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1、四年级下册美术教案 课题14、艳丽的大公鸡教学目标1、知识技能说出暖色与冷色的色彩知识，冷色（蓝绿紫）使人感到宁静、凉爽、清新，暖色（红橙黄）使人感到热烈、温暖、舒适。 2、过程方法通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈、兴奋的美感。 3、情感态度在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，养成认真观察的能力，通过分享讨论提高他们热爱色彩画的兴趣，追求美的生活理想！教学重点知道冷暖色彩知识，设计并尝试冷暖色对比带给人们的美感。 教学难点冷暖色在创作中的灵活运用教学方法欣赏、引导、示范、讨论、实践、评价教具学具课件、水彩笔、油画棒、纸教学过程设计意图达
2、成目标一、导入：聪明的孩子们，首先我们上课前开动小脑筋，猜一个谜语好不好？师：谜语（头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣）谜底：（大公鸡）板书：14、艳丽的大公鸡激发学生学习本课的兴趣，知道本课的主体。 二、讲授新课认识冷暖色、对比色给人带来的不同美感，培养学生善于发现问题和勇于探究问题的学习习惯。 首先老师带来了很多漂亮的颜色提供给你，请你为你的大公鸡做一件最漂亮的衣服。 （1）课件出示冷色（冰川大自然）目标1、知识技能师：这些颜色漂亮吗？生：.师：用这些颜色做成花衣服穿到你的大公鸡身上感觉会怎样呢？（课件出示冷色调大公鸡）引导学生感受冷色（宁静、凉爽、清新.）说出
3、暖色与冷色的色彩知识，冷色（蓝绿紫）使人感到宁静、凉爽、清新，暖色（红橙黄）使人感到热烈、温暖、舒适。 (2)课件出示暖色（落日大自然）师：这些颜色好漂亮呀！生：.师：用这些颜色做成花衣服穿到你的大公鸡身上一定能夺冠。 （课件出示暖色调大公鸡）引导学生感受暖色（热烈、温暖、舒适.）（3）老师的装饰材料可不仅仅只有这些，你看看颜色这只穿花衣服的大公鸡（课件出示欣赏中国农民画金鸡展翅）师：怎么样，漂亮吧？生：.师：如果你是大公鸡你会选择这些材料做花衣裳参加选美比赛吗？引导学生感受冷暖对比色（兴奋、艳丽、欢快.）目标2、过程方法通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈
4、、兴奋的美感。 三、探究活动引导学生利用交流、讨论的方法分析对比色的使用规律和绘画方法，同时培养了学生的语言表达能力。 目标3、情感态度师：看来今天要想使你的大公鸡在选美比赛中脱颖而出，你就必须得用冷暖对比的方法来做花衣裳，怎么做呢？如何下笔呢？请四人一小组讨论一下。 师示范并总结方法： 1、规律性涂色范画：我们在涂色时会有一定规律，比如在中国农民画金鸡展翅作品中，哪些颜色用的有规律？（鸡冠、耳朵、爪子为暖，羽毛为冷暖搭配）几个颜色按顺序重复，红黄蓝、红黄蓝，或者红橙黄绿青蓝紫、红橙黄绿青蓝紫。 2、交叉涂色范画：涂一个暖色紧跟着涂一个冷色。 3、随意性涂色范画：没有规律的去涂色，但整张作品却
5、体现出冷暖对比的感觉。 在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，养成认真观察的能力，通过分享讨论提高他们热爱色彩画的兴趣，追求美的生活理想！四、布置作业体验学习创作的快乐，培养学生善于观察和分享别人作品，并从学会欣赏他人，快乐学习！目标3、情感态度1、用冷暖对比色为大公鸡涂色2、作业要求色彩对比强烈装饰大胆夸张画面精美细致时间充裕的同学可以添加背景在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，养成认真观察的能力，通过分享讨论提高他们热爱色彩画的兴趣，追求美的生活理想！五、展示评价六、结束点评这节课同学们用你们的智慧，通过绘画的方式展现了大公鸡的艳丽之美。其实大公鸡不仅外表长得漂亮，身上还有许多可贵的品质！你们知道吗？做人如果能拥有大公鸡这些品质就很了不起了。 七、板书设计冷色（蓝绿紫）暖色（红橙黄）对比色（冷色暖色）兴奋、鲜艳、欢快范画： 冷色调范画： 对比色范画： 暖色调 第 4 页 共 4 页