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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班美术小鸭子游泳教案小班美术小鸭子游泳教案 篇1 教学目标： 1.学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。 2.学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。 3.培养幼儿大胆作画的习惯。 教学准备： 1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。 2.棉签，毛巾若干。 3.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。 教学过程： 一引出课题： 1.教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。 2.引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。 3.提问：小鸭的头是什么形状的？出示字卡（圆圆的）。身体是什么形状的？出示字卡（椭圆的）。
2、嘴巴是什么形状的？出示字卡（扁扁的）。它们喜欢在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？（若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字？）出示字卡（数字2）。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好？ 二教师示范画小鸭。 教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：如果2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。 三提问：画小鸭时哪里画
3、的不一样？引导幼儿发现：小鸭游泳的姿势不一样。 四幼儿练习 1.鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。 2.要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。 3.及时展览，讲评幼儿作业。 4.放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。 小班美术小鸭子游泳教案 篇2 活动目标 1激发幼儿说儿歌的兴趣，提高幼儿语言表达能力。 2引导幼儿用简单的动作表现可爱的小鸭子。 3引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 4理解儿歌内容，丰富相关词汇。 重点难点 认识影子，理解儿歌内容。 活动准备 1小鸭子头饰。 2欢快的儿童音乐磁带。 活动过程 1.引导幼儿说说小鸭子的
4、形象和生活习性。 2.教师用形象生动的表演进行示范，引导幼儿的学习兴趣。 A做一遍完整的动作。 B讲几个基本动作。 3带领幼儿学习基本动作。 4阅读幼儿用书，巩固动作。 5引导幼儿思考，理解池塘里的星星是影子。 6跟着音乐边说边做，感受表演的乐趣，结束新课。 教学反思 这节教学活动激发了幼儿的学习兴趣，幼儿都能关注教学过程，但在幼儿认知能力的把握上，以及教学重点的突破上还需加强。 小班美术小鸭子游泳教案 篇3 活动目标 1、能边念儿歌边做动作，体会儿歌学习带来的乐趣。 2、了解小鸭子的外形特征和习性。 3、理解儿歌内容，丰富词汇“扁扁的”“摇”“摆”。 活动准备 小鸭子电子大书、小鸭子头饰等。
5、 活动过程 一、观察体验。 （出示小鸭子图片）师：请问小朋友这是什么小动物？它是什么颜色的？ 师：小鸭子叫的时候发出什么样的声音？请小朋友们学一学。 师：小鸭子走路是什么样子的呢？请小朋友们学一学。 二、学习儿歌。 1、教师有感情地朗读儿歌。 2、启发幼儿理解词汇：“扁扁的”“摇”“摆”。 师：小鸭子的嘴巴是怎样的？（扁扁的）教师模仿小鸭子的扁嘴巴，请幼儿模仿。 师：小鸭子走路一摇一摆。教师模仿小鸭子走路动作，请幼儿模仿。 3、教师边念儿歌边做动作。 4、教师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。 三、儿歌表演。 1、教师戴上小鸭子头饰，边念儿歌边表演动作。 2、请小朋友上台，戴上小鸭子头饰，在座的小
6、朋友念儿歌，“小鸭子”来表演。 活动应变 可以让幼儿观看鸭子的视频，更形象地了解鸭子的特征。 活动延伸 教师可以打印小鸭子的图片，请小朋友根据儿歌的内容给小鸭子涂上颜色。身子是黄色的，鸭掌是红色的。 区角活动 表演区：投放小鸭子的头饰，请小朋友戴上头饰边做动作边念儿歌。 环境创设 展示幼儿的鸭子作品。 家园同步 有条件的小朋友可以观察一下家里的鸭子或者养鸭场的鸭子。 随机教育 活动的过渡环节和幼儿一起复习儿歌。 相关链接 儿歌数鸭子。 小班美术小鸭子游泳教案 篇4 目标： 提高幼儿对语言的理解能力 准备： 画有不同颜色、动作的鸭子卡片若干份。 过程： 1、发给每个幼儿一张小鸭子卡片。图片上小鸭
7、子的颜色、动作各异，背景不同。例如：黄色小鸭子、白色小鸭子、麻花鸭子、游水的小鸭子、在草地上玩的小鸭子、头上戴着红花的小鸭子。 2、教师发出不同指令，幼儿看着自己的卡片，按照教师的指令行动。例如：请游水的小鸭子出来做游戏。请在草地上玩的小鸭子拍拍翅膀。 3、幼儿根据自己卡片上的内容，按教师的指令行动后，用语言说明自己及自己的行动。例如：我是游水的小鸭子，我现在出来做游戏。 建议： 1、为帮助幼儿观察精确，提高幼儿对语句的准确理解，所绘卡片可有明显差别，也要有细微差别。 2、无论是听指令行动，还是在听指令行动后说明的过程中，教师都要着重引导幼儿观察卡片，注意听清指令。如幼儿做错，教师要帮助其对照
8、指令和卡片。要求幼儿说明行动时，则着重语言上的指导。 教学反思： 一、从儿歌教学的角度来反思本节课： 1、一开始播放小动物走路的歌曲，让幼儿有一个前期经验，如果播放关于小鸭的歌曲会更清晰; 2、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学，例如：集体、小组、个人学习; 3、整堂课动静交替，很好。 4、本节课属于整合活动，但领域整合的有点牵强，要根据目标、重难点来进行整合; 二、从整合教学的角度来反思本节课： 1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合，本节课属于跨领域的整合; 2、从目标上来看，本节课既有语言、儿歌讲述，又包含了音乐元素、社会情感、科学成份，像一个大拼盘。应先确定这节课大概能整合哪些领域。
9、 3、整合的种类有目标、内容、准备、方法、手段的整合。 整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣，不只讲表面的知识，还应讲行动的知识(即经验); 4、激发幼儿的社会情感，要经历一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域; 5、在整合的同时要有一个偏重的领域，(即定位本节课的重点领域)。 小班美术小鸭子游泳教案 篇5 教育活动目标： 1、了解故事的主要内容,知道小鸭子要找会游泳的朋友。 2、乐意参与活动,体验小鸭子找到朋友后的快乐。 活动重点： 重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。 活动难点： 倾听故事并能用较完整
10、的语言表述故事。学说：“对不起，我不会游泳。” 活动准备： 课件小鸭子找朋友，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干。 活动过程： 1、情景导入，引起幼儿兴趣 （1）“嘎嘎嘎”谁来了？（让不熟悉的人藏起来发出小鸭的声音，提问幼儿这是谁的声音，并找找在那，在找的过程中，随即播放课件并说出原来小鸭在动画片里面了）。 我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：“游呀游。” （2）小鸭一个人开心吗？（不开心），小鸭怎么样就能开心了？（找朋友一起玩），小鸭是怎么找到朋友的呢？今天呀老师给小朋友带来
11、了一个关于小鸭找朋友的故事，我们一起来看看就知道了。 2、分段欣赏故事。 （1）小鸭子找小鸟一起游泳。 倾听小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。 小鸭对小鸟说：“小鸟您好！您能和我一起游泳吗？”小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。 小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。 （2）小鸭子找小兔一起游泳。 倾听小兔部分故事，提问：这次是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“
12、跳呀跳”。小鸭对小兔说：“小兔您好！您能和我一起游泳吗？”小兔会游泳吗？（不会）那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。 小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。 （3）小鸭子找小乌龟一起游泳。 倾听小乌龟部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬”。 小鸭对小乌龟说：“乌龟您好，您能和我一起游泳吗？”小乌龟会游泳吗？（会）所以，小乌龟说：（好啊，我和你一起玩。）请小朋友练习说一说。 小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴
13、） 3、完整欣赏故事。 师：这个故事好听吗？我们再来欣赏一遍，想想小鸭一共找了哪几位朋友？ （1）完整欣赏故事小鸭子找朋友。 （2）提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟） （3）最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟） （让幼儿在看看听听中完整欣赏故事，进一步理解故事内容） 4、知识拓展。 小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等） 5、尝试角色表演故事。 （1）老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦？（小鸭子）我这只小鸭子要来找朋友了。要求：请小朋友听好了，教师说：“小鸟们，你们好。”小
14、朋友们就扮演小鸟了；教师说：“小兔，你们好。”小朋友们就扮演小兔了；以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练习。在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳。”进行巩固。以集体形式进行故事表演。 （2）幼儿分角色表演故事（优代弱，优更优） 6、教师总结。 和朋友们一起玩最开心，那我们一起出去玩吧。（带幼儿离开活动室） 7、教学延伸:在区域创设环境，提供材料，鼓励幼儿表演故事内容。 小班美术小鸭子游泳教案 篇6 活动目标： 1、能模仿大鸭子（走大步）、小鸭子（走小步）走路的动作。 2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。 3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4、能积
15、极参加游戏活动，并学会自我保护。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 1、池塘、荷叶、小草、小花等 2、欢快音乐 活动过程： 1、引入角色师：宝宝们看我是谁？（鸭妈妈）真聪明！我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗？教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场） 2、热身运动师：小鸭子们！跟着妈妈一起做运动吧！（教师带领幼儿做热身运动） 3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了！（幼儿示范鸭子走路，集体模仿）看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走
16、起路来迈小步。（幼儿模仿教师纠正姿式）宝宝们跟妈妈去草地散步喽！（带领幼儿练习模仿小鸭子走路）教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：宝宝们真棒！你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。（幼儿模仿教师纠正姿式）宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。 4、听指令散步师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出支做游戏吧。（模仿小鸭子走路）起风了，快跑呀！风停了，我们接着做游戏（幼儿模仿大鸭子走路）下雨了，和妈妈快快跑回家。 5、游戏：狐狸来了师：天晴了，我们出去玩吧。（模仿小鸭
17、子走路，大鸭子走路）狐狸来了，和妈妈快快跑回家。 6、放松活动宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧。（放松四肢） 小班美术小鸭子游泳教案 篇7 活动目标： 1、理解故事情节和主题，知道迷路时要说不出爸爸，妈妈的和自己的名字，就回不了家。 2、学习正确发音，哞哞，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷。 活动准备： 小班上册17号挂图，鸭、鹅、鸟、牛、羊、狗、猫头饰各一个。 活动过程： 一、教师讲述故事一遍后提问。 1、师：我们一起来听听故事，看看故事里面都说了什么。 2、师：小鸭子呷呷的哭，它怎么了?(教师讲解迷路) 3、师：谁帮助小鸭子找妈妈? 4、师：小伙伴帮助小鸭子找到了妈妈，鸭妈妈怎么对
18、小鸭子说的? 二、教师演示教具故事，穿插提问。 1、小鹅跑过来，怎么问小鸭?小鸭怎么说? 2、小鹅为什么没有办法了? 3、小鸟怎么帮助小鸭的?(辅助提问：小鸟一边飞，一边怎么叫) 4、老牛还有山羊，黄狗，花猫是怎么帮助小鸭的? 5、小鸭子看到妈妈怎么说? 6、鸭妈妈为什么叫小鸭子是傻孩子啊? 三、让幼儿说说自己的名字还有爸爸妈妈的名字。 师：那你们是聪明的孩子还是傻孩子啊?哦我们都是聪明的孩子，那我请你告诉我你的名字叫什么，还有你爸爸妈妈的名字叫什么? 四、要求部分不知道名字的孩子回家问清楚爸爸妈妈的名字。 师：刚才没有说出爸爸妈妈名字的小朋友要注意了，请你们回家后去问爸爸妈妈他们叫什么名字知
19、道了吗?不然你们就变成傻孩子了。 小班美术小鸭子游泳教案 篇8 活动目标 正确数出动物的数量，大胆模仿动物的叫声，学习儿歌。 初步感知儿歌的结构特点，尝试仿编儿歌。 活动准备 PPT一份。 每一小朋友一份操作材料。 教学过程 谜语导入，引起兴趣。 师：今天，邢老师给你们猜个谜语，仔细听哦 谜语：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路直摇晃，唱歌呷呷叫。 师：是谁啊？ 幼：小鸭子。 师：没错，就是扁扁嘴巴的小鸭子。小鸭怎么叫的？ 幼： 师：一只小鸭，嘎。一只小鸭，叫了几声？一起来学一学。 （幼儿没叫一声，再来） 通过故事，引出儿歌。 讲述故事，学习儿歌。 师：一只小鸭子，没有人和他玩，他很孤单，所以他要去
20、找朋友，有了朋友，就会很开心。你有朋友吗？你的朋友是谁？ 幼：. 师：有了朋友怎么样？ 幼： 师：是呀，朋友越多越快乐。 师：（声音导入）听，谁也来了？ 幼：小羊。 师：（出示图片）几只小羊？ 幼：2只。 师：小羊的头有什么？（加动作） 幼：2个角。 师：伸出小手，一起来学一学。2只小羊，咩咩。 幼： 师：2只小羊叫了几声？谁来学一学？ 幼： 师：声音真好听，我们一起来试试。 幼：2只小羊，咩咩。 师：那喜欢吃肉骨头的是谁呀？ 幼：小狗。 师：（出示三只小狗的图片）来了几只小狗？ 幼：3只。 师：（音乐）听听看，三只小狗，叫了几声？ 幼：3声。 师：我们一起来学一学。3只小狗，汪汪汪。 幼：3
21、只小狗，汪汪汪。 师：谁想来学学小狗，男孩子来试试，来站起来。女孩子也来试试。 幼：3只小狗，汪汪汪。 师：最后来的朋友是谁？ 幼：小鸡。 师：几只？伸出小手一起来数一数。 幼：1、2、3、4，4只。 师：4只。那反过来数数看。 幼：1，2，3，4，4只 师：真的是4只。小鸡怎么叫？ 幼：咩咩咩。 师：4只小鸡叫几声？ 幼：4声。 师：我们一起来学学小鸡。 幼：4只小羊，叽叽叽叽。 师：这个小鸭子找朋友的故事还能编成一首儿歌呢！（出示PPT）看。邢老师，给你表演一遍。听好哦。 师、幼：一只小鸭，嘎。两只小羊，咩咩。三只小狗，汪汪汪。四只小鸡，叽叽叽叽。朋友越多越快乐。 2分组练习，掌握儿歌 师
22、：都能跟着念啦，真棒！这回邢老师念前面的小动物，你们来学动物的叫声，别忘了几只小动物就叫几声。最后一句，我们一起念。 师：真棒，这次我们一起站起来表演一遍吧。 幼： 师：你们都很棒，表扬表扬自己。 幼儿根据图片，仿编儿歌。 1。师：（随便拿起一张卡片）又有什么动物来了？ 幼： 师：有几只？ 幼： 师：想想他是怎么叫的？叫几声？ 幼： 师：能不能用一句完整的话来说。 师：（拿起几张）看看还有什么动物呀？ 2。师：小篮子里也有许多的动物卡片，找一张，数一数有几只？学一学 叫几声？好，去吧。 幼儿自由操作。 师：带着你们的小卡片回来吧！谁来讲讲，你找到了什么小动物呀？ 幼：2头牛。 师：小牛怎么叫的
23、？2头小牛叫几声？2头小牛，哞哞。说得真好，我们一起学一学。 幼： 将幼儿讲的卡片贴在黑板上。 师：你们看，这些卡片也可以变成一首儿歌。我们一起来念一念。 师、幼： 师：谁还想来念一念？ 师：你们都想来念一念？你们可以念给朋友听，也可以念给后面的老师听。 幼： 小班美术小鸭子游泳教案 篇9 活动目标： 1、理解故事内容，讲述画面中的角色和发生的事情。 2、感受故事的趣味性，能够表演故事中小鸭子的动作和语言。 3、学习一页一页地翻看图画书。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 1、关于星星的音乐磁带，幼儿已经熟悉星星的律动。 2、小
24、鸭子布袋偶1个。 3、图画书小鸭子吃星星，幼儿人手一册。 活动过程： 1、带领幼儿伴随音乐做星星律动，将幼儿带入故事意境。 (1)教师：天上的小星星是什么样?星星数的清吗？ (2）教师：你们知道星星是什么味道吗?怎么样才能吃到星星呢？ 2、利用小鸭子布袋偶，引导幼儿猜测故事内容。 (1)教师：小鸭子也想吃星星，他能吃到星星吗？小鸭子会想什么办法吃星星呢？ (2)带幼儿观察图书的封面和扉页，猜测故事名称或者书里讲的是关于谁的故事。 3、指导幼儿带着问题自主阅读图画书。 (1)教师：小鸭子想尝尝星星的味道，他吃到星星了吗？你们自己在书中找一找答案。 (2)幼儿自主阅读图画书。 (3)教师：小鸭子吃
25、到星星了吗？你为什么说吃到？你为什么说没吃到？ 4、引导幼儿观察画面，完整阅读故事并理解故事内容。 (1)和幼儿一起逐页阅读画面，引导幼儿猜测自己在画面上看到的内容。 (2)在引导幼儿逐页阅读故事的过程中，教师依据画面提问：小鸭子看到天上的星星是什么样？小鸭子抬头在想什么？它张开翅膀干什么？它来到哪里？在池塘边发现了什么？它跳进池塘里做什么？小鸭子叉着腰在想什么呢？ (3)引导幼儿讨论：当它再往天空和池塘里看时，发现了什么？为什么这么奇怪？它不是在池塘里己经把星星全部吃光了吗？鼓励幼儿运用已有经验解决问题。 5、教师完整讲述故事，幼儿跟随教师逐页阅读自已的图书。 (1)教师根据每页上的文字完整
26、讲述故事。 (2)鼓励幼儿和教师一起讲述故事。在讲故事过程中，教师引导幼儿运用夸张的声音和动作模仿表现小鸭子走路“啪答啪答”、小鸭子吃星星“咕嘟咕嘟”这两个象声词，从而激发幼儿讲故事的兴趣。 6、游戏：“小鸭子捉星星”。 一部分幼儿扮星星，一部分幼儿扮小鸭子。教师带领幼儿一起听音乐，幼儿做小星星律动，教师做小鸭子游水、仰头、梳理羽毛等动作组成的律动。音乐停止，律动停。“小星星”四散跑，“小鸭子”捉星星。游戏结束后，请幼儿数一数，捉到几颗星星。 活动延伸： 在晨间活动时，将图画书小鸭子吃星星投放于图书角，引导幼儿一页一页地翻看图书，阅读故事。 鼓励幼儿在日常生活中观察星星，并思考为什么小鸭子把水
27、里的星星都吃光了，星星却还在头上出现。 活动反思： 在指南语言领域中，小班幼儿阅读能力目标是喜欢听故事、看图书，具有初步的阅读理解能力。依据这一目标，我设计了本活动，由于小班幼儿年龄较小，首先，我以带领幼儿随着音乐做星星律动，将幼儿带人故事意境，再利用小鸭子布偶袋，引起幼儿兴趣，以提问的方式，引导幼儿猜测故事内容。让幼儿带着问题阅读图画书。在幼儿自主阅读过程中，指导幼儿一页一页地阅读图书，并观察幼儿阅读的表现，发现问题及时给予个别指导。在集体阅读过程中，引导幼儿紧紧围绕画面中主要人物小鸭子的表现展开讨论，观察它在做什么、看什么、想什么，帮助幼儿理解画面故事内容。最后通过游戏活动，让幼儿进入故事
28、中的角色，表演小鸭子的动作和语言，既感受到故事的趣味性，又巩固了对故事内容的理解。达到了目标要求。不足之处是有个别幼儿自主阅读能力较差，对讨论的问题回答不够积极，有待于在今后的活动中提高。我也要在今后的工作中，以指南为指导，尽快的把所学到的理论知识运用到实践中去，在不断的实践中努力提高自己的专业水平。 小班美术小鸭子游泳教案 篇10 活动目标 1.感受乐曲ABC乐段的不同节奏。 2.能在音乐律动下，跟随老师做相应动作。 3.在音乐游戏中，体验与同伴合作的乐趣。 重点难点 1.重点：感受乐曲的乐段的不同节奏。 2.难点：能跟随音乐做动作。 活动准备 鸭子头饰、音乐、PPT 活动过程 一、开始部分
29、 情景导入：出示森林图片，教师扮演小鸭子入场，讲述故事。 师：我是一只胆小的小鸭子，我一个人住在树林里很孤单，因为我没有好朋友陪我一起玩，所以我很不开心，今天，我终于鼓起勇气走出家门，我要出去找好朋友玩啦。 二、基本部分 1.完整欣赏音乐，教师示范动作。 师:你们看到小鸭子是怎么走出家门的？ 2.欣赏A段乐曲，教师示范动作，请幼儿说说并模仿小鸭子走出家门的动作。师：这个动作小鸭子做了几遍？ 教师口述儿歌，引导幼儿数一数。 3.提问：引出B段乐曲。 师：小鸭子找到好朋友了吗？让我们仔细看一看小鸭子和好朋友做了什么动作？ 4.请出个别幼儿和老师一起听音乐，示范动作。 5.请幼儿说一说，小鸭子找到好
30、朋友后心情怎么样？它和好朋友做了什么动作。（教师可用动作提示幼儿亲一亲，手拉手，蹭一蹭） 6.引导幼儿发现自己的好朋友，找到自己的好朋友一起做游戏。 师：为什么我俩是好朋友啊？（引导幼儿发现，椅子靠在一起就是好朋友）师：你们能找到自己的好朋友吗？快去找一找吧！找到好好朋友一起玩游戏吧！7.教师小结“小鸭子”的心情。 师：没有好朋友的时候，小鸭子的心情怎么样？找到好朋友后，小鸭子的心情怎么样？（满足、开心） 8.请幼儿和身边的好朋友一起完整的跟随老师听音乐做动作。 9.出示池塘图片，引导幼儿离开座位去池塘找好朋友。 师：刚才我们在家的周围找了好朋友，这次让我们去池塘边找一找好好朋友吧！音乐结束后
31、，教师首先回到座位。提醒幼儿，音乐结束后要回到座位。 三、结束部分 请幼儿完整的进行音乐游戏。请老师扮大鸭子和小鸭子们一起找好朋友。附：小鸭子找朋友 小鸭子，找朋友。 摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。 小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。 找到好朋友，蹭一蹭，找到好朋友，蹭一蹭。玩累了，回家啦！ 活动总结 小班上学期，幼儿不能很好的找到自己的好朋友，经常会几个人拉在一起或一个人不去找好朋友，所以，在活动准备时，把两个好朋友的椅子挨在一起，给予孩子暗示和提醒。活动中，通过简短的故事导入，把孩子带入故事情景中，让孩子们投身到 音乐游戏当中，成为故事中的主人翁。在音乐游戏中，带领幼儿按照上半身动作下半身动作全身动作的动作顺序进行游戏，一步一步提高游戏的难度。在幼儿掌握后，可以继续更换好朋友，进一步提高游戏的趣味性与合作性。第 26 页 共 26 页