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1、中班小动物过冬优秀教案中班小动物过冬优秀教案1冬天到了，天气一每天变冷了，宝宝们都穿上了冬衣。可再玩娃娃家时，我发觉有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他自身的动作发展，全然不顾娃娃的冷暖。设计活动，通过让宝宝自己帮小动物想方法：怎样过冬？怎样取暖？从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们爱惜小动物的情感。活动目标：1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。2、初步萌发关切小围巾、外套、热水袋等）、小动物玩具若干活动打算：各种取暖的物品（手套、围巾、外套、热水袋等）、小动物玩具若干活动过程：1、以小动物哭声引起宝宝的留意，引发宝宝为小动物打算过冬的物品。2、师依据宝宝的回答
2、出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖（个别、集体）。3、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题：比较谁的手冷？谁的手暖？4、探讨：怎样让老师的手、身体变得暖暖的？5、嬉戏：小动物过冬引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。学说：宝宝，现在还冷吗？6、表扬“妈妈”们的主动表现。动物的情感。中班小动物过冬优秀教案2活动目标1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。2、激发幼儿探究动物生活的爱好和关爱动物的情感。活动重点：幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的。活动难点：知道动物过冬的几种不同方式。活动打算1、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所喜爱动物的过冬
3、方式的资料。2、PPT课件、黑板报（画有冬季场景及运用四中过冬方式）、鼓一个。3、八种动物图片（每种三张，一张小的，两张大的）、四种过冬方式的图片（每种两个）。活动过程导入：1、师生问好：小挚友们上午好！；与客人问好：请小挚友回头面对后面的客人老师打招呼。2、小挚友们你们知道现在是什么季节吗？冬天冷不冷啊，那你们知道在寒冷的冬天小动物是怎样过冬的吗？3、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的方法或方式。环节设计：一、出示PPT讲解并描述故事小动物过冬让幼儿了解动物过冬的主要方式。师：”李老师这有个小故事，让我们来一起观赏一下，看一看故事里的小动物是怎样过冬的。”1、讲解并描述故事。2、进行提问
4、。（1）刚才的故事当中提到了哪些小动物，幼儿回答，老师将相应的图片贴到黑板上。（2）你们知道他们是怎样过冬的吗？（结合故事内容的回忆让幼儿说出动物过冬方法并结合ppt的播放。）青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大觉，不吃也不动，始终睡到明年春天才醒。（结合幼儿回答及ppt依次播放告知幼儿：冬眠）小松鼠：外面太冷了，我家里储存了很多食物，足够吃一个冬天的，明年春天温煦了我在和你玩。（结合幼儿回答及ppt总结：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出来，这种过冬的方式叫做储粮。）小燕子：小燕子飞到南方去过冬了，等到春暖花它就回来。（依上总结：这种飞到另一个地方去过冬的方式叫做迁徙。）母鸡、公鸡：冬天到
5、来，穿上温煦的新毛换上厚厚的皮袄，所以就不怕冷。（3）老师小结：动物过冬的主要方式换毛迁徙、冬眠、储粮，并请幼儿将黑板上的动物图片贴到相应的黑板上的过冬方式分类的四个板块当中。二、引导幼儿阅历迁移，运用学到的学问进行猜想。1、老师分别出示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种图片。2、引导幼儿依据四种动物的身体特征，猜想它们的过冬方式并依据四中过冬方式进行版块分类。3、老师请幼儿观看黑板分类板块并总结总结xx的过冬方式都是（冬眠）三、嬉戏：”小动物过冬”结合以上八种动物进行嬉戏1、玩法介绍：”幼儿和老师一起说儿歌：冬天到，北风叫，小动物，过冬了！”老师扮演北风当发出口令：”过冬了”时老师敲鼓追幼儿，幼儿依
6、据自己的图片，找到自己过冬的方式并用动作展示（如冬眠：睡觉状；迁徙：小鸟飞状；储粮：摘果子状。2、请四位幼儿上来尝试参加，老师以北风伯伯的身份提示找寻相应过冬方式及做动作，逐步引入到八位、十六位幼儿参加嬉戏。结束环节：请幼儿接着说一说自己收集自己宠爱的动物是怎么过冬的，现在认为他是用哪种过冬的。活动延长：1、和幼儿一起接着探讨、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪些？2、与主题墙饰的结合：幼儿将自己收集的动物图片自主分类贴到”小动物过冬”的主题墙饰相应的板块当中活动评价：（1）幼儿能够主动参加到活动当中，能够主动参加提问及嬉戏的环节。（2）能够基本了解动物四种不同的过冬方式。中班小动物过冬优秀教
7、案3教材分析小动物怎样过冬是一首旋律美丽、富有节奏的歌曲。两段歌词通过问答的方式表现了冬每天气的基本特点，描写了4种小动物过冬的方式，蕴含肯定的科学性。歌曲第3小节的前后两段有较大的字、音差异，老师可以通过范唱、动作提示等方式帮助幼儿唱准歌词和旋律。本次活动可通过观看视频、课件、观赏歌曲等渠道让幼儿感受冰天雪地的天气和动物过冬的方式，激发幼儿主动参加唱歌活动、喜爱并爱护小动物的情感。活动目标1.学唱歌曲，初步了解歌曲中小动物的过冬方式。2.能够用自然的声音有感情地演唱歌曲。3.主动参加唱歌活动，感受歌曲的旋律美。活动打算1.冬天背景图，小燕子、长毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等单个小
8、动物的图片。2.幼儿素养发展课程音乐CD。活动建议1.激发幼儿爱好，谈话导入主题。提问:你觉得冬天是什么样的？小挚友有什么改变？2.老师演唱歌曲，幼儿观赏并结合图片理解歌词内容。(1)老师完整演唱歌曲，引导幼儿初步感受歌曲旋律的美丽。提问:这首歌给你什么感觉？是讲解并描述什么季节的事情？(2)老师再次完整演唱歌曲提问:歌曲分为几段？这两段有什么不一样？(3)老师演唱歌曲第1段，幼儿朗诵歌词。提问：歌曲里的冬天是怎样的？我们穿上了什么？歌曲里提了一个什么问题？依据幼儿所说的内容贴出相应的图片，让幼儿朗诵第1段歌词。(4)观赏歌曲第2段，幼儿朗诵歌词。提问：歌曲里唱到了哪些小动物？它们用怎样的方式
9、过冬？依据幼儿所说的内容贴出相应动物过冬的图片，让幼儿看图朗通第2段歌词。3.幼儿学唱歌曲，能用自然、美丽的声音演唱。(1)引导幼儿在老师提示下演唱歌曲。老师留意倾听幼儿演唱，在字、音区分较大的部分赐予幼儿适当提示。(2)幼儿随伴奏有感情地演唱歌曲。(3)对唱嬉戏，引导幼儿加动作进行表演唱，感受演唱的乐趣。幼儿分两组。一组幼儿演唱第1段歌曲，向同伴提问题；视幼儿状况，可让两组幼儿交换进行表演唱。4.引导幼儿创编关于动物过冬方式的歌词内容并尝试演唱。提问：你还知道哪些小动物的过冬方式？依据幼儿说出的内容,教帅绘画出相应的小动物，引导幼儿尝试演唱创编的内容。中班小动物过冬优秀教案4活动目标：1、了
10、解动物过冬的不同方式。2、幼儿能大胆选择并讲解并描述选择的理由。3、激发幼儿探究动物生活的爱好。活动打算：小动物图片若干、课件。活动过程：、激发幼儿爱好,谈话猜谜语导入课题。老师今日带来一个谜语请小挚友们猜一猜，看看谁最先猜出来。请你听细致了:小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(雪花)什么季节下雪?(冬天)现在是什么季节？你感觉怎样？（冬天，天气寒冷）看一看，冬天人们是怎样过冬的？（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强熬炼等）、引发课题动物是如何过冬的谈话导入：人们有这么多的好方法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？幼儿依据日常视察进行自由
11、回答，老师不予评论。师：刚才小挚友说了许多动物过冬的方法，那么原委小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？幼儿看图片：提问探讨：图片上有哪些小动物；：这些小动物是如何过冬的。老师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：、冬眠过冬。例如蛇、乌龟、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了。、换上厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、乌鸦、狐狸；、贮食过冬的有蚂蚁、松鼠、蜜蜂等，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食打算好过冬。、大雁和候鸟是南飞过冬，因为冬天的时候南方比较温煦，所以天
12、鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有许多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的改变而迁徙的鸟。C:你还知道其它动物是怎样过冬的？3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的相识观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物？换上厚厚毛过冬的有哪些动物？贮食过冬的有哪些动物？南飞过冬的动物有哪些？4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是爱护自己生存的最好方式动物们为什么会有各自不同的过冬方法？（爱护自己生存，适应季节的改变）假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？（冻死、饿死）动物是我们人类的好挚友，我们要爱护小动物，爱惜大自然，为动物创建良好的生存环境。中班小动
13、物过冬优秀教案5活动目标：萌发关切爱惜小动物的情感。了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的相识。重点难点：重点：萌发关切爱惜小动物的情感。难点：懂得动物生存与自然环境的关系。活动打算：阅历打算：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些方法。物质打算：一幅冬季景色图片，若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等)，部分动物头饰，场地布置(树洞、泥洞、雪地、南方)。活动过程：一、知道动物怎样过冬。1讲解并描述故事小动物过冬，提问：故事里的小动物是怎么过冬的?2嬉戏：给小动物找过冬的地方。让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。(换
14、皮毛冬眠、储存粮食、飞往南方等)3表演嬉戏：小动物过冬。幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等)，听老师信号，找到场地布置的过冬的地方：谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去?谁冬天躲起来睡大觉?谁躲在家里吃东西?谁飞到南方去过冬?二、关切动物的生存。我们怎样关切爱惜小动物?我们是怎样过冬的?中班小动物过冬优秀教案6一、设计思路：我们现在正在进行寒冷的冬天主题活动，在进行“动物过冬”的小主题活动中，幼儿对什么是冬眠？哪些动物会冬眠？哪些动物不会冬眠？产生了爱好。在散文诗：“冬天是什么”里，幼儿了解到松鼠、兔子、绵羊在冬天就会换上一件厚厚的毛外套，暖温煦和的过冬。于是发觉幼儿操作包里有一份这样的操
15、作纸，挺适合现在的主题进展。本次活动的重点是用白色毛线剪成小段装饰在绵羊身上，但其中整合了一些数学问的内容，如视察大绵羊有几只？数一数，并找出相应的数字卡片。二、活动目标：1、尝试将毛线剪成小段，粘贴在绵羊身上。2、了解绵羊在冬天会长出又长又密的毛来保暖。三、活动打算：幼儿人手一份操作包p35、白色毛线若干、数字卡片人手一份、剪刀、固体胶若干。四、活动预设过程：（一）看一看：小绵羊长啥样？1、出示小绵羊毛绒玩具：看一看小绵羊长的怎么样？2、视察绵羊的形象特征：圆形的身体、头上长了两个弯弯的角、有四条腿。（二）找一找：草地上有几只绵羊？1、每人一张操作纸，引导幼儿找一找有些什么不同？2、数一数大
16、绵羊有几只？小绵羊有几只？请幼儿从字卡里找寻数字，把相应的数字找出来。3、紧靠在一起的有几只？单独站立的有几只？一共几只？（三）说一说：小绵羊的过冬方法？1、冬天这么冷，小绵羊是怎么办的呢？（小绵羊冬天时长出了又长又密的毛就像穿了一件棉袄一样，一点也不怕冷了。（四）剪剪帖帖：为小绵羊穿衣服1、老师示范剪成短直线，要求又短又细2、帖的时候尽量要直。3、幼儿操作，留意在剪的时候，把毛线全部剪完后再贴。4、幼儿沟通，相互观赏作品。五、活动反思：1、在“找一找”的环节里，我只投放了数字4和6，幼儿数小绵羊没有很大的问题，4只小绵羊很快就找到了，但个别幼儿对数字的相识不够，拿数字时拿错了，说明还有一些幼
17、儿对数字不相识。2、在幼儿剪贴毛线的时候，老师从时间的紧凑性角度考虑，要求幼儿全部把毛线剪光后再贴。在活动中有的幼儿还是剪一根，放下剪刀、拿起固体胶贴一根。发觉这个状况后，我把两个幼儿的操作纸进行对比，看看谁的方法动作快？通过这样的比较，信任孩子对老师的要求会更明白。3、原来认为贴的时候不会出现问题，往绵羊身上贴就对了。但有的幼儿从身体轮廓线往下，都帖到草地上了，老师请这些幼儿去仔细看看老师的范例。还有一些幼儿出现了横的贴或贴的太少的状况都进行了个别指导。最终的幼儿评价沟通中大家把一些好的作品进行了介绍，有6名幼儿得到了3个五角星。中班小动物过冬优秀教案7活动目标：1、通过相互学习，了解动物过
18、冬的不同方式，激发幼儿探究动物生活的爱好。2、通过活动，让幼儿知道冬天取暖的各种方法，学会如何爱护自己活动打算：1、幼儿对动物过冬方式做过调查（附调查表）2、实物冬眠的乌龟3、字卡若干活动过程：一、引起爱好1、（出示乌龟）晶晶带来一只乌龟，她有件事和大家说：“前一段时间它吃了许多东西，可近几天它不吃也不喝，一动也不动，你们能告知我，它怎么了吗？”2、幼儿解答。二、探讨动物过冬的方式1、天气越来越冷了，动物们也打算过冬了，他们是怎样过冬的？2、幼儿结合调查表讲解并描述3、出示大表格总结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬，增厚皮毛过冬等三、我们怎么过冬1、小动物们用不同的方
19、法过冬，我们用什么方法渡过寒冷的冬天呢？2、幼儿介绍3、老师小结：可以增加衣服戴帽子围巾、参与运动、喝热水、开空调等等帮助我们取暖，哪种方法最节约、最好呢？（运动）4、运动的确是个好方法，又可以熬炼身体，又可以让自己温煦起来，真不错。附：动物过冬方式的调查请列举4种动物过冬的方式，每种方式写（画）出4种动物。中班小动物过冬优秀教案8目的要求：1、知道燕子、青蛙、松鼠等动物过冬的方式。培育幼儿对自然现象的爱好。2、丰富词：冬眠、候鸟、贮存。、活动打算：1、教具打算：燕子、青蛙、小松鼠、小黑熊头饰各一个；背景图一张，图的上半张事先插好大雁、燕子南飞的卡片，下半张画有地洞，并插好青蛙、蛇、乌龟等冬眠
20、动物的卡片；录音机、磁带；每个幼儿一只信封，内装有动物卡片。2、学问打算：预先学习诗歌“再见吧，南飞的大雁”、歌表演“过冬”。活动过程：1、提问导入：师：什么季节已来到我们身边？（冬季）冬天那么小挚友怎样才能使自己不挨冻呢？（穿上厚厚的棉棉鞋，戴上帽子、手套等等）师：你们想不想知道小动物是怎么过冬的呢？2、基本部分（1）冬眠过冬“笃，笃，笃。”（由小挚友扮演小黑熊敲门）师：咦，是哪一位客人到我们班来作客啦？哦，原来是小黑熊。（小黑熊与小挚友相互问好）师：谁知道小黑熊是怎样过冬的吗？（有的说小黑熊是换毛过冬的，有的说小黑熊是睡觉过冬的）师：我们请小黑熊来说说吧。熊：一到冬天，外面很冷，我们就躲到
21、洞里睡觉了。师：原来你们和青蛙一样，一个冬天都躲在洞里熊：不对，不对。我们熊跟青蛙不一样，青蛙整个冬天一动也不动地睡在洞里，我们熊呢，稍有响动，便会惊醒过来的。师：咦？照你这么说，小青蛙现在在睡大觉了。熊：是呀，不信我带你们去看看。（小黑熊掀开背景图下半张的遮布，青蛙在睡觉）师：唉，小青蛙真的在睡觉呢，小挚友一起轻轻地叫几声，看小青蛙会不会醒来。（幼儿轻声叫：青蛙，青蛙）师：唉，小青蛙真睡着了。那么什么动物和青蛙一样，冬天躲到洞里睡觉？幼：癞蛤蟆、蛇、小皮虫（老师出示背景图上画好的地洞及已插好的冬眠过冬动物图片，如乌龟、蜗牛、小黑熊）老师小结：像青蛙、蛇、蜗牛一样，整个冬天都躲在洞里，不吃也不
22、喝，一动也不动地睡觉，到春天才醒悟过来的，这样的过冬方式叫“冬眠”。（丰富词：冬眠）像小黑熊一样，也躲在洞里睡觉，但稍有响动便会惊醒过来，这样过冬的方式称为半冬眠或假冬眠。师：为什么这些冬眠动物整个冬天不吃不喝也不会饿死呢？幼：因为它们秋天吃得很饱。（丰富词汇：贮存）（2）飞到南方去过冬（掀开上半张背景图的遮布，出现大雁、燕子南飞图）师：这些动物是谁呀？（大雁、小蒸子）师：小黑熊，你知道大雁、燕子是怎么过冬昀吗？小黑熊：（抓抓头）嘿，这我就不知道了。师：那么，请聪慧的小挚友来帮小黑熊回答这个问题吧。前几天王老师教小挚友学了一首关于大雁过冬的诗歌，还记得吗？（记得）。师：好，请小挚友朗诵一遍。（
23、全体幼儿朗诵）师：大雁为什么要飞到南方去？幼：因为南方比北方暖和。（3）换毛过冬（放音乐：小松鼠采蘑菇）师：秋天，松鼠妈妈每天带着小松鼠到树林里采蘑菇、摘松果，把采来的蘑菇、松果藏在洞里。它们为什么要在秋天贮存那么多食物呢？冬天不是也可以采果子吗？幼：小松鼠冬天怕冷，贮存粮食放着冬天吃。师：我们请松鼠妈妈来说说，为什么它们秋天要贮存那么多食物。（放松鼠妈妈说话录音：我们松鼠是换毛过冬的，身上长着厚厚的一层毛所以不怕冷。不在冬天采果子，是因为冬天很难找到果实，所以秋天就要贮存粮食）师：还有哪些动物也是换毛过冬的？幼：狐狸、猴子、兔子（幼儿讲出一个，老师就在背景图上贴上图片）（4）嬉戏“找挚友”玩
24、法：请三个小挚友分别扮演青蛙、松鼠、燕子妈妈，站在三个圆圈中间，给每个小挚友一个信封，看看里面是什么动物，想想它是用哪种方式过冬的，然后站到相应的动物圆圈里，如猴子站到松鼠站的圆圈里，乌龟就站到青蛙身边。3、结束。燕子妈妈带着小燕子飞到南方去过冬。青蛙妈妈带着冬眠的小动物找个地方藏起来。换毛过冬的小动物不怕冷，跟着老师到室外去做嬉戏。中班小动物过冬优秀教案9活动目标：1、通过活动让幼儿了解动物过冬的几种方式，提高幼儿对自然科学的爱好。2、初步理解不同动物采纳不同的过冬方式是为了适应环境、爱护自己。3、培育幼儿的视察力及语言表达实力。4、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣
25、。5、培育探究自然的爱好。活动过程：一、集体教化活动1、带领幼儿外出找寻冬天，了解小动物们怎样过冬的，引起幼儿探究奇妙的爱好。2、通过嬉戏形式向幼儿介绍动物过冬的四种方式。（1）把活动室布置成一个冬天的场景，用卡纸做成几棵大树，树杆上挖几个能够开关的洞，用白色泡沫屑把大地装扮得一片洁白，雪地上用积木搭几间小房子，从旧画报上剪一些动物的图片或找一些小动物玩具，把它们分别按期过冬的方式安置在地下或树洞里、雪地上，另外由一老师扮演小兔在雪地上熬炼。（2）老师带领幼儿到“雪地”漫步，遇到了正在迎风熬炼的小兔，老师向小兔提问：“小兔，你怎么不怕冷啊。”兔：“冬天我们换上了厚厚的毛就像小挚友穿上了棉衣一样
26、就不怕冷了。瞧，我的伙伴可多了。”小兔带着老师和小挚友们去看换了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴们，有羊、猫、狗、马、牛、鸡、鸭等。（3）告辞小兔，请小挚友再找找，还有的小动物上哪里了（幼儿自由找寻），找到后向全体师生报告，找到了什么动物，在哪里找到的？为什么会在那里找到它？它在干什么？然后老师小结：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不动冬眠；蚂蚁、田鼠、松鼠等备粮过冬。（4）老师提问：“咦，你们找到了小燕子吗？”（没有）“我们一起去问小兔子好吗。”师生一起找到小兔，小兔向大家介绍：小燕子每年冬天都要飞到南方去过冬，等春天来了再飞回北方，它和大雁、丹顶鹤、天鹅等都是这样过冬的，我们叫它候鸟。（5）师
27、生一起小结出动物过冬的四种方式。换毛冬眠，备粮，飞回南方。二、日常生活中的教化1、老师和幼儿一起把教室墙壁布置成一幅冬天的画，把很多小动物的图片分给小挚友，让他们自由地玩“找动物”、“藏动物”的嬉戏（壁画上的树，里面有若干可以开关的洞，壁画布置得矮一些，便于幼儿嬉戏，壁画保留一个冬季）。2、嬉戏“找挚友”，幼儿戴上各种动物头饰，说说各种小动物是怎样过冬的，让用相同方式过冬的小动物站在一起做挚友。3、组织幼儿看各种动物过冬的录像。4、学习儿歌：冬季里，刮北风，小动物，忙过冬，小兔、小羊毛儿密，不怕寒风冻，燕子飞到南方去，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘，鲫鱼来过冬，松鼠备松果，一头钻进大树洞。5、幼儿
28、作画：“动物过冬”。活动延长：要求幼儿从书本上找或向四周人们了解还有很多动物是怎样过冬的，不断丰富壁画内容。活动反思：科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以供应一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关学问材料，在起先时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得学问的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习爱好，使幼儿自然地习得学问，接下来的探讨过程会激烈，相关阅历也会更加丰富，同时也增加了幼儿讲解并描述时的自信念。中班小动物过冬优秀教案10一、教材简析：这段时间天气变的越来越冷了，孩子在早上晨间熬炼的时候常常有好几个小挚友围城一堆，走进一看发觉，孩子们都在视察一种说不出名的小昆虫，这个小昆虫在有阳光
29、直射的地方像在晒太阳一样，懒懒的躺在那里。而小挚友则在边上轻轻的说，“这么冷的天，是不是它也出来晒太阳啊”。孩子们几乎童言童语的探讨了起来了。指南中也指出中班幼儿能够主动照看动物，并运用多种感官感知视察他们，了解其与人们的生活关系。因此为了顺应幼儿爱好须要、发展须要，我认为通过活动动物怎样过冬可以让幼儿了解冬天对动植物们的生活习性产生的影响，以激发幼儿探究动物的爱好和爱惜照看动物的情感。二、目标预设：1.通过探究，让幼儿了解一些动物过冬的方式。2.了解动物生存与自然环境之间的关系。三、重难点：重点：通过探究，让幼儿了解一些动物过冬的方式，培育幼儿关切、爱惜小动物。难点：让幼儿知道动物的生存与自
30、然环境之间的关系。四、设计理念：本次的活动是幼儿在户外活动时视察到一些昆虫也在外面晒太阳而引出了孩子热情的探讨，于是才有了本次活动。所以这次活动我的组织方式是比较开放的，我让男孩和女孩分成两队以竞赛的形式开展的，充分调动孩子学习学问的爱好。通过故事的过渡的，引出动物的过冬方式，重点了解储存食物迁移过冬、冬眠过冬，从而使孩子们很好的驾驭本次活动的难点。五、设计思路：活动中利用直观、生动形象的课件并以故事的形式导入启发性提问让幼儿在好玩的情境中主动探究，从而形象直观地了解动物是怎样及其不同的过冬方式，使活动的重点得以有效的突破。活动中我采纳了多种的嬉戏操作法、分类法、视察法、归纳法来帮助幼儿获得学
31、问。因为幼儿是学习的主子，所以我创设各种环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，引导幼儿自己归纳出动物过冬的不同方式，给幼儿自由呈现的空间。六、活动过程：一、谈话导入师：今日啊我们小弟弟和小妹妹来场竞赛，小弟弟代表蓝队，小妹妹代表红队，看最终是那个获胜。我们的竞赛起先了，请小挚友们留意咯师：“小挚友，现在是什么季节呀？（冬季）冬每天气怎么样？（冷）冬每天气冷了，你准备怎样过冬？(多穿衣服等)老师有一个问题要考考大家了，我们小挚友有自己的过冬方式，小动物也要过冬，你知道哪个小动物它是怎样过冬的？（让幼儿说说，多邀请些幼儿）二、基本部分（1）放课件，引导幼儿
32、了解小动物的几种过冬方式。师：今日钟老师请来了3种小动物。看他们是谁呀（蜜蜂、燕子、青蛙）你知道它们是怎样过冬的呢？（让幼儿先来猜猜，）究竟他们是怎样过冬的，关于他们的过冬方式有一个好听的故事，让我们来听一听。老师边播放课件边讲解故事（2）提问，引导幼儿了解小动物的几种过冬方式（冬眠、储存食物、迁移过冬）师：刚才小挚友看到蜜蜂是怎么过冬的呢？它是怎么说的？（让幼儿说我早就采了许多的蜜放在峰草中，够吃一个冬天了）小结：哦，原来蜜蜂早就将食物都打算好了，这种过冬方式叫做储存食物。（哦。这个过冬方式被谁说中了呢，如有就加一分）师：那你们知道什么叫储存呢？（让幼儿回答）（储存就是将东西打算好了）那蜜蜂
33、为什么要将食物储存起来呢？（幼儿回答）（冬天到了，他们就不用出来采蜜了，在寒冷的冬天中小蜜蜂也不怕了）那谁还和蜜蜂一样是储存食物过冬的呢？（让幼儿回答，说出来了加分，说不出老师出示图片）蜜蜂、蚂蚁、松鼠的过冬方式是储存食物。师：燕子是怎样过冬的呢？它是怎么说的？（幼儿回答）小结：对呀，燕子的过冬方式是一起飞到暖和的南方过冬，这种过冬方式我们叫它迁移过冬。师：谁来告知我，什么叫迁移呢！（从一个地方搬带另一个地方）让幼儿回答。还有谁也是迁移过冬的呢？（幼儿回答，答对加分，说不出来老师出示图片）燕子、大雁是的过冬方式是一样的，他们都是迁移过冬的。师：青蛙又是怎样过冬的？它又是怎么说的。（幼儿回答）小
34、结：青蛙的过冬方式是吃饱了好好的睡一觉，我们叫它冬眠。那小挚友你们知道什么是冬眠吗？（眠就是睡觉的意思，就是一道冬天他们就要睡觉了）那你们还知道哪几种动物也是冬眠的。（幼儿回答，答对加分，说不出来老师出示图片）哦，蛇和乌龟还有青蛙的过冬方式是一样的，他们都是要冬眠的。总结：小挚友，刚才我们一起了解了几种动物过冬方式？（3种）分别是哪三种呢？(储存食物、迁移过冬、冬眠)蜜蜂、蚂蚁、松鼠是储存食物过冬的，燕子、大雁是迁移过冬的、蛇、乌龟和青蛙是冬眠的。三、引导幼儿了解加厚皮毛的过冬方式师：小挚友，你们知道吗？除了迁移、储存食物和冬眠这3中过冬方式，别的小动物也有自己的过冬方式，大家看，这是谁呀？（
35、小狗）那小狗是怎样过冬的呢？你们知道吗？（不知道，或请几个幼儿猜一猜）它呀也有自己的好方法，那就是让自己的皮毛变得更加厚，这样它就像穿上了一件羽绒服一样，再也不怕冬天里的寒风了。那你们知道谁也和小狗一样是加厚皮毛过冬的呢？（出示图片母鸡、老虎）小结：母鸡、老虎、小狗他们都是靠加厚自己身上的皮毛来过冬的。四、出示大挂图、复习巩固。师：今日小挚友了解4种小动物过冬的方式有储存食物、迁移过冬、冬眠、还有加厚自己身上的皮毛过冬的。那现在小动物们想要考考小挚友了，他们想让小挚友帮他们找到属于自己的过冬方式。比如：老师的手里是小蜜蜂，那蜜蜂的过冬方式是什么呢？是储存识食物，那我就将蜜蜂贴在储存食物这里。（
36、其他方式一样）幼儿操作、老师和幼儿一起对操作结果进行纠察。五、结束部分。师：小挚友你们真棒，不止了解了动物的4中过冬方式。还帮小动物找到了自己的过冬方式。那小动物它们都有自己的过冬方式，那我们小挚友要怎样错才能不怕寒冷的冬天呢？（多穿衣服、多熬炼身体）对呀。我们要多熬炼身体（出示幼儿做操的图片）看我们只要坚持多熬炼我们的身体，这样我们也能不怕冬天了。现在我们也排好队对到外面去做运动，让我们自己也可以暖暖呵呵的过冬了。中班小动物过冬优秀教案11活动目标1、初步了解几种动物过冬的方式，并进行简洁的归类。2、知道关切爱惜动物。活动打算：小动物的图片若干，背景图四张。活动过程一、手指歌谣：静静话。二、
37、谈话导入，感受冬天寒冷，发觉过冬方式。师：现在是什么季节？天气怎么样？幼儿自由回答。师幼小结：冬天来了，天气很寒冷，人们外出时要穿上厚衣服，戴上帽子和手套，请小挚友想一想还有什么好方法来过冬呢？幼儿相互沟通自己的发觉。引导幼儿从自身衣着起说一说保暖方法。老师依据幼儿的回答小结，将保暖的方法进行归类。师：小动物没有棉袄、帽子，它们又是怎样过冬的？三、听故事，归纳几种动物过冬的方式。师：今日老师给小挚友带来了一个小动物过冬的故事，小挚友们细致听小动物们都是怎样过冬的？老师讲故事小动物过冬，幼儿倾听。老师提问：谁飞到南方过冬？谁躲在家里睡大觉？（老师向小挚友介绍，青蛙这种过冬的方法叫“冬眠”，到洞里
38、睡觉是为了保持体温，维持生命。）谁躲在家里吃东西？（幼儿回答）。谁不怕冷，身上新换的毛发，又浓又密？师幼小结，归纳几种动物过冬的方式。飞向南方：大雁、燕子等。冬眠：青蛙、蛇、乌龟、刺猬、蜗牛、狗熊等。加厚皮毛狮子、猫、狗、兔、羊、乌鸦、鸡、鸭等。贮存食物：蚂蚁、松鼠、蜜蜂等。四、嬉戏：贴图片，帮助小动物过冬。引导幼儿将黑板上的小动物送到布置好的背景图下面，并贴在相应的过冬方式下面。五、激发幼儿关切和爱惜小动物的情感。师：哪些小动物要为我们的庄稼除害虫？小挚友们该怎么去爱护它们呢?老师小结：大自然和动物与我们有着亲密的联系，我们要爱护大自然、爱惜小动物。六、结束部分：老师和小挚友一起总结这节课所
39、学到的学问，让小挚友回家后和爸爸妈妈查阅资料，了解更多动物过冬的方式。活动延长：绘画区画出你喜爱的小动物手工区帮小动物做个家中班小动物过冬优秀教案121、幼儿了解动物的过冬方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。2、幼儿通过观看多媒体、自主探究的方式，初步了解动物们过冬方式的缘由。3、激发幼儿探究的主动性和酷爱大自然和动物的情感。4、培育幼儿视察实力及动手操作实力。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。1、跳舞的音乐一个。2、自制小刺猬的家、小青蛙的家3、ppt：小刺猬睡觉、小青蛙、小博士、小兔子、迁徙和储存粮食4、两个房子的大挂图
40、：其中一个贴上刺猬和青蛙。5、各种小动物的图片（蛇、蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓、乌龟、狮子、狐狸、狗、羊、鸡、鸭、兔）6、小动物的图片牌若干。一、活动导入：1、老师作小白兔的动作，提问幼儿：你喜爱什么小动物？2、在音乐中，跳一段动物舞蹈。二、重点驾驭冬眠和换毛的过冬方式：1、出示下雪天的ppt，“哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！”老师做敲门动作：“咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！”再次出示小刺猬睡觉的ppt，录音“嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，始终睡到春天才出来玩儿呢！”2、“哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩
41、儿吧！”老师敲小青蛙的门：“咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！”出示小青蛙的ppt：“谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！”。3、“哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小挚友们，你们知道这是怎么回事吗？”老师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。4、“哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？”请孩子说一说。a、白天他们睡觉吗？b、他们在睡觉的时候吃东西啊？c、他们要睡多长时间呢？5、出示ppt，说明什么是冬眠。老师：“那我们来看看什么是冬眠？”放ppt小博士：“大家好，我是小博士皮皮，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有
42、几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到其次年春天才出来活动。你们明白了吗？”提问：请小挚友说说动物为什么要冬眠？（他们都是冷血动物；还有一个缘由是什么？）（听一遍青蛙的话）青蛙说：“真冷啊！我不像小鸟一样有暖和的羽毛，不冬眠我就会冻死的！”6、出示动物图片，“又谁呢？请小挚友说一说他们当中什么动物是通过冬眠的方式过冬的呢？为什么？并让小挚友学一学动物冬眠的动作。7、“小白兔，白又白”小挚友猜一猜小白兔是怎么过冬的呢？8、放ppt。小兔子：“大家好，我是一只可爱又漂亮的小白兔，冬天到了，为了使自己更加温煦，我
43、要换上厚厚的毛就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小挚友，你知道了吗？”提问：兔子是怎么过冬的呢？（兔子身上短短的毛渐渐脱落长成了长长的、厚厚的）9、提问：还有哪些动物要像兔子那样须要在冬天换毛呢？10、请孩子上台来把动物送到冬眠和换毛的家里去吧！”（请个别孩子上台送）11、请幼儿思索除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？（激励幼儿大胆表述）12、观看ppt：简洁了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。三、结束部分：音乐嬉戏。孩子戴上自己喜爱的小动物牌，冬天来了，小动物是怎么过冬的，就来到哪个家里。“春天来了，我们一起里跳舞吧！”“冬天到了，小动物们快点选择一个家吧！”请几个孩子说一说，你是什么小动物，我是怎么过冬的？“春天又到了，我们一起出去玩哇吧！”结束活动。教学反思：一次科学活动的起先，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为获得阅历的起先。幼儿是学习的主子，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。