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1、小动物怎样过冬中班教案小动物怎样过冬中班教案1教材分析小动物怎样过冬是一首旋律美妙、富有节奏的歌曲。两 段歌词通过问答的方式表现了冬每天气的基本特点，描写了 4种小 动物过冬的方式，蕴含肯定的科学性。歌曲第3小节的前后两段有 较大的字、音差异，老师可以通过范唱、动作提示等方式帮忙幼儿 唱准歌词和旋律。本次活动可通过观看视频、课件、赏识歌曲等渠 道让幼儿感受冰天雪地的天气和动物过冬的方式，激发幼儿积极参 加唱歌活动、喜爱并保护小动物的情感。活动目标1 .学唱歌曲，初步了解歌曲中小动物的过冬方式。2 .能够用自然的声音有感情地演唱歌曲。3 .积极参加唱歌活动，感受歌曲的旋律美。活动准备1 .冬天背
2、景图，小燕子、长毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在 泥洞里的青蛙等单个小动物的图片。2 .幼儿素养进展课程音乐CDO活动建议1 .激发幼儿爱好，谈话导入主题。提问：你觉得冬天是什么样的？小伙伴有什么变化？2 .老师演唱歌曲，幼儿赏识并结合图片理解歌词内容。三、结束部分：老师和小伙伴一起总结这节课所学到的学问，让小伙伴回家 后和父亲妈妈查阅资料，了解更多动物过冬的方式。活动延长绘画区画出你喜爱的小动物手工区一一帮小动物做个家教学反思幼儿园老师不像小学老师，我们不是只研讨一门学科，都说 幼儿园老师是“万精油”，由于我们必需会五大领域的教学方法与 技巧。所以我们不能像小学专业的某学科老师一样做专业的教学反
3、 思。在幼儿园，我重要教的是艺术和语言，之所以这次会选择上科 学课，是想结合这个寒冷的季节打开教学。通过本堂科学活动课， 我个人的教学反思如下：（一）设计具有趣味味性的教案这次上课，只有在游戏环节的时候孩子是最激动的，游戏结 束后孩子们有种意犹未尽的感觉。于是在上完课的剩下几分钟里， 我请了几个没有玩到游戏的孩子做了仿照秀，分别仿照故事里面的 小动物的动作、语言。无论是表演的孩子还是观看的孩子，都显得 很快乐。（二）不要一味的努力探求正确答案而疏忽掉孩子的想法在教学的时候，当我问到：“青蛙哥哥说它怎么过冬的？ ” 时，孩子们的回答很多。（三）教具要大气美观这次科学课我用的图片都是本身用图画本纸
4、画的，所以不够 大，导致最后面的小伙伴看不怎么清楚，最后让他们把凳子搬到了 靠前的位置。（四）让孩子本身动手在游戏“给小动物找家”的过程中，到讲台来贴小动物的 “家”的孩子都非常当心，贴歪了要重新贴。下边没有请到的小伙 伴也一直在指挥：“歪了！过去一点！ ”假如条件允许的情况下， 最好给孩子以小组的形式分发小教具小图片，让每个孩子都拨弄拨 弄。（五）问题不宜太多，别重复提问在教学过程中，我本身都发觉我的提问多了点，而且有的问 题虽然问法不一样但是就是一个意思。当我注意到这点的时候我已 经把问题提出来了，而小伙伴的回答也是一样的答案，这样不仅挥 霍了时间而且觉得这个问题没有任何意义。在水里睡觉、
5、在草丛里睡觉、还有一个小伙伴说它去挤着狗 熊哥哥睡就不冷了。其实在最前面我讲故事的时候就讲到了青蛙过 冬的方式，但孩子们还提出了更多青蛙过冬的方式，说个不停，可 见孩子的想法真的很多很奇妙。当我即将打断他们的时候，我蓦地 觉得让孩子自由想象，待它们讲完以后再公布正确答案不是更好吗? 小动物怎样过冬中班教案4活动目标：1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点2、激发幼儿探究动物生活的爱好和关爱动物的情感活动重点：幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的活动难点：知道动物过冬的几种不同方式活动准备：1、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所 喜爱动物的过冬
6、方式的资料2、PPT课件、黑板报（画有冬季场景及使用四中过冬方式）、 鼓一个3、八种动物图片（每种三张，一张小的，两张大的）、四种 过冬方式的图片（每种两个）活动过程：导入：1、老师和同学问好：小伙伴们上午好！；与客人问好：请小伙伴回头面对后面的客人老师打招呼2、小伙伴们你们知道现在是什么季节吗？冬天冷不冷啊，那 你们知道在寒冷的冬天小动物是怎样过冬的吗？3、请个别幼儿说一说本身收集到的动物过冬的方法或方式环节设计：一、出示PPT叙述故事小动物过冬让幼儿了解动物过冬 的重要方式师：李老师这有个小故事，让我们来一起赏识一下，看一看 故事里的小动物是怎样过冬的1、叙述故事2、进行提问1）、刚才的故
7、事当中提到了哪些小动物，幼儿回答，老师将 相应的图片贴到黑板上2）、你们知道他们是怎样过冬的吗？（结合故事内容的回忆 让幼儿说出动物过冬方法并结合ppt的播放）青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大觉，不吃也不动，一 直睡到明年春天才醒（结合幼儿回答及ppt次序播放告知幼儿：一 一冬眠）小松鼠：外面太冷了，我家里储存了很多食物，充足吃一个 冬天的，明年春天暖和了我在和你玩（结合幼儿回答及ppt总结： 在洞里放上一冬天吃的.食物，躲在洞里不出来，这种过冬的方式叫 做一一储粮）小燕子：小燕子飞到南方去过冬了，等到春暖花它就回来 （依上总结：这种飞到另一个地方去过冬的方式叫做迁徙）母鸡、公鸡：冬天到来，
8、穿上暖和的新毛，换上厚厚的皮袄, 所以就不怕冷（依上总结：能够在寒冷冬天出来玩耍、找寻食物的 动物，他们的过冬方式换毛）3）、老师小结：动物过冬的重要方式一一换毛、迁徙、冬眠、 储粮，并请幼儿将黑板上的动物图片贴到相应的黑板上的过冬方式 分类的四个板块当中二、引导幼儿阅历迁移，运用学到的学问进行猜想1、老师分别出示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种图片2、引导幼儿依据四种动物的身体特征，猜想它们的过冬方式 并依据四中过冬方式进行版块分类3、老师请幼儿观看黑板分类板块并总结总结xx的过冬方式都是（冬眠）三、游戏：小动物过冬结合以上八种动物进行游戏1、玩法介绍：幼儿和老师一起说儿歌：冬天到，北风叫，小动物
9、，过冬了！老师扮演北风当发出口令：过冬了 时老师敲鼓 追幼儿，幼儿依据本身的图片，找到本身过冬的方式并用动作呈现（如冬眠：睡觉状；迁徙：小鸟飞状；换毛：梳理状；储粮：摘果 子状2、请四位幼儿上来尝试参加，老师以北风伯伯的身份提示找 寻相应过冬方式及做动作，渐渐引入到八位、十六位幼儿参加游戏结束环节：请幼儿连续说一说本身收集本身爱好的动物是怎么过冬的， 现在认为他是用哪种过冬的活动延长：1和幼儿一起连续讨论、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪些？2、与主题墙饰的结合：幼儿将本身收集的动物图片自主分类 贴到小动物过冬的主题墙饰相应的板块当中活动评价：1、幼儿能够积极参加到活动当中，能够积极参加提问
10、及游戏 的环节2、能够基本了解动物四种不同的过冬方式课后反思：本次活动中，我重视儿童的主体性的发挥，敬重幼儿的年龄 特点，重视活动的趣味性，并且本次活动予以幼儿充分自由讨论时 间，以激励幼儿大胆交流。但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，假如在教室内创 设几个动物过冬的场景，请小伙伴分别扮演一种小动物，然后带上 相应的动物头饰，去找到本身过冬的地方，会使课堂的氛围更加的 活跃，更能加强幼儿的参加性。小动物怎样过冬中班教案5一、授课题目：小动物怎样过冬？二、授课学时：一学时三、课型：中班科学课四、教学目标：1、认知目标：让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛 这两种过冬方式，并知道这两种过冬方
11、式的代表性动物；2、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的原因，并自主探究、讨论，依据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进行简单的分类。通过操作和察看，并结合本身已有的阅历，得出结论；3、情感目标：激发和培育幼儿古怪、好问、好探究的态度，让幼儿探究动物的生活从中感受到极大的爱好。4、能在情景中，通过试验完成对简单科学现象的探究和认知,乐于用本身的语言表达所发觉的结果5、能积极地与同伴交流本身的发觉，激发进一步探究事物变 化的愿望。五、教学分析：1、教学内容分析：教学重要内容：本课首先由一个手指游戏作为导入，引起幼儿的兴趣，再由一个故事作为过渡，引出动物两种过冬的方式，重点了解动物冬眠的原因，再延
12、长内容，让幼儿了解动物过冬的方式除了冬眠和换毛，还有迁徙和储存粮食等。教学重、难点：幼儿科学教育活动是启蒙性教育，重在激发幼儿的认得爱好和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式，通过察看，激发他们的求知和探究欲望。难点就是让幼儿依据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参加了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。2、同学分析：中班幼儿的想象水平提高，可以在课堂讨论中 回想，答出很多延长的问题及自主想象。理解本领也增强，喜爱有游戏，有互动的课堂气氛，中班儿童有一定生活阅历，可以理解成人的很多语言。六、教学用具：自制过冬、换毛过冬小动
13、物的房子、ppt课 件、多种小动物的图片。七、教学过程：（一）、导入部分老师通过带领小伙伴做手指游戏静静话，吸引小伙伴的 注意力。静静话小鸟小鸟住在大树上田鼠田鼠住在大树下喇叭花喇叭花爬呀爬喇叭花喇叭花变成小电话喳喳喳，吱吱吱小鸟和田鼠说着静静话手指游戏结束后，老师紧接着询问小伙伴：小伙伴们，你们知道小鸟田鼠在说什么静静话吗？那你们想知道小鸟和田鼠在说什么静静话吗？紧接着老师讲小鸟和田鼠说的静静话故事，作为导入。（二）、基本部分：1、重点把握冬眠和换毛的过冬方式：、下雪了，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的PPTo哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！
14、老师做敲门动作。咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！出示小刺猬睡觉的PPT,嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢！”哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！老师敲小青蛙的门：咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！出示小青蛙的PPT：谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！、老师抛出问题，请幼儿发表本身的看法。哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小伙伴们，你们知道这是怎么回事吗？、哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？ 请孩子说一说。、出示PPT,解释什么是冬眠。老师：那我们来看看什么是冬眠？并且出示PPT。博士爷爷：”
15、小伙伴们，大家好，我是博士爷爷，你们知道吗? 小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下 降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了本身不被冻死，像青 蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整 睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明 白了吗？、小青蛙有话让老师转告小伙伴们，小青蛙说：真冷啊！ 我不像小兔子一样有暖和的皮毛，假如不冬眠，我就会冻死的！、出示小兔子的PPT,小兔子：大家好，我是一只可爱又 美丽的小白兔，冬天到了，为了使本身更加暖和，我要换上厚厚的 毛，就像给本身盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小伙 伴，你知道了吗？提问：兔
16、子是怎么过冬的呢？（兔子身上短短的毛渐渐脱落长成了长长的、厚厚的毛）、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？ 教学反思：一堂科学活动需要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也 特别关键。在教学活动的开始部分，幼儿对于人们的过冬方式已经(1)老师完整演唱歌曲，引导幼儿初步感受歌曲旋律的美妙。 提问：这首歌给你什么感觉？是叙述什么季节的事情？(2)老师再次完整演唱歌曲提问：歌曲分为几段？这两段有什么不一样？(3)老师演唱歌曲第1段，幼儿朗诵歌词。提问：歌曲里的冬天是怎样的？我们穿上了什么？歌曲里提 了一个什么问题？依据幼儿所说的内容贴出相应的图片，让幼儿朗 诵第1段歌词。(4)赏识歌曲第2
17、段，幼儿朗诵歌词。提问：歌曲里唱到了哪些小动物？它们用怎样的方式过冬？ 依据幼儿所说的内容贴出相应动物过冬的.图片，让幼儿看图朗通第 2段歌词。3 .幼儿学唱歌曲，能用自然、美妙的声音演唱。(1)引导幼儿在老师提示下演唱歌曲。老师注意倾听幼儿演 唱，在字、音区分较大的部分予以幼儿适当提示。(2)幼儿随伴奏有感情地演唱歌曲。(3)对唱游戏，引导幼儿加动作进行表演唱，感受演唱的乐 趣。幼儿分两组。一组幼儿演唱第1段歌曲，向同伴提问题；视 幼儿情况，可让两组幼儿交换进行表演唱。4 .引导幼儿创编关于动物过冬方式的歌词内容并尝试演唱。提问：你还知道哪些小动物的过冬方式？依据幼儿说出的内 有所了解，我只
18、要帮忙幼儿进行对已有学问的梳理即可，无须花费 太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、 生动形象的动物怎样过冬视频时，由于声音处理不够清楚，导 致幼儿在赏识时听不清，若将视频中的声音关闭，由老师随视频的 播放进行叙述。这样才能帮忙幼儿形象直观地了解和探究动物过冬 的方式。容,教帅绘画出相应的小动物，引导幼儿尝试演唱创编的内容。小动物怎样过冬中班教案2教学目标：1、认知目标：让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛 这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。2、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的原因，并自主探 究、讨论，依据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进行简单的
19、 分类。通过操作和察看，并结合本身已有的阅历，得出结论。3、情感目标：激发和培育幼儿古怪、好问、好探究的态度， 让幼儿探究动物的生活从中感受到极大的爱好。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和 交流的爱好。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。教学准备：自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物 的图片。教学过程：一、导入部分老师通过带领小伙伴做手指游戏静静话，吸引小伙伴的 注意力。静静话小鸟小鸟住在大树上田鼠田鼠住在大树下喇叭花喇叭花爬呀爬喇叭花喇叭花变成小电话喳喳喳，吱吱吱小鸟和田鼠说着静静话手指游戏结束后，老师紧接着询问小伙伴：小伙伴们，你们 知道小鸟田鼠在说什么静
20、静话吗？那你们想知道小鸟和田鼠在说什 么静静话吗？紧接着老师讲小鸟和田鼠说的静静话故事，作为导 入。二、基本部分1、重点把握冬眠和换毛的过冬方式。下雪了，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的PPT。哇，下雪啦!动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小 刺猬家叫小刺猬出来玩吧！老师做敲门动作。咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！出示小刺猬睡觉的PPT,嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不 吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢！”哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青 蛙玩儿吧！老师敲小青蛙的门：咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起 出去玩吧！”出示小青蛙的PPT：谁啊，别吵，我在睡觉
21、呢，我要睡到春 天才出来玩呢！。老师抛出问题，请幼儿发表本身的看法。哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小伙伴们，你们知道 这是怎么回事吗？哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？请孩 子说一说。出示PPT,解释什么是冬眠。老师：那我们来看看什么是冬眠？并且出示PPT。博士爷爷：”小伙伴们，大家好，我是博士爷爷，你们知道吗? 小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下 降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了本身不被冻死，像青 蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整 睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明 白了吗？小青蛙有话让老师转告
22、小伙伴们，小青蛙说：真冷啊！我 不像小兔子一样有暖和的皮毛，假如不冬眠，我就会冻死的！出示小兔子的PPT,小兔子：大家好，我是一只可爱又美 丽的小白兔，冬天到了，为了使本身更加暖和，我要换上厚厚的毛, 就像给本身盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小伙伴， 你知道了吗？提问：兔子是怎么过冬的呢？（兔子身上短短的毛渐渐脱落长成了长长的、厚厚的毛）提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？做游戏。老师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片, 并请小伙伴们一一认得，接着请两位小伙伴上台来把动物分别送到 冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。2、小动物过冬方式的延长。请幼儿思考除了冬眠
23、、换毛，动物还有什么过冬的方式？（激励幼儿大胆表述）观看PPT：简单了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。三、结束部分。播放音乐课件小动物怎样过冬做为结束，并总结小动物 们过冬的方式，并且提示小伙伴们，天气寒冷，注意保暖，防备感 冒。附：小动物怎样过冬的歌词：冬季里刮呀刮北风冰天雪地天呀天气冷我们穿上厚棉衣小动物怎样过冬小动物怎样过冬小羊毛儿长得长小兔毛儿厚绒绒燕子飞到南方去小青蛙睡在泥土中小青蛙睡在泥土中课后反思：本次活动中，我重视儿童的主体性的发挥，敬重幼儿的年龄 特点，重视活动的趣味性，并且本次活动予以幼儿充分自由讨论时 间，以激励幼儿大胆交流。但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，假
24、如在教室内创 设几个动物过冬的场景，请小伙伴分别扮演一种小动物，然后带上 相应的动物头饰，去找到本身过冬的地方，会使课堂的氛围更加的 活跃，更能加强幼儿的参加性。小动物怎样过冬中班教案3设计背景现在正处于冬季，小伙伴都穿的厚厚的。一天有个小伙伴问: “天冷了，家里的小兔子能不能给它穿上衣裳？ ”于是我就设计了 关于“小动物怎样过冬”的课题。通过游戏，让幼儿自动参加了解 一些动物过冬的方式。针对这一活动意图，老师做好引导者，让幼 儿快乐的参加到活动中。活动目标(1)培育幼儿挂念、珍惜小动物。(2)通过探究，让幼儿了解一些动物过冬的方式。(3) 了解动物生存与自然环境之间的关系。（4）培育幼儿敏锐
25、的察看本领。（5）探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点重点：通过探究，让幼儿了解一些动物过冬的方式，培育幼 儿挂念、珍惜小动物。难点：让幼儿知道动物的生存与自然环境之间的关系。活动准备冬季景色挂图、卡片（小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊）、人类过冬时的穿着装扮及生活中的图片活动过程一、导入部分故事导入小动物过冬小伙伴们好，刚才呀，燕子姐姐飞走啦，它让我帮它给小伙 伴们说声再见，它明年春天再来看大家。咦？燕子姐姐飞去哪里 了呀？来听听这个故事，小伙伴们就知道啦。老师有感情的讲故事（故事内容：附件1）二、基本部分（1）认得动物。把准备好的动物卡片依次呈现到黑板上，让 幼儿察看，这都是些什么动物？“呱呱
26、呱、这是谁呀？ （青蛙），“嘿！我是小青蛙，小 伙伴们好！冬天来了，我要回家睡觉了，到了明年春天我才会醒来, 才会到草地上做运动、找食物。我的家在草丛里的一个小洞深处，里面可暖和了。我睡觉的时候不喜爱被惊动，所以我的家很不简单 找到哦。小伙伴假如发觉我家了，可别惊动我睡觉哦，睡不好觉我 身体会不好的。”（老师向小伙伴介绍，青蛙这种过冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡觉是为了保持体温，维持生命）出示同样以冬 眠形式过冬的动物一一狗熊，但不同的是狗熊的家不在草丛的小洞 里，而是在暖和的树洞里。让小伙伴们记住。以同样的引导方式出示燕子、蜜蜂。让小伙伴了解这些小动 物过冬的方法。（2） 了解动物与人过冬不同之处。提问：动物过冬的方式都一样吗？有哪些方式？（冬眠、飞往南方、储备粮食但不冬眠）人类过冬的方式和小动物一样吗？哪里不一样？（出示人 类过冬的穿着、烤火、吃热的食物，让小伙伴知道人类不冬眠，也 不去南方，也不用储备粮食）游戏：贴图片，帮忙小动物过冬。依据老师出示动物居住的地方的图片，把相应的小动物贴上 去。（3）分组讨论，培育幼儿挂念和珍惜小动物的精神。老师引导：哪些小动物要为我们的庄稼除害虫？小伙伴们该怎么去保护它们呢？小结：大自然和动物有着紧密的联系，我们要保护大自然、 保护小动物。