《2022年2022年家校沟通计划 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年2022年家校沟通计划 .pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 家校沟通、家校合作研究实施方案老坪石中心学校一、课题的提出1、背景孩子的健康成长依赖家庭、 学校和社会三大环境。 家庭和学校是孩子成长的重要环境，是决定教育成败的主要因素。 教育是一个多边形， 具有一定的合力性，单一的线条构成不了教育。 家校沟通合作不只是教师一条信息、一个电话、 一次简单的家长会， 它是学校与家长协作， 形成合力， 共同教育学生的一种持久性教育形式。如何将两者有机结合， 发挥更有效的教育合力， 是家长和学校不得不关注的问题就现在学生教育形式来看， 不容乐观。 学生大部分来自镇周边的农村，对学生教育不够重视， 只靠学校单边着力， 孩子的父母由于家庭生活所迫，绝大部分长期在外
2、忙于工作， 没时间照顾孩子， 把年幼的孩子托给年迈的父母，没有养成良好的生活习惯， 学习上也没有什么帮助。 他们心有余而力不足。 他们对孩子的教育唯一的依靠就是老师，心里这样想，嘴里也是这样说：“孩子教育，还是靠老师，我们教不了。”从现在的家校沟通来看， 内容不够具体， 只是简单的重复： 还是信息发送反应学生在校情况、有特殊情况给家长一个电话，班主任，科任教师说教，一学期开一次家长会。这样的内容不够全面，缺乏具体性。老师不能全面了解学生，学生家长不知道采取什么措施， 家长一味的盲从， 教师一心的等待， 造成一个个孩子错过良好的教育时机。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - -
3、- - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 2 以上这些原因是客观的， 造成学校教育的被动性， 但我们作为教育工作者不能视而不见。所以特别制定“家校沟通合作”教育方式。针对现在的现状，查找出原因，从实际出发，根据学生具体的表现制定成评价表，在家长和教师、学生的监督下进行评价，提出阶段性的目标，进行阶段性总结，评出等级，在学校公示，树立学生学习的榜样培养他们的进取心。这样让家长和学校齐心协力，达到学生家校教育两不误的目的。2、意义（1）创造家校合作环境，更新教育观念。家校合作是学生最
4、可靠的教育方式。它能满足“应试教育”向“素质教育”转变的需求。改变家长和教师对学习成绩的看法， 只看学生分数， 不理会孩子们的发展， 家校合作能使学生全面发展，只有全面发展提高能力才是学生宝贵的财富，有了能力才能适应不断变化的世界，家校合作有利于让孩子在健康和谐的环境中生活、学习，让孩子体会到生活和学习的快乐。（2）增强对学生的教育力度，培养责任意识。家校沟通合作的目的是家长和学校共同努力教育孩子，任何一方都不能推卸责任。通过双方的教育，学生的学习和生活能有一定规律， 逐步养成良好的习惯。 家长和教师引导他们向健康趋势发展。使他们懂得什么事该怎样做，什么时候该干么， 什么场合遇到什么问题该怎样
5、处理， 明确做事的方向， 增强教师和家长以及学生的责任心，通过这样的形式明白个人的角色， 清楚自己的任务， 作为教师该怎样做才做得更好，作为家长应该为孩子做些什么，作为学生怎样才能成为一个全面发展的学生。（3）明确了教育目的，培养了学生健康的人格。教育是一个永恒的话题，任重而道远。家校沟通合作就是为了把孩子教育好、培养好。本着“一切为了学生，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 3 为了学生的一切，为了一切学生”的教育
6、宗旨，毫不犹豫，勇往直前。在家校合作的过程中，困难重重，但是通过评价，公开、对比，给学生树立榜样，如出现的各种不良现象家长和学校及时做好学生的思想工作，整改评价细则， 让学生在公平公正中表现自己， 树立典型， 用个人影响集体的教育方式，使学生养成良好的学习和生活习惯，在和谐、温暖的环境中健康快乐成长。二、课题研究的目标要求家校沟通合作要求学校和家长相互协调，共同研究，达成一致要求和建议，形成合力来教育学生、 提高学生各种能力，养成良好的习惯的一种现代教育形式。它是教师职业的要求和工作态度的体现，是家长对孩子责任感的体现。 它是教育的重要环节。 在学校和家长沟通合作中双方的教育目的是明确的，达成
7、目标是一致的，工作态度是积极、主动、热情的。任何一方不能因为工作中的困难而找理由推卸责任。相互尊重，互相配合，互相支持，共同探讨，根据计划和目标家长参与学校教育扮演各种不同角色，如：家长可以以支持者和学习者的身份参与子女教育，其合作的目的是学校得到家长对他们孩子教育的支持合作形式有：家长会、家访、家校联系、学校开放日等其次家长还可以当活动的自愿参与者，给学校提供服务和帮助或者参与制定学校教育管理计划等等。在家长和学校的共同努力下，给学生创造出和谐的成长环境。三、课题研究的内容1、小学生目前在家和在校的表现情况。通过家访、家长会等形式进行统计。研究本校学生形成此种现象的原因。2、研究学生的日常生
8、活习惯及学习习惯特征，主要从饮食、睡眠、活动状态、养成的生活规律和学习的关系，如何达到科学化又符合本校学生实际。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 4 3、学生的兴趣和爱好的研究，不同年级的学生的具体喜好表现的统计分析。4、研究家长和教师对学生教育情况，分析其原因。5、评价内容和方法的研究，包括各项评价细则要求，用多种方式获得信息和得出真实的结果。6、评价成果的研究。经统计、评出各个等级，总结得失，查出原因，调整思路
9、、改进方法，扎实各阶段工作，有计划，有分析，有总结，有反思。四、研究的对象和时间对象：老坪石中心学校1-6 年级学生时间： 2013年 9 月-2015 年 7 月五、研究措施1、资料研究法：在网上收集大量的有关家校沟通合作资料，深入学习，提高对教育的认识， 了解目前学生在家在校的普遍表现情况，认真学习教育学和心理学，掌握小学生的心里特征，为深入研究工作奠定坚实的基础。2、调查法：通过召开家长会、家访、学生会、教师会对学生表现进行初步了解。用问卷的形式了解学生和家长对教师的工作态度的看法及教师和学生对家长的教育情况，项目要求要细要全面。3、教育熏陶法：充分活动对学生进行习惯养成的熏陶，用宣传栏
10、进行亮分评比，树立学生的榜样，激起学生的进取心。4、统计分析法法：分阶段根据评价结果整理后分成等级，然后进行分析其产生的原因。5、经验总结法：在各阶段的工作都进行总结，收集、整理资料、然后形成经验型总结或论文。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 5 六研究的步骤（方法、目标）第一阶段（ 2013年 9 月-2013 年 12 月）1、查阅家校教育有关的各类资料，听取专家讲座，定出课题方案。2、制定好校讯通，家校联系卡
11、，各个教室在公务栏贴好本班学生家长电话单。3、调查学生在家在校的表现，包活生活习惯、行为习惯及学习习惯做好相应记录。4、开家长会与后进生家长协商教育对策，明确双方教育任务。5、确定发放评价表的方法，一个月为一周期，发给班主任，班主任发给班上每位同学带给家长，同时校讯通告知家长做好相关工作，一个月满期上交学校评比。6、统计评出等级亮分在学校公示栏公示。学校利用升旗仪式、集会、班会表扬7、表现优等的，鼓励后进生。此项列入每月文明学生评选达标细则。8、第一阶段小结，总结经验，查找问题，寻找方法，为后续工作打好基础。第二阶段：（2014年 2 月-2014 年 12 月）1 召开家长会，组织家长学习评价体系的有关知识，明确此项活动的重要性及评价操作的方法和要求。2、发放评价表，收集评价结果，统计分析，分类分等次。3、积累经验，发现问题，查找原因，想出对策。第三阶段：（2015年 2 月-2015 年 7 月）收集各类资料，整理、总结，撰写论文。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -