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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小动物过冬中班活动教案小动物过冬中班活动教案1 教材分析 小动物怎样过冬是一首旋律优美、富有节奏的歌曲。两段歌词通过问答的方式表现了冬天天气的基本特点，描写了4种小动物过冬的方式，蕴含一定的科学性。歌曲第3小节的前后两段有较大的字、音差异，教师可以通过范唱、动作提示等方式帮助幼儿唱准歌词和旋律。本次活动可通过观看视频、课件、欣赏歌曲等渠道让幼儿感受冰天雪地的天气和动物过冬的方式，激发幼儿积极参与唱歌活动、喜欢并保护小动物的情感。 活动目标 1.学唱歌曲，初步了解歌曲中小动物的过冬方式。 2.能够用自然的声音有感情地演唱歌曲。 3.积极参与唱歌活动，感受歌曲的旋
2、律美。 活动准备 1.冬天背景图，小燕子、长毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等单个小动物的图片。 2.幼儿素质发展课程音乐CD。 活动建议 1.激发幼儿兴趣，谈话导入主题。 提问:你觉得冬天是什么样的？小朋友有什么变化？ 2.教师演唱歌曲，幼儿欣赏并结合图片理解歌词内容。 (1)教师完整演唱歌曲，引导幼儿初步感受歌曲旋律的优美。提问:这首歌给你什么感觉？是讲述什么季节的事情？ (2)教师再次完整演唱歌曲 提问:歌曲分为几段？这两段有什么不一样？ (3)老师演唱歌曲第1段，幼儿朗诵歌词。 提问：歌曲里的冬天是怎样的？我们穿上了什么？歌曲里提了一个什么问题？根据幼儿所说的内容贴出相应的图片
3、，让幼儿朗诵第1段歌词。 (4)欣赏歌曲第2段，幼儿朗诵歌词。 提问：歌曲里唱到了哪些小动物？它们用怎样的方式过冬？根据幼儿所说的内容贴出相应动物过冬的图片，让幼儿看图朗通第2段歌词。 3.幼儿学唱歌曲，能用自然、优美的声音演唱。 (1)引导幼儿在教师提示下演唱歌曲。教师注意倾听幼儿演唱，在字、音区别较大的部分给予幼儿适当提示。 (2)幼儿随伴奏有感情地演唱歌曲。 (3)对唱游戏，引导幼儿加动作进行表演唱，感受演唱的乐趣。 幼儿分两组。一组幼儿演唱第1段歌曲，向同伴提问题；视幼儿情况，可让两组幼儿交换进行表演唱。 4.引导幼儿创编关于动物过冬方式的歌词内容并尝试演唱。 提问：你还知道哪些小动物
4、的过冬方式？根据幼儿说出的内容,教帅绘画出相应的小动物，引导幼儿尝试演唱创编的内容。 小动物过冬中班活动教案2 活动目标 1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。 2、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关爱动物的情感。 活动重点：幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的。 活动难点：知道动物过冬的几种不同方式。 活动准备 1、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所喜欢动物的过冬方式的资料。 2、PPT课件、黑板报（画有冬季场景及使用四中过冬方式）、鼓一个。 3、八种动物图片（每种三张，一张小的，两张大的）、四种过冬方式的图片（每种两个）。 活动过程 导入：
5、 1、师生问好：小朋友们上午好！；与客人问好：请小朋友回头面向后面的客人老师打招呼。 2、小朋友们你们知道现在是什么季节吗？冬天冷不冷啊，那你们知道在寒冷的冬天小动物是怎样过冬的吗？ 3、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的方法或方式。 环节设计： 一、出示PPT讲述故事小动物过冬让幼儿了解动物过冬的主要方式。 师：”李老师这有个小故事，让我们来一起欣赏一下，看一看故事里的小动物是怎样过冬的。” 1、讲述故事。 2、进行提问。 （1）刚才的故事当中提到了哪些小动物，幼儿回答，教师将相应的图片贴到黑板上。 （2）你们知道他们是怎样过冬的吗？（结合故事内容的回忆让幼儿说出动物过冬方法并结合ppt
6、的播放。） 青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大觉，不吃也不动，一直睡到明年春天才醒。（结合幼儿回答及ppt顺序播放告诉幼儿：冬眠） 小松鼠：外面太冷了，我家里储存了许多食物，足够吃一个冬天的，明年春天暖和了我在和你玩。（结合幼儿回答及ppt总结：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出来，这种过冬的方式叫做储粮。） 小燕子：小燕子飞到南方去过冬了，等到春暖花它就回来。（依上总结：这种飞到另一个地方去过冬的方式叫做迁徙。） 母鸡、公鸡：冬天到来，穿上暖和的新毛，换上厚厚的皮袄，所以就不怕冷。（依上总结：能够在寒冷冬天出来玩耍、寻找食物的动物，他们的过冬方式换毛。） （3）教师小结：动物过冬的主要方
7、式换毛、迁徙、冬眠、储粮，并请幼儿将黑板上的动物图片贴到相应的黑板上的过冬方式分类的四个板块当中。 二、引导幼儿经验迁移，运用学到的知识进行猜想。 1、教师分别出示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种图片。 2、引导幼儿根据四种动物的身体特征，猜想它们的过冬方式并根据四中过冬方式进行版块分类。 3、教师请幼儿观看黑板分类板块并总结总结xx的过冬方式都是（冬眠） 三、游戏：”小动物过冬”结合以上八种动物进行游戏 1、玩法介绍：”幼儿和老师一起说儿歌：冬天到，北风叫，小动物，过冬了！”教师扮演北风当发出口令：”过冬了”时教师敲鼓追幼儿，幼儿根据自己的图片，找到自己过冬的方式并用动作展示（如冬眠：睡觉状；迁徙：小鸟飞状；换毛：梳理状；储粮：摘果子状。 2、请四位幼儿上来尝试参与，教师以北风伯伯的身份提示寻找相应过冬方式及做动作，逐步引入到八位、十六位幼儿参与游戏。 结束环节： 请幼儿继续说一说自己收集自己喜爱的动物是怎么过冬的，现在认为他是用哪种过冬的。 活动延伸： 1、和幼儿一起继续讨论、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪些？ 2、与主题墙饰的结合：幼儿将自己收集的动物图片自主分类贴到”小动物过冬”的主题墙饰相应的板块当中活动评价： （1）幼儿能够积极参与到活动当中，能够积极参与提问及游戏的环节。 （2）能够基本了解动物四种不同的过冬方式。第 6 页 共 6 页