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1、鉴赏其表达方式,1、 烘托（衬托）：本是中国画中的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出。用于诗歌创作，指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。 可以是人烘托人，如陌上桑中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。也可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“月出惊山鸟”等以闹衬静。更多的是物烘托人，如琵琶行中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。,2、用典：即在诗歌中援引史实，使用典故。 用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、
2、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。 引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。,例：辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中成功地运用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆等，诗人借助这些历史事实，含蓄自然而又充分地表达了怀才不遇，报国无门的无奈之情。 例：“过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔扬州慢） ，“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。,3、双关,是在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞方式。 例：东边日出西边雨，
3、道是无晴却有晴。（晴情） 我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。（“杨”实际上是指扬开慧，“柳”实际上是指柳直荀）,4、借代,借代是用相关事物来代替所要表达的事物的修辞方式。它并不直接说出要说的人或事物。 借代的种类有： 部分代整体： 吟罢低眉无写处，月光如月照缁衣。 沙鸥翔集，锦鳞游泳。 特征代本体： 对面走来两个红领巾。,专名代泛称： 我们的时代需要千千万万个雷锋。 材料代本体： 五十年间万事空，懒将白发对青铜。 具体代抽象： 枪杆子里出政权。 借代的作用：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。,5、对比,对比是把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。 例：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣
4、。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”（李白越中览古） 前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。,6、虚实,虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。 例：柳永雨霖铃 上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，写尽离别的依依不舍。,具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类：,1.神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境
5、。 例如梦游天姥吟留别仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。,2.已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。 例如李煜虞美人中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。 再如苏轼的念奴娇赤壁怀古中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。,3.设想的未来之境。这类虚境是还没有发
6、生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。写愁将倍增其愁；写乐将倍增其乐。 例如柳永雨霖铃中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。,诗歌中的“实” 在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。 例如：梦游天姥吟留别中的黑暗现实； 虞美人中的“春花秋月何时了”； 念奴娇赤壁怀古中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势； 雨霖铃中上阙所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”等。,课堂练习,1、下面是元代才子王冕的一首诗，阅读后回答问题。 白梅 冰
7、雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 （1）这首小诗中作者所塑造的主要形象是什么？突出了它哪些主要特征？ （2）本诗运用的主要表现手法及作用是什么？全诗表达了作者怎样的思想感情？,答：（1）本诗塑造了梅花（或“白梅”）的形象：她在冰雪中挺立，具有耐寒本性；她不与桃李混同，高洁无比；她是奇香之花，芬芳万里；她报告春天到来的信息。（答对2点即可） （2）衬托，以冰雪林衬梅之坚毅耐寒；对比，与混芳尘的桃李对比显梅之高洁守志：托物言志（或“象征”）借梅的形象表达作者的理想追求。（对2点即可）表达了作者不与世俗同流合污，追求高洁品格的思想感情。,2、阅读下面这首秦观的春日诗，
8、然后回答问题。,一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 （1）这首诗表达了诗人的什么感情？ （2）这首诗都运用了哪些手法？分别说明它们的表达效果。,答：（1）全诗借雨后花儿娇弱无力的形象描写，表达了作者的惜春之情。（2）比喻。“万丝”比喻春雨，写出了春雨的轻柔和细密。“含春泪”“卧晓枝”是拟人，写出了芍药蔷薇经雨后的娇弱的状态。,3、指出下面诗歌中所运用的表现手法，并说出运用这种手法的好处。,卖花声怀古元 张可久 美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。,对比。美人、英雄在战争中青史留名，而平民百姓却在战争中苦苦挣扎，生灵涂炭，在史书中难觅踪影。表达作者对封建统治阶级的一番讽刺：民生疾苦更甚于穷途末路的英雄美人。 运用口语乃至俗语，前三句用典的文雅与后两句的俚俗相结合，形成一种奇特的讽刺效果。,