、也可以用自己想到的东西编进儿歌里，编好了轻轻的念给旁边的小朋友听一听。 老师：谁愿意把自己编
5、好的儿歌大声的念给大家听一听、比一比，谁编的儿歌最棒。（幼儿上前面来大声的念儿歌） （五）结束 老师：今天颜色汉字宝宝可高兴了，夸小朋友真聪明，帮它们找到了这么多的朋友，让我们带它们到外面看看它们的朋友吧。（幼儿走出教室） 颜色歌幼儿园大班教案2 目标： 1.通过一系列游戏，复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字。 2.提高幼儿朗诵的兴趣，学会一问一答的方式朗诵儿歌。 3.培养幼儿发散性思维，引导幼儿创编儿歌。 4.能分析儿歌，培养想象力。 5.乐意观看表演，感受游戏的乐趣。 重难点： 提高幼儿朗诵的兴趣，学会一问一答的方式朗诵儿歌。 通过一系列游戏，复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字。 准备： 颜色
6、图片，汉字卡片，儿歌背景图，小汉字卡幼儿人手一套。 过程： 1.出示颜色图片，导入活动。 今天我请了几位朋友来和我们一起玩，现在我就把他们请出来。（逐一出示颜色片片） 幼儿一个说出是什么颜色。 我们叫他们颜色宝宝吧 。 2.游戏“配对” 现在颜色宝宝要和小朋友们玩一个游戏叫“配对”。这些颜色宝宝要找他们的好朋友。他们的好朋友是他们本身相对应的汉字，可是不知道你们还认不认识它们。如果你们认得它们，它们一定会非常开心。现在我请小朋友来帮它们配对，找到它们的朋友。 出示汉字卡，请小朋友上前读出来，并把它和它的好朋友摆在一起。 3.学习儿歌。 （1）听老师朗诵儿歌。 现在老师把刚刚这些汉字宝宝请到我的
7、儿歌里来。这首儿歌的名字叫颜色歌。大家想不想听啊？ 老师有表情的朗诵儿歌。边念边出示背景图。 小花猫真顽皮，手里拿着大画笔。 画片天空是蓝色，画片云彩是白色， 画个太阳红彤彤，画片草地绿荫荫， 画根香蕉是黄色，画串葡萄是紫色 画个橘子是橙色，画只猴子是棕色， 最后拿起黑色笔，对着镜子画自己， 黑不溜秋不美丽，哭着喊着叫妈咪。 （2）跟着老师学念儿歌。 4.创编儿歌。 （1）师：我们知道世界上有各种各样的东西都有它自己的颜色。那么除了儿歌当中的东西，还有什么东西也有五彩缤纷的颜色呢？ 幼儿讨论回答。 （2）下面我们玩个开火车的游戏，老师问，你们答，一个接一个轮流下去。我们把知道的五彩缤纷的东西编
8、到我们的儿歌里来，好吗？ 师：小花猫真顽皮，手里拿着大画笔， 画个什么是蓝色？ 画个什么是白色？ 依次问答下去。 我们小朋友编的新儿歌真棒。老师给你们准备了奖品。在你们的座位下面，找一找是什么啊？（汉字宝宝小汉字卡片一套） 让我们带着他们到外面找找它们的朋友吧，带小朋友到户外给有颜色地方贴上汉字卡片。 颜色歌幼儿园大班教案3 活动目标 1、通过一系列游戏，复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。 2、提高幼儿阅读的兴趣，学会大声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。 3、幼儿根据个人经验，进行儿歌创编，培养幼儿的.发散性思维。 活动准备 1.图案卡片、红、绿等汉字卡片（一面是颜色字体、一面是黑色字
9、体）2.画有七种颜色的衣服的图片。 活动过程 一、引出课题，激发幼儿的兴趣。 1、教师：小朋友，你们知道吗？今天有许多的朋友来看我们，可是不知道你们还认不认识它们？ 如果你们还认得它们，它们一定会非常开心。 2、教师：现在，我们就把它们请出来好吗？ （教师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上，幼儿可自由读出）。 二、游戏部分 1、配对 教师：现在，汉字宝宝要和小朋友玩一个游戏，叫做配对。 这些汉字宝宝来的时候都穿着漂亮的衣服，红字穿着红色的衣服、绿色穿绿色衣服 但后来它们在一起玩时，把衣服混在一起，现在请小朋友帮忙，帮它们把自己的衣服找到，找到后放在相应的字卡的下面。 2、读一读，猜一猜
10、（1）教师：现在老师要请小朋友来看一些漂亮的图片，可是我不知道这些卡片到底画了什么， 不过别着急，在卡片的背面都写着它们的名字，只要小朋友读一读，就知道上面到底画了什么， 请个别幼儿站起来，读出一张卡片上的汉字。 （2）读出后教师将卡片翻过来和全体幼儿一起观看背面的图案，检查读得是否正确。 三、阅读部分 1、阅读图件并茂的儿歌。 （1）教师：现在，老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里来，这道儿歌的题目叫颜色歌， 老师先读一次给你们听，等一会儿请小朋友来念。 （2）教师将写有儿歌的纸展开，并在空白处贴上图片，慢速地范读1次后，请全体幼儿大声朗读1次。 2、阅读纯文字的儿歌。 （1）老师：现在老师
11、要把卡片反过来，请你们注意看，你们会不会念？ （2）教师将图片反过来汉字朝上贴在空白处，幼儿集体齐读1次，再分成男、女两队边拍手边一问一答的轮读1次。 四、改编儿歌 1、游戏：开火车 教师：我们知道，世界上的各种各样的东西都有自己的颜色，除了儿歌当中的东西，那么还有哪些东西是红的、绿的呢？ 下面我们来玩一个开火车的游戏，老师问什么？你们答什么？从小朋友开始，一个接一个轮流下去。 （老师问什么红？幼儿回答“红”或什么白？“白”等）。 2、教师示范改编 （1）教师：小朋友真能干，回答的又对又快，老师也想来玩一玩，现在你们问，我来答愿意吗？好，请你们问，我来答吧。（幼儿根据儿歌顺序来问老师） （2）教师：你们瞧！老师在边问边答的游戏中，编出了一首新的儿歌，谁愿意来念一念这首新儿歌。 3、幼儿创编 （1）教师：你们想不想编儿歌呢？（想）好，现在请你们自己一个人跟旁边的小朋友一起，动动脑筋， 把刚才小朋友游戏时讲的、也可以用自己想到的东西编进儿歌里，编好了轻轻的念给旁边的小朋友听一听。 （2）教师：谁愿意把自己编好的儿歌大声的念给大家听一听、比一比，谁编的儿歌最棒。 （幼儿上前面来大声的念儿歌） 五、结束 教师：今天颜色汉字宝宝可高兴了，夸小朋友真聪明，帮它们找到了这么多的朋友，让我们带它们到外面看看它们的朋友吧。第 10 页 共 10 页