《谁饿了》音乐活动教案.docx

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1、文本为Word版本,下载可任意编辑谁饿了音乐活动教案谁饿了音乐活动教案1 活动目标: 1、熟悉歌曲旋律,通过扮演各种动物角色,有兴趣地学唱歌曲。 2、初步尝试仿编歌曲。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。 5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动准备: 小动物头饰,歌曲录音谁饿了 活动重难点: 仿编歌词 活动过程: 一、扮演小动物 1、律动走走跑跑 (1)在欢快的音乐伴奏下,幼儿扮演小动物,走走跑跑到草地上玩。 (2)你是谁呀?你会什么? 我是小狗,我会跑跑 2、我爱我的小动物 老师唱:我爱我的小猫,小猫怎样唱?幼唱:喵喵

2、喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵。 二、欣赏歌曲: “小狗唱得有点饿了,怎么办呀?突然,它看见了一样好吃的东西,你们猜是什么? 1、教师范唱歌曲“小狗肚子饿得厉害吗?你从歌里的什么地方听出来的?” 2、“小狗看见了什么?小狗怎么啃肉骨头的?” 3、再次范唱歌曲 (1)有节奏地念歌词。 (2)演唱歌曲 三、学唱歌曲: 1、教师演唱歌曲,幼儿表演。 2、幼儿跟着音乐,在教师的带领下学唱。 3、幼儿扮演小狗,学唱歌曲。 四、仿编歌曲: 1、教师带猫头饰,扮演小猫:“喵喵喵,谁来了?” 2、“一只小猫出来玩,肚子饿得咕咕叫,怎么办呢?” “你们能不能把小猫找东西吃的事情编到歌曲中去?”教师先引导幼儿创编歌词,进

3、行语言节奏训练。 (1)请个别幼儿尝试仿编歌曲。 (2)集体学唱新编的歌。 (3)幼儿自由选择动物,分组演唱歌曲。 “谁的肚子也饿了,它会找什么好吃东西?” 三、小动物回家 1、听音乐回家,讲清规则: 第一次,音乐停,动物要手拉手站到房子里。 第二次,回家的路上别碰到其他小动物,房子里站4只动物。 第三次,房子里住5只动物,动物不一样,站错了集体送它回家。 2、教师简单小结幼儿游戏表现,听抒情的音乐整理收拾。 活动反思: 这是一个非常简单的音乐活动,由于小班幼儿认知有限,我设计这个既短小,内容有重复的歌舞活动,来吸引幼儿的注意力,引起他们学习的愿望。在活动过程中,让孩子带着问题听音乐,听不出没

4、关系,再听一遍,并不断激励、表扬孩子长了一双会听音乐的耳朵,鼓励他们表达听后的感受。引导幼儿在反复的活动中体验歌舞活动的快乐使幼儿喜欢歌舞活动,并在活动中积累一些简单的技能技巧。 谁饿了音乐活动教案2 活动目的: 1、初步学会演唱歌曲。 2、尝试创编简单的歌词并进行演唱,培养初步的创造性。 活动准备: 小猫、小兔、小猴、小鸡等木偶各一只。 活动过程: 1、幼儿律动入场。 小朋友,你们听是谁在走路呢?我们一起来学它们好吗? 2、组织幼儿练声。 小朋友,你们知道小猫怎么叫吗?我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的,不过你们要唱着告诉我行吗? 3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。 小朋友,

5、你们看这是谁?(一只大猫出来了)它怎么了?(肚子饿得咕咕叫)你们猜它看见谁了,那么高兴?(看见了小老鼠)大猫将老鼠怎么了?(啊呜,啊呜吃完了) 4、师范唱歌曲。 小朋友,老师唱一首歌给你们听,你们注意听唱了谁?它怎么了?看见什么?结果怎么样? 5、幼儿讨论。 刚才听到老师唱什么? 6、组织幼儿学唱歌曲。 小朋友,我们一起来学唱谁饿了这首歌,你觉得它饿了会有什么表情呢? 7、出示木偶(小兔、小猴、小鸡)引导幼儿创编歌词并演唱。 小朋友,我们来看看还有谁饿了?怎么唱呢? 8、鼓励幼儿大胆进行创编。 小朋友,你们想想,还可以创编哪些小动物饿了?怎么唱呢? 9、活动结束。 小朋友,我们现在一起来模仿这

6、些小动物边唱边表演好吗? 活动反思: 这是一个唱歌教学活动。总的来说,是成功的。从目标看,幼儿基本能达成。绝大多数的孩子们始终以愉快、饱满的情绪参加整个活动,注意力也较集中。每一个活动的成功必然有它的原因。那么,这个活动成功的原因又是什么呢? 首先,在选材上,歌曲短小、节奏明快,音域适中;歌曲的内容是幼儿所熟悉的,并适合幼儿的创编。 从环节设计来看,紧凑、有趣是这个活动的特点,且层层递进。 在歌曲开始的设计上,我采用了哑剧表演的形式。这个形式是幼儿比较感兴趣的,它使表演者在时空方面与观众最为贴近,更容易相互吸引与交流;另外,教师也不需要做太多的准备,但却能收到良好的效果,孩子们一下就了解了歌曲

7、的内容,并发展了幼儿的观察能力,同时也为幼儿用肢体表现歌曲作了铺垫。 从单纯考察倾听范唱遍数对正确再现的影响来看,中外都有人做过专门的实验:一般情况下,6遍倾听才能保证即时的最好反应。但让幼小的孩子在集体情况下多次集中注意力地倾听,是很容易导致他们的疲劳与厌烦的。因此,我在处理这一环节时运用“点兵点将”的方法,让游戏贯穿整个的倾听过程,保证了幼儿倾听的兴趣。这种在游戏情况下的听觉输入,往往有很好地形成听觉表象的作用。 这个活动中的欠缺是教师对个别幼儿的关注还不够。如有两个幼儿经常不认真听讲、还推来推去的,但教师一直没有进行干预,这对一个老教师来说,是一个很大的遗憾,特别是在这种公开活动时。我想

8、这在以后是要更加重视的。 谁饿了音乐活动教案3 教学目标: 1、能参与游戏,感受与同伴一起游戏的快乐。 2、初步学习用歌声表现小狗吃食物的快乐。 教学准备: 小狗胸饰,肉骨头若干。小猫胸饰一个。 教学过程: 一、引出课题,激发幼儿的兴趣。 小狗们,今天天气真好啊,我们到草地上去玩吧。走喽。 二、感受乐曲。 教师和幼儿共同欣赏音乐做动作。注意配合节奏。 三、感受歌曲内容。 1、听完音乐后幼儿休息,听到幼儿的肚子叫引出歌曲内容,并尝试学“啊呜,啊呜”的节奏。 2、完整的欣赏歌曲内容,并引导幼儿学念。 四、欣赏歌曲,并学唱歌曲。 1、请幼儿一人拿一根肉骨头,欣赏歌曲。 2、合着音乐欣赏歌曲。 3、合着音乐学唱歌曲。 五、感受新编歌词。 1、引导幼儿说出小猫喜欢吃的食物是什么?并学唱小猫吃食物的歌。 2、引导幼儿说出小兔喜欢吃什么?到外面去找小兔喜欢吃的食物。第 8 页 共 8 页

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