《中班语言最奇妙的蛋教案及教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言最奇妙的蛋教案及教学反思.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班语言最奇妙的蛋教案及教学反思中班语言最奇妙的蛋教案及教学反思1 活动目标： 欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。 活动准备： 该童话的录音磁带一盒、母鸡、鸡蛋、国王等桌面教具一套、实物蛋若干。 活动过程： 1、欣赏童话故事，理解故事情节。 （1）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣。 （2）教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考： 故事叫什么名字？ 故事里有谁？ 故事里发生了什么事？ 2、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样？ 3、欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自
2、己的理解。 4、让幼儿想象蛋的奇遇记，集体合编童话故事。 5、小组自由讨论，想象蛋的奇遇记。 6、集体续编童话故事。 7、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？；。教。案来自：大。考。吧幼。师网；（鸡鸭鹅鸟类蛇等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较） 活动延伸： 根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人老师或爸爸妈妈听。 活动反思： 绘本最奇妙的蛋给大家带来了一个发现自己优点的视角，让每个孩子都知道，每个人都有自己的优点，每个人都是自己爸爸妈妈的王子和公主。 一节优秀的绘本课应该是幼儿主动参与，主动创造，从而升华主题的过程，幼儿没有兴趣一直作为一名旁观者，要让孩子在不
3、知不觉中被我们引入故事氛围，体验故事的奇妙。 中班语言最奇妙的蛋教案及教学反思2 活动目标： 1、能根据图片提供的线索展开想象，大胆猜测故事情节，并用清晰、流利的语言表达出来。 2、知道每种物、每个人都有自己独特的地方，在生生互动、师幼互动、亲子互动中体验悦纳自己和他人的愉悦。 3、有敢于奇思妙想的勇气。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 故事PPT，幼儿人手一份纸和笔，星星、皇冠等贴画若干。 活动过程： 1、了解故事角色 （1）播放鸡叫声：听一听，这是什么声音？ （2）今天来了几只母鸡呢？我们一起来看一看。 出示PPT1：有几
4、只母鸡？她们分别叫圆圆、琪琪和毛毛。；看着图猜一猜，谁是圆圆、谁是琪琪、谁是毛毛？为什么？ （3）出示PPT2：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。她们常在一起比美。你觉得她们谁最美？为什么？ 2、分段欣赏故事 （1）她们各有各的美丽。小朋友也各有各的喜欢。可是，比赛总是要有结果的。于是，她们决定去请国王帮忙。 （2）出示PPT3，教师讲述。 国王是怎么说的？他让三只母鸡比什么？（理解“奇妙”。） 那我们就来看看，她们三个会生下什么样的蛋。 （3）播放ppt45。教师讲述故事。 圆圆生了一个怎样的蛋？琪琪呢？ 你觉得她们的蛋奇妙吗？为什么？ （4）圆圆和琪琪的都很奇妙。那
5、毛毛生一个怎样的蛋才有困难超过她们呢？ 你们可以用桌上的纸和笔为毛毛设计一个奇妙的蛋。记住，蛋壳的线条一定要连着，否则你的鸡蛋就会破；还要用不一样的花纹和颜色装饰一下，这样你设计的蛋才会是奇妙的。 幼儿操作，先完成的幼儿可以把自己作品讲给爸爸妈妈听一听。 展示幼儿作品：请给你认为最奇妙的蛋贴上一颗星星。强调今天不夸自己，夸朋友。 讲述：你刚才把星星送给了哪一个蛋？说出你的理由。 给优胜的幼儿以肯定，并用贴皇冠、拥抱等方式予以奖励。 （5）那么，毛毛到底生了一个怎样的蛋呢？教师播放PPT6，请幼儿讲述。 （6）PPT7展示三种蛋，回忆三种蛋的不同。 3、猜测故事结局 （1）你认为谁生的蛋最奇妙？为什么？ （2）猜一猜，国王最后选了谁做公主？幼儿先猜测，然后教师放PPT79，讲述故事结尾，并揭示故事名称。 （3）原来，每一只母鸡都有自己的美丽，每一个蛋都有自己的奇妙。同样，每一个孩子也都有自己的可爱。你们都是老师的王子和公主，也是爸爸妈妈的王子和公主。 活动反思： 绘本最奇妙的蛋给大家带来了一个发现自己优点的视角，让每个孩子都知道，每个人都有自己的优点，每个人都是自己爸爸妈妈的王子和公主。 一节优秀的绘本课应该是幼儿主动参与，主动创造，从而升华主题的过程，幼儿没有兴趣一直作为一名旁观者，要让孩子在不知不觉中被我们引入故事氛围，体验故事的奇妙。第 5 页 共 5 页