《2022年2022年规范教学管理提高教学质量 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年2022年规范教学管理提高教学质量 .pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、规范教学管理，提高教学质量参加工作三十多年来，不论是搞教学还是抓管理，我都本着为教育“出实招， 干实事，求实效”的原则，一步一个脚印， 扎实工作，提出了“向课堂要质量， 向科研要质量， 向管理要质量” 三大质量观。我校在教学常规管理工作中不断进行摸索与改革，抓好教学常规管理，提高教学质量。一、抓好教学常规，实施过程管理。我校从抓教学常规管理开始，努力提高质量， 把教学管理工作落在实处。（一） 、建立管理制度，落实教学常规。人们常说： “没有规矩，不成方圆。”一个学校，没有切实可行的规章制度，学校的工作如何抓， 教学质量又如何能提高呢？因而我校十分重视管理制度的建设和创新，努力建设科学、高效、民
2、主、规范的管理体系。几年来，我校依据校情， 发动全员讨论，先后建立了集体备课制度、 新课程课堂教学评价表 、 教研活动制度、 学生作业批改制度、 课后辅导制度等一系列教学常规管理制度。随着这些制度不断完善和创新， 便形成了大孤家镇中心小学独特的、全面的精细化管理。同时我认为落实制度、思想统一更重要，于是利用业务学习时间召开全体教师大会，共同学习，共同讨论，达成共识，使学校各项管理进一步做到科学化、制度化、规范化、民主化。（二） 、规范教学流程，提高教学质量教学流程是教学常规的主要内容，它主要包括备课、 上课、批改、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - -
3、 - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 辅导、检测五个环节。在实践中我们总结归纳出：备课是提高教学质量的关键，上课是提高教学质量的核心， 作业批改是反馈教学质量的途径，辅导是提高教学质量的前提，检测是提高教学质量的手段。1、重视课前准备备好课是上好课的前提。 我们要求每位教师在课前要认真学习教材和教学参考书，并对照课程标准科学合理预设好教案，在实施过程中又要关注生成。要求教师备课做到“六备六明确”（备课程目标，明确本课程内容的地位和作用；备教材，明确本节知识的特点和教学重难点；备学生，明确学生学习本
4、节内容的基础和能力；备“三维目标” ，明确通过本节教学要达到的知识目标、能力目标和情感目标；备教学用具， 明确教师和学生分别要准备哪些用具；备教学参考信息，明确教学参考书、教育网站、资料库等可以借鉴的图文信息。）教导处每天下班前半小时检查教师准备教具的情况，提醒和督促各任课教师写好小黑板等。2、抓好课堂教学。课堂教学是教学过程的中心环节，是学校运转的主轴， 是学生获取知识、发展智力、增长能力、提高自身修养的主要途径。我校制定了课堂教学标兵评选条件，在提高课堂效率上教师要做到“三个关注” 、 “三个并重”、 “三种思想”、 “六个体现”。“三个关注”：关注学生学习兴趣，特别关注亚学习状态；关注学
5、生学习习惯，特别关注潜能生；关注学生思维水平，特别关注学生错误思维。对学生的学，要重点抓学习习惯、学习态度的养成。培养名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听， 每道题都要认认真真地做，每个错都要认认真真地改。“三个并重”：教学结果与教学过程并重； 智力因素与非智力因素并重；教师指导与学生会学并重。“三种思想”：从最后一名学生抓起，关爱每一个学生的成长；尊重学生的人格，
6、对学生教育要有爱心和耐心； 允许学生在学习和个体发展上存在差异，并能根据这种差异搞好因材施教。“六个体现”： （1）引导：教师要充分发挥主导作用，注重学生学习兴趣的引导，使学生乐学；注重学习方法的引导，使学生会学；注重学科知识的引导，使学生学会。 （2）激励：充分发挥教师的激励作用，把微笑带进课堂，把鼓励带进课堂，激发学生学习热情；激励学生产生解决问题、 克服困难的勇气和信心， 培养良好的意志品质。（3）参与：让学生能积极主动的参与教与学的全过程，充分的动脑、动口、动手，发挥主体作用。（4）表现：培养学生在课堂上敢想、敢说、敢做、勇于自我探索、自我思考、自我创造的良好学习品质；培养学生善于表现
7、、善于争先的良好学习品质，让学生得到生动活泼的发展。（5）创造：教师要创造性的进行课堂教学。敢于在教学方法、手段及艺术形式上进行突破， 教得生动，教得活跃；培养学生创造性学习，教会学生掌握思维方法，开阔思维空间，培养思维品质，学得主动活泼。 （6）成功：在教学过程的始终，教师都要运用成功教育的思想和语言评价艺术， 让学生的见解都能得到老师的肯定和鼓励，营造轻松愉快的学习氛围，给每个学生成功的机会， 让他们感受到成功的快乐。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 8
8、 页 - - - - - - - - - 3、关注作业布置和批改。作业是巩固知识， 形成技能的重要环节， 是反思教学改进教学的重要依据，布置作业要体现探究性、层次性、开放性，最大限度地减轻学生课业负担。因此要求教师做到精心布置：从学生作业的内容、作业的份量、作业的形式、 作业的要求、作业的批改都作了明确的规定。坚决杜绝“重复抄写”与“罚作业”现象，减轻学生过重的课业负担，使不同的学生得到不同的提高。在作业批改方面，教师要做到及时、准确、不使用“”，必须用鼓励性语言进行情感评价， 把批改作业作为教师与学生情感交流的载体。对学生作业中出现的错误，教师要督促学生订正，并进行再次批改，教导处每月对所有
9、学科的作业检查一次，每学期都进行作业展览、优秀作业评选活动，有力地推动了学生作业质量的规范、高效。4、抓好辅导工作辅导工作是教师对学生因材施教的重要手段。在抓好课堂教学的同时，我校始终抓牢潜能生帮扶这一工作。开学初，我们要求每位教师必须高质量做好潜能生帮扶工作，确保教学质量整体提升。 教导处制定出潜能生帮扶计划， 每位教师依据学校的计划， 结合本班学生的实际情况制定出本班潜能生帮扶计划，并认真做好潜能生帮扶辅导记载，特别是对学困生的辅导要耐心而细致，教导处对在单元检测和月检测中有进步的学生及时进行表扬和奖励，努力使每位学生在原有基础上有进步。5、及时进行检测。名师资料总结 - - -精品资料欢
10、迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 质量检测是教学环节的重要部分， 便于及时发现教学薄弱环节和存在的问题。每名任课教师都要对每单元及时进行检测。每月末，学校对教师的教学效果进行质量监控，考试结束后， 每位教师要针对试卷情况进行分析， 并由教导处集中或教研组长分组组织召开质量分析会，对于成绩不合格的学生，学校采取跟踪检测，使每位教师不放弃任何一个学生，关注每位学生的成长。此外，学校各级领导经常深入教学常规工作，了解教师教学动态。在教学细节管理上做到“四
11、个坚持”：坚持每周至少两次的随堂听课；坚持半月一次与教研组长、任课教师的深度交谈，加强沟通；坚持一日三巡查走动式管理，加强课堂、课间的巡视，了解一线的教学常规情况；坚持制度的权威性。二、落实教研科研，提升教师素质根据校情，学校围绕“教研科教兴校”开展工作，以此提升教师整体素质，提高学校教学质量。我们的做法是：1、创设氛围，全员参与随着课程改革的逐步推进， 我们认识到， 如何将课程改革的先进理念切实有效地转化为广大教师的教学行为；如何解决课堂中不断出现的一系列问题， 不断提高教育质量是我们面临的一个重要课题。教研是解决这些问题的关键， 是推进学校发展的动力。 教师充分认识到了教研在学校教育和发展
12、中的重要作用，真正做到了全员参与化。2、规范教研流程在本学期我校实行集体备课、专题研究活动。 每次活动由教研组名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 长组织理论学习、 专题研讨。 在活动中引导教师运用理论分析课堂教学中出现的问题，交流科研信息及教学方法， 结合教学进行总结反思，促进教研互联互补，使教研活动在反思、完善中发挥更好的作用。3、落实听课制度学校规定教师每学期听课不少于15 节，组长每学期听课不少于20 节，中层
13、干部每学期听课不少于80 节，教研员每学期听课不少于120 节，校长每学期不少于60 节。听课教师要做详细的听课记录，记录内容包括教学过程、板书设计、教师的重点提问、学生的典型发言、师生互动情况、有效的教学方法和手段以及教学中的失误等。课后要及时整理教学记录， 在进行理性思考的基础上， 归纳总结出一些共性的东西， 及时与授课教师进行反馈， 在评课时推广和提倡一些成功的经验与做法，提出一些改进的意见和要求等。三、规范学习常规，培养学习习惯学习常规是学生在学习生活中应遵循的经常性规范。加强学生学习常规的管理， 有利于指导和推动学生的学习，帮助学生掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯，提高学习的有
14、效性。我校依据不同年段学生的年龄特征及学科的特点，从学生的预习、课前准备、听课、作业、朗读、口语表达等习惯入手，制定了不同常规要求， 并张贴在教室中。 班主任利用晨会和班会时间组织学生认真学习，同时教导处采用多种形式了解学生的熟知程度。让学生牢记学习常规， 规范自己的学习行为。 各班学生学习习惯养成是否达标与评选三好班级、优秀教师、课堂教学标兵结合，有效地调动了教师名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 培养学生良好习惯
15、的积极性。一份耕耘，一份收获。在教育局正确领导下、在我校全体教师的共同努力下， 我们取得了一定的成绩。 但我们也深深感到自己工作中仍存在着不足， 距离领导和家长的要求还有一定的差距。在今后的工作中，我们仍将继续努力，不断探索，把工作做深、做细、做实，力争在教学常规管理工作和教学质量方面再上一个新台阶。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 规范教学管理，提高教学质量辽宁省抚顺市清原满族自治县大孤家镇中心小学李权荣名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -