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1、小班绘本我爸爸教学设计预设目标：1.通过读图，听文和猜想，了解故事内容,感知父爱的温暖。2。发现图画的秘密，体验读图画书的乐趣，培养观察、表达、想象能力。3.从图画书中学创作,学习“像一样和“也像一样”的句式表达。活动过程:一、导读封面,了解绘本1。孩子们,我们交流交流，平时你们都看过什么故事书,读了哪些有趣的故事,还记得书的名字或者文章的题目吗？说几个听听.2。揭题过渡语:今天我们要一起分享一个故事，名字就叫-（板书）我爸爸.3。读封面、环衬、扉页过渡语：孩子们，我们一起来仔细观察封面，看看能从封面上了解什么信息？二、初读故事，了解爸爸师：故事就要开始了，请同学们用心听，仔细看，尽量多留意图
2、画。注意，图画书不光是用文字在讲故事,图画也能说话呢!1.观察第一张图片师：好好瞧瞧这位爸爸，他给你留下什么印象.师：可是作者却这样写道:这是我爸爸，他真的很棒.（出示带有文字的第一张图片）2。初读第一组图片（先单张图片再出现双张图片）（1）我爸爸什么都不怕，师:你看(2)连坏蛋大野狼都不怕.(3)他可以从月亮上跳过去师：月亮挂在哪里(天空)，看来他真的跳得很高，高过月亮,真厉害；师：看，还有什么是爸爸不怕的？（3）还会走高空绳索（不会掉下去）。师：看看这张图画，什么叫“高空绳索?师：只有一条绳索,架空起来,爸爸走在上面稳稳当当地,多棒啊！从图上你还看到了什么?(4）他敢跟大力士摔跤.师:这个
3、大力士长得怎么样，和爸爸相比谁强壮？师：大力士膀大腰圆，都有三个爸爸大哩！可我爸爸却敢跟他较量，真勇敢!（5）在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。师：仔细观察图画，和爸爸一起比赛的都有谁？师：那可是世界著名短跑健将刘易斯呀！我想,就算刘翔在，他也敢跟刘翔比跨栏！”师：再看看图画，你发现了什么？生：他流的汗水都变成了白云！师：孩子们，此时，你们觉得这个爸爸怎么样呢？（学生说的时候,老师注意倾听学生的发言,捕捉到学生对爸爸评价恰当的词语，及时鼓励并板书勇敢)（6）是啊，所以作者也说:我爸爸真的很棒!师：一起来夸夸我爸爸.师：你来夸夸爸爸.师：是啊，我爸爸真的很棒。我们继续走进故事。3。初读第
4、二组图片过渡：我爸爸去哪儿了？(1）我爸爸吃得像马一样多？（2)游得像鱼一样快。师:爸爸游泳的技术怎么样？师：再来看看，爸爸还会有什么变化.(3）他像大猩猩一样强壮,这时候，爸爸藏在哪里了？他在干什么?（4）也像河马一样快乐.（5）出示整个两幅,引导学生读一读。(6）句式训练（出示课件：_像_一样_。生模仿讲话，师及时鼓励.）（6）我爸爸真的很棒！这样的爸爸你喜欢吗，那就骄傲地夸夸他我爸爸真的很棒4.初读第三组图：师：你们瞧-（出示课件），我爸爸像房子一样高大,师：我爸爸高吗,你从哪里看出来？师：我爸爸真好.再来看看（出示多媒体）他像猫头鹰一样聪明，师：此时的爸爸又藏在哪里了？5。初读第四组图
5、片师：我爸爸真的很棒,看看,爸爸在干什么?(跳舞）（1）我爸爸是个伟大的舞蹈家，师：跳得真的很不错，此外,我爸爸还是个(多媒体）也是个了不起的歌唱家。（2）也是个了不起的歌唱家。师：你们看，爸爸和谁一起唱歌?师:所以作者这样说-（多媒体）也是个了不起的歌唱家。师：我们把两张图画连起来说说-我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。师：这句话中有一个字很神奇，把两个半句连成一句话。它是也师：你能像这样用上“也”来说一句话吗？(3）他踢足球的技术一流,师:我爸爸会跳舞，会唱歌,你们看还会踢足球，你们看（出示图片）师：你们看，爸爸踢足球技术怎么样？生：技术一流，你们怎么看出的(轻轻一顶，球就飞了
6、起来。）难怪我爸爸还敢自称是小贝克汉姆哩!师:爸爸的本领实在太多了，我们再看爸爸在干吗生：扮鬼脸（4）也常常逗得我哈哈大笑.怎么故事读到这个，此时的爸爸给你留下什么印象？6。总结孩子们，故事讲完了，刚才我们是一页一页地读（贴出去）故事，但是读书除了这样一页一页看，还要懂得整本书的读，想想哪些画面，哪些语言给你留下深刻的印象。三、细读故事，感恩爸爸1.闭上眼睛想想，那张图画、哪些语言给你深刻印象。2。反馈交流，培养学生的观察力.3.感悟主题师:其实书中描绘的这位爸爸，无论是强壮、神奇、幽默、快乐等，在作者眼里都是非常了不起，之所以这样，是因为安东尼布朗深深地爱着自己的爸爸。（板书画上心形,写上“爱”）师:爱是什么？幼儿讨论。师:爱就是心甘情愿为对方付出,哪怕做一些傻事?四、拓展延伸,描画爸爸1。文中的爸爸深深爱着自己的孩子，而孩子也深深地爱着自己的爸爸。2.介绍自己的爸爸。4.总结师:我们与爸爸一起经历的事情数不胜数，我们与爸爸充满爱的故事还在继续.孩子们,让我们也插上想像的翅膀，动笔把心目中爸爸的模样画下来，送给爸爸作为感谢的礼物，好吗？下课！