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1、加强教学管理提高教学质量的几点措施提高教育教学质量是学校工作的中心任务，加强教学管理是提高教育教学质量的主要途径。 为全面提高教育教学质量， 我校从以下几方面入手：工作思路 ：以思想工作为主导， 切实加强落实教学管理为主要手段，以建立健全激励机制为动力， 调动教师、学生积极心，全力以赴，共同努力，全面提高教育教学质量。一、集思广益，搭建良好工作平台学校领导干部首先端正工作态度，理清工作思路。 通过各种方式做好教师、学生、家长的思想工作，协调好各种关系，全力为提高教育教学质量。 学校召开提高教育教学质量的专题研讨会，与教师一起共同探讨解决教学中存在的问题。教导处召开学生干部培训会， 与班主任配合
2、培养班干部， 做好班级工作。 学校领导深入各班级召开主题班会，与学生沟通，了解学生的思想状况。每次月考、期中、期末考试后，配合各班主任召开各班级家长会，向家长反映教育教学中存在的问题，争取家长的全力配合。总而言之，我们要想方设法，从思想意识层面调动教育教学工作各个环节的积极因素。为提质工作打好基础。二、制定工作目标，明确努力方向以上期期末考试学生成绩为基础，各年级学科教师制定提高教学质量目标，将具体落实到学生，制定学生各学科应达到的及格率、合格率、优秀率目标，记录在案，一式两份，学校教师各持一份，教师名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - -
3、- - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 要以此目标在平时教学中为各学生制定努力方向，学校要以此目标监控教师的教学以及对学生的辅导， 并要以此目标作为进行教师奖罚的依据。三、加强常规管理，优化课堂教学(一)向常规工作要质量加强班级管理， 做好班主任工作的监督与指导。继续完善班级评比制度及班主任考核制度， 召开班主任工作研讨会， 解决班级工作中存在的实际问题。完善学生一日常规，细化对学生的要求，严格要求监控学生一天内的活动， 为培养学生良好的生活学习习惯奠定基础。认真做好教师备课工作的检查监督。完善教师备课制度， 教
4、导处认真检查、记录、反馈教师的备课情况，对不符合要求的教案给予指导并限期整改。加强对教师上课情况的监控与指导。学校领导深入课堂听课，了解教师的上课情况，并对教师的上课提出建议和意见，提出要求，跟踪改正。另外， 学校领导要对教师的上课情况全面检查监督，做好记录，反馈，要求改正的要进行跟踪，限期完成。尤其是班班通的使用方面要严要求，勤检查，抓落实。认真检查教师对学生作业的批改情况，教导处定期和不定期对学生作业进行例行检查和抽查，对检查情况进行记录、反馈，对不按要求批阅的要跟踪检查，督促改正。(二)向 40 分钟要质量教学质量的提高， 关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年名师资料总结 - - -
5、精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向 40 分钟要质量的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。一是把功夫下在课前。 教师上一堂课并不难， 上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课，必要时采取集体讨论的方式备课。 备详细教案、备教学目标、备教学环节、 备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。二是把力量放在课
6、内。教师每堂课尽可能做到优质高效：一必须明确本堂课教学目标； 二必须让学生积极参与教学活动；三必须当堂检查、反馈和巩固。教导处对课堂教学质量的管理办法是：一是随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见， 提出要求和建议。 二是组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。四、转化后进生，提高整体成绩。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生， 不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：1、建立后进生成长档案；
7、2、任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；3、教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 4、经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。5、抓两头保中间。一年级和六年级任课教师要高度负责，不能从一年级起，就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。中间年级教师要避免产生新的学困生。如果学困生档案中有新名单出现，该任课教
8、师要承担责任。6、分层转化转化后进生共分四个层次：一学校监控：教导处制定将制定后进生转化制度。现规定：后进生成绩每提高5 分，过程考核奖励任课教师10 分；对成绩突出的教师还可以进行物质奖励，优先评优评先等。对学生而言，学校每学期期末在后进生中开展评选“ 学习进步奖活动 ” ，凡学习进步较大的后进生均可参评，在开学或结业典礼上隆重表彰。通过建立制度，使后进生转化工作走上制度化、规范化的轨道。二教师操作。教师要耐心细致做好后进生的思想工作，让后进生树立信心。坚持日常转化。 任课教师每周利用课余时间，与后进生进行谈话，补习至少一次并有记录， 在课堂上教师对差生要多启发诱导，多提问差生， 多检查他们
9、的课堂作业。 对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。最后一名差生进步了，整体质量就自然会水涨船高。三开展“ 一帮一、齐进步 ” 结对子活动，后进生主动找“ 先进生 ” ，取得他们的帮助，提高自身的成绩。四家庭协助。调动家长的积极性，号召家长每日检查孩子的作业，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。五、加强对毕业班提
10、质管理，提升学校形象召开毕业班教师提质研讨会， 与毕业班教师共同研讨解决毕业班存在的各种问题， 学校领导下班级召开毕业班学生会，了解学生思想动态，并与个别思想存在问题的学生交流，给予疏通，加强毕业班平时教学工作的监控，学校领导对毕业班一天的到校、 上课、 教师辅导、作业批阅全程监控，发现问题及时反馈、指导、跟踪解决。经常性与毕业班学生家长交流沟通， 争取家长的大力支持。 总之要做好对毕业班工作的引领。并以毕业班质量的提高，带动全校其他班级工作。六、积极评价，严肃考评机制继续完善绩效工资分配方案和教师考核制度，奖勤罚懒，以制度管理人，促进教师积极工作。在学生方面，学校给各任课教师配备一定数量的奖
11、品，让教师用到课堂上，用于平时工作对学生的奖励，以调动学生的学习积极性。另外，学校组织各种学生活动，丰富学生学校生活，调动学生兴趣。每位任课教师必须高度重视并认真执行本措施，由于个人不执行此项措施和执行教学常规不力， 导致教学质量滑坡或不达标按学校相关规定，当事人承担责任，接受绩效处罚。教学质量严重滑坡（优秀率下降 5 个百分点、合格率下降10 个百分点）或抽考与其他学校比较差距在 10 个百分点以上，不得评优并接受绩效工资处罚。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -