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1、小学四年级美术下册 四年级下册美术教案 艳丽的大公鸡教学目标： 通过欣赏、交流、感悟、探究等活动，复习暖色与冷色，体会以冷暖色彩对比为主要表现方法的作品所产生的特有的艺术美感，能运用冷暖色对比的方法表现艳丽的大公鸡，激发学生学习色彩知识和画色彩画的兴趣，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。 学情分析： 四年级的学生学生能够对美术作品进行简单的形式分析，表达自己的感受。对美术正逐步深入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步提高。 教学重点： 能运用冷暖色对比的方法表现艳丽的大公鸡，提高对色彩的感知能力和表现能力
2、。 教学难点： 冷暖色在创作中的运用。 教学准备： 教师：课件、欣赏作品、示范工具、实物投影。 学生：大公鸡线稿、绘画工具。 教学过程： 一、欣赏感悟导言：上节课我们了解了大公鸡的外形特点，绘画了草图，今天这节课我们要让大公鸡长出五颜六色的羽毛，给它穿上色彩艳丽的服装。 大家先来看一看，你还记得这张画吗，看着它你有什么感受？这一幅呢,你有什么发现?与前一幅比有什么区别？（出示课件）比较暖色的画与色彩冷暖对比的画。学生谈感受，初步体会色彩冷暖对比带给人的视觉感受。 教师总结：通过欣赏我们发现，冷色和暖色不但可以单独作画，还可以结合起来进行创作，如何利用冷色和暖色画出更加漂亮的画来，是我们这节课要
3、探索的主要问题。 二、探究学习活动1.进一步认识冷色和暖色（出示色环）。 问：现在我们先来回忆一下冷色和暖色在色环中的什么位置？你发现了什么？学生回答教师总结：（冷色和暖色各在色环的一边）对，冷暖色处于相对的位置他们的颜色差别非常的大。再有冷暖色是在比较中产生的，例如，黄绿色与黄色相比属于冷色，与蓝色相比属于暖色。（板书：冷色暖色）2.体会色彩冷暖对比的美感。 教师：如果我们把冷暖这两种差别很大的颜色同时运用在一张画上，将会产生怎样的效果呢？我们来看一看。（教师出示范画）引导学生欣赏感受。 问：看了这张画你有什么感受或发现？（心情、色彩）它为什么这么艳丽？（丰富、冷暖、装饰性的花纹和色彩）你来
4、找一找，在这张画里，哪里用了冷色？哪里用了暖色？教师总结：你们观察得真仔细（在翅膀和尾巴部分主要运用了冷色，头和身体、腿部主要运用了暖色）。大家注意了吗？在暖色中还含有小部分的冷色，冷色中也包含着一点暖色。这样一来，通过色彩冷暖的对比使大公鸡显得格外的艳丽。（板书：对比）学生自主欣赏交流。 讨论：欣赏书上的学生作品，挑选自己最喜欢的作品，在小组里说一说哪部分颜色用得最精彩，有什么值得你们借鉴的地方？（巡视辅导）谁来给全班同学说一说你们的讨论结果？汇报、总结学习情况。（冷暖间隔涂色、添加花纹、色彩丰富鲜艳）教师评价：你们的眼睛真厉害，发现了那么多的好方法，看来大家在一起欣赏和讨论的时候效率很高。
5、练习的时候，可别忘了把这些好方法用进去。 三、实践活动1.用自己喜欢的涂色方法进行涂色练习，涂色前先想一想，你准备在公鸡的哪部分使用冷色，哪部分使用暖色，让色彩对比的感觉更强烈，使你的大公鸡穿上艳丽的外衣，想好之后马上动手涂色。 2.巡视辅导，重点注意： 颜色的安排； （颜色要有计划的安排，相同颜色要有意识的间隔开，才会显得层次丰富有变化）（展示不同色彩排列的作品）颜色的装饰技巧如，颜色的过渡、添加花纹； （示范过渡色涂法，花纹画在浅色上、剔色用在深色上）对技术上的典型问题组织讨论； （鸡身大面积的空白处如何处理？学生提建议）有创意的用色方法进行展示。（深浅对比明显、有规律的用色、装饰性的色彩）四、展示评价自评：谁先来介绍一下自己的作品，说说自己最得意的地方在哪里。还有哪些地方需要改进。 请同学提出建议，教师点拨。 互评:你觉得哪幅画色彩艳丽，富有美感？把你最欣赏的作品介绍给大家。 五、小结总结学习情况。鼓励学生把学到的色彩冷暖对比知识运用到今后的创作中。 今天大家都能积极主动地参与活动，大部分同学的作品都画的非常成功，希望同学们把今天的学习成果记牢并能运用到今后的创作中。 板书设计： 艳丽的大公鸡范画冷色暖色对比 第 5 页 共 5 页