小班美术小鸭子游泳教案反思.doc

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1、 小班美术小鸭子游泳教案反思1、小班美术小鸭子游泳教案反思 教学目标： 1.学习圆和椭圆的根本画法，并能组成小鸭的根本形态。 2.学习用棉签画鸭子，稳固用棉签作画的技能。 3.培育幼儿大胆作画的习惯。 教学预备： 1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。 2.棉签，毛巾若干。 3.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。 教学过程： 一.引出课题： 1.教师边出示贴绒小鸭边朗读儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。 2.引导幼儿观看三只贴绒小鸭，说出小鸭的根本形状和生活习性。教师边提问边出示字卡。 3.提问：小鸭的头是什么外形的?出示字卡(圆圆的)。身体是什么外形的?出示字卡(椭圆的)。嘴巴是什么外形的?出示字

2、卡(扁扁的)。它们喜爱在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么?(若幼儿答复困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字?)出示字卡(数字2)。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好? 二.教师示范画小鸭。 教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：假如2字是一只得意的鸭子，那它还少了什么?教师待幼儿答复后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。 三.提问：画小鸭时哪里画的不一样?引导幼儿发

3、觉：小鸭游泳的姿态不一样。 四.幼儿练习 1.鼓舞幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿态。 2.要求幼儿留意画纸的卫生。教师留意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。 3.准时展览，讲评幼儿作业。 4.放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带着幼儿学鸭子游泳，游出教室。 教学反思： 注意过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,教师能乐观的鼓舞幼儿大胆地在集风光前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。教师对每位幼儿的作品都予以了乐观的确定和鼓舞。“敬重他们的选择并观赏和鼓舞他们。” 2、小班体育嬉戏活动小鸭子捉鲤鱼教案反思 活动目标 1、引导幼儿走斜坡，进展幼儿的平衡力量。 2、引

4、导幼儿爱护环境卫生、喜爱劳动。 3、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备 1、木制斜坡4条。 2、塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。 活动过程 一、带队入场，进展热身运动： 师：鸭宝宝们，吃饭的时间到了，跟着妈妈一起去捉鱼吧(带着幼儿以鸭子走路的形式入场，引导幼儿自己选择一个点点站好) 师：鸭宝宝们，今日我们要去池塘里捉鱼吃，池塘里的水有点凉，我们先来做个热身运动吧(播放音乐，进展热身运动) 教师带着幼儿跟着音乐的变化做仿照律动：小鸭子捉鱼(弯

5、弯腰、点点头)、小鸭子蹲一蹲、小鸭子扑水(跳一跳)。 二、根底环节： (一)自由练习走斜坡 师：鸭宝宝们，我们一起去捉鱼吧，咦?这里怎么有四个斜坡呢? 我们先来试着走一走吧。(引导幼儿走斜坡) 师：鸭宝宝们，在走斜坡时要当心哦。请走完斜坡的鸭宝宝站在斜坡旁边，爱护好斜坡上的鸭宝宝。 (二)探究如何走斜坡，把握走斜坡的要领。 师：鸭宝宝们刚刚都走了走斜坡，你是怎么走斜坡的呢?手怎么放的?身体是怎么动的?(请个别幼儿叙述并示范) 师：我们走上斜坡时你的身体是往前的还是往后的呢?走下斜坡时身体是往前还是往后的呢?请鸭宝宝们再来试着走一走，走完后告知鸭妈妈你的身体什么时候往前，什么时候往后的(请幼儿再

6、次进展走斜坡) (三)强调动作要领，再次集体练习。 师：鸭宝宝们又走了一次斜坡，你的手是怎样放的，身体什么时候往前什么时候往后呢?(请个别幼儿叙述并做示范) 师：现在我们知道了，走斜坡时两只手要伸平，上斜坡时身体向前弯一点点，下斜坡时身体向后仰一点点，现在请鸭宝宝们看着鸭妈妈来走一走斜坡(教师进展示范) 师：现在请鸭宝宝们也来用正确的动作来走一走斜坡吧。 (四)进展嬉戏“小鸭子捉鲤鱼” (1)教师交代嬉戏的名称及玩法。 师：鸭宝宝们接下来我们就要去捉鱼了，在捉鱼前要请鸭宝宝站在这条动身的线上，小鸭捉鱼回来时要从从斜坡的两边跑回来，把小鱼放在筛子里。 师：上下斜坡时要留意身体的前后，两手要伸平。

7、 (2)幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进展嬉戏：小鸭捉鱼。 教师指导：鼓舞幼儿英勇走过斜坡，并站在斜坡旁进展爱护。准时订正幼儿走斜坡时的动作。 (3)嬉戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发觉没有鱼了，只有许多其它的东西(垃圾)，师：“鸭宝宝们，池塘里还有鱼吗，都是些什么东西呢? 师：有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变洁净?(启发幼儿答复。初步让幼儿知道要爱护环境卫生和喜爱劳动。) 师：那接下来请鸭宝宝们帮助整理垃圾，把池塘的垃圾都捡洁净吧。 (教师一旁指导，留意掌握幼儿上下斜坡的速度，提示幼儿留意上斜坡时身体稍向前倾。) 师：鸭宝宝们请把垃圾丢在这个垃圾桶里，然后坐下来休息休

8、息。 二、完毕活动： 师：今日我们捉到了这么多的鱼，还把池塘清扫洁净了，鸭宝宝真厉害，我们来表扬表扬自己。 师：鸭宝宝今日捉了这么多的鱼，一只小鸭子搬确定是搬不动的，那应当怎么办呢?(请发幼儿能够合作搬) 师：鸭宝宝真聪慧，原来可以几个人一起搬，那我们休息了一会儿就来一起把鱼搬回去，把垃圾搬到垃圾场去，好吗? 鸭妈妈带着小鸭子听着音乐抬着小鱼回。 活动反思 遵循“以人为本”的理念,敬重幼儿、信任幼儿,乐观创设轻松、开心的活动情境，通过好玩的嬉戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中进展，充分表达了小班幼儿体育活动嬉戏化的特点。 3、小班美术活动小青蛙学游泳教案反思 活动目标 1.

9、了解青蛙的根本特征，尝试用动作仿照小青蛙游泳。 2.借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿势。 3.养成细致观看、大胆作画的习惯。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备 1.表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。 2.范画一幅、青蛙照片一幅。 3.纸、蜡笔。 活动过程 1.图形联想。 教师出示椭圆形纸片。 提问：看看、猜猜这个图形像什么? 幼：鸡蛋。 师：还像什么? 幼：土豆脸气球雨点青蛙妈妈的蛋。 师：那不叫蛋，那是青蛙妈妈产的卵。 出示青蛙的影像图。 看，椭圆形变成了什么? 2.观看图片，了解青蛙特征。 青蛙长什

10、么样?青蛙会什么本事? 3.仿照体验，通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿势。 青蛙做预备的时候，腿是怎样的?学一学。 青蛙游向前的时候，腿是怎样的?学一学。 请个别幼儿上来仿照，教师用语言提示和启发：小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真欢乐。 引导其余幼儿观看其头和四肢的位置。 4.争论作画。 借助椭圆形图片摆造型。 请小朋友帮助，先把青蛙的身体摆一摆。 争论：小青蛙向下游时，头在哪里?眼睛在哪里?向左游呢? (幼儿可以将椭圆形任意摆放：横着、竖着、斜着，教师只要奇妙依据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等，便可表现出姿态各异的小青蛙了。) 请个别幼儿尝试作画。教

11、师用语言提示：你想让青蛙朝哪里游?那它的头和眼睛画在哪里? 提出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿态最美丽。 5.幼儿自由作画。 绘画过程中，进一步提高作画要求：给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息。 (假如在绘画前将要求一股脑儿地提出来，不便于幼儿理解和记忆，尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长，我尝试着将要求分解开来，效果比拟好。) 6.师生讲评。 请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿态美丽。 (小班幼儿的特点是以自我为中心，因此，每个幼儿都有表达自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画，再来评评别人的画，比拟符合小班幼儿的特点。此外，讲评也要突

12、出重点，本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿势，我有意表扬大胆画出不同姿势的幼儿。这种讲评既有利于强化稳固幼儿猎取的新阅历，也能启发幼儿向同伴学习。) 活动延长 1.引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节。 2.进一步拓展联想：引导幼儿用椭圆形进展想像画的创作。 活动反思 小班的美术活动不应以技能为主，应当以幼儿的兴趣为动身点，让幼儿在原有的阅历上一点点的进展提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的阅历这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在颜色上会更好，让幼儿去感受颜色带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己胜利了，增

13、加幼儿的自信念。通过本堂课有许多地方需要我去改良，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改良，并且不断的去学习。 4、小班美术小鸭子游泳教案反思 教学目标： 1.学习圆和椭圆的根本画法，并能组成小鸭的根本形态。 2.学习用棉签画鸭子，稳固用棉签作画的技能。 3.培育幼儿大胆作画的习惯。 教学预备： 1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。 2.棉签，毛巾若干。 3.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。 教学过程： 一.引出课题： 1.教师边出示贴绒小鸭边朗读儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。 2.引导幼儿观看三只贴绒小鸭，说出小鸭的根本形状和生活习性。教师边提问边出示字卡。 3.提问：

14、小鸭的头是什么外形的?出示字卡(圆圆的)。身体是什么外形的?出示字卡(椭圆的)。嘴巴是什么外形的?出示字卡(扁扁的)。它们喜爱在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么?(若幼儿答复困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字?)出示字卡(数字2)。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好? 二.教师示范画小鸭。 教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：假如2字是一只得意的鸭子，那它还少了什么?教师待幼儿答复后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后

15、。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。 三.提问：画小鸭时哪里画的不一样?引导幼儿发觉：小鸭游泳的姿态不一样。 四.幼儿练习 1.鼓舞幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿态。 2.要求幼儿留意画纸的卫生。教师留意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。 3.准时展览，讲评幼儿作业。 4.放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带着幼儿学鸭子游泳，游出教室。 教学反思： 注意过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,教师能乐观的鼓舞幼儿大胆地在集风光前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。教师对每位幼儿的作品都予以了乐观的确定和鼓舞。“敬重他们的选择并观赏和鼓舞他们。

16、” 5、小班美术活动小鸭的项链教案反思 活动目标： 1、通过动手制作彩色项链，训练幼儿对颜色的视觉敏感度。 2、在操作过程中，幼儿能自由地选择不同的颜色进展搭配，并能较清楚地辨别出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜色。 3、在嬉戏活动中轻松地学习粘贴纸条的技能方法，激发幼儿动手的乐趣，培育良好的操作习惯。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、故事背景一个 2、作品范例一个 3、各种彩色纸条若干 4、固体胶或浆糊 活动过程： 1、讲故事引出主题 (展现作品范例) 师：今日我给小朋友们带来了一串漂亮的项链，你们想知道这串项链是谁的吗?那今日教师就给

17、你们讲一个有关项链的小故事 (提出问题) 师：故事还没有讲完，好心的小鸭要是挨批判了多可怜呀，我们想一个方法来帮忙它吧! 2、教师引入活动(再次展现作品范例) 师：要不我们一起来帮忙小鸭，帮它做一串漂亮的项链吧(介绍所要用的材料、重点观看不同的颜色) 师：小朋友看这些彩色的是什么呀?有哪些颜色你都熟悉呢? 师：还有什么呢!(教师操作，幼儿观看整个制作过程) 3、幼儿进展独立操作 师：请选择你喜爱的彩色纸条，然后我们一起来制作吧 4、评价完毕活动 师：让我们戴上我们美丽的项链展现给我们的小朋友吧 活动反思： 依据小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅

18、的社会阅历，体验了解他人的欢乐。效果好。 6、小班美术活动小蝌蚪游泳教案反思 活动目标： 1、学习用手指压印和直线添画的方法画出小蝌蚪。 2、大胆作画，体验美术活动的欢乐。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、自然角的小蝌蚪。 2、将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、棉签。 3、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。 活动过程： 1、依据以往阅历，了解蝌蚪特征。 (1)引出主题 师：春天来了，柳树发芽了，紫玉兰开花了。我们班来了一群春天的小客人，是谁呢?(蝌蚪) 师：你们熟悉小

19、蝌蚪吗?小蝌蚪长得是什么样的呢?(椭圆形的身体，细细的尾巴) 师：它们是什么颜色?(黑色) 师：假如你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你来游游看，大家来游游看。 小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游。可以往左边游也可以往右边游。它特殊的调皮得意。好了，请小蝌蚪们回座位吧。 2.教师引导幼儿学画小蝌蚪。 (1)师：咦!你们看，谁也来了?(青蛙) 师：青蛙妈妈来找它的小宝宝蝌蚪了。蝌蚪宝宝们去哪了呢?我先来想方法。 (2)教师示范画，第一遍画蝌蚪。 师：谁消失啦?(蝌蚪宝宝们)这一群蝌蚪宝宝们回来了。 (3)其次遍示范：我再来找一找别的蝌蚪宝宝吧! 师：先伸出你的食指，在黑色的颜料里蘸一下。接着用食指(

20、这一块地方)按下蝌蚪椭圆形的身体，两个身体、三个身体。小蝌蚪还少了什么吖?(尾巴)在画尾巴前我们要用抹布把手指头擦洁净。(念1、2、3)现在可以画尾巴了，用棉签蘸点黑色在蝌蚪身体的后面画上细细短短的尾巴。一条尾巴、两条尾巴、第三条尾巴。 (4)第三遍示范 师：哇!现在游回来这么多小蝌蚪了，可是青蛙妈妈说：“还有一群更淘气的小蝌蚪，我们再来帮它找一找，好吗?” 师：这群小蝌蚪好调皮，他们喜爱处处游。我们在食指上蘸点黑色颜料往上面游、往下面游、往旁边游、往妈妈的身边游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉签在身体后面画上细细短短的尾巴。注：按不出颜色可以再蘸一下。 (5)出示完整的示范图片。 师：真棒啊

21、!小蝌蚪们都回来了，青蛙妈妈好快乐吖!你们情愿帮忙青蛙妈妈来找宝宝吗?(情愿) 师：那开头吧!请大家走到后面吧! 3、幼儿作画：教师指导。 A 留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 B 每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦洁净手指，再拿棉签添画。 C 蝌蚪尾巴不宜太长。 D 大胆作画，认真操作，保持画面洁净。 3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。 4、演示作品 师：你喜爱哪群小蝌蚪?为什么? 师：小蝌蚪们也游累了。一起休息一下吧!(放音乐休息)。 活动反思： 春天到了，万物清醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出春游时，观看小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课欢乐的小蝌蚪。活动中，孩子们的心情不错，留意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比拟不能协调。我可以引出一个学问点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，渐渐地才长出尾巴。这样就将屡次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。 查找：小班美术教案及教学反思小蝌蚪PPT课件