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1、Unit 2 lesson 2Face教案教学目标一、 知识与技能1.eye, face ,mouth 三个词发音的再次强调。2. Touch your ear/eye/face/nose/mouth句型的掌握。二、 过程与方法 通过游戏的方式回顾上一节课，然后进入这个节课的重点内容的讲解，最后通过小组比赛的方式让学生牢记今天所学的知识。三、 情感态度和价值观实际生活中的语言运用能力的培养。教学重点关于头部的单词eye, face , ear, nose, mouth, head的学习。教学难点会听会写部分单词eye, face , ear等。教学方法讲授法、游戏法。课前准备1.教师准备hea
2、d, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片及磁铁。2.奖励小红花。课时安排6课时。第2课时。教学过程一、 导入新课热身(Warm-up)问好及自我介绍的方式。 T：Hello! Im Miss Xiong. S: Hello! Im (学生名字)。（可以多点几个学生起来相互打招呼并用固定手势鼓励。）二、 新课学习1.复习（Revision）（1）认读 head, eye, face , ear, nose, mouth的单词卡片和图片。（2）将 head, eye, face , ear, nose, mouth 等重点单词卡片和图片分别挑出来做游戏。游戏
3、方法：教师将学生分为3大组。每次上来一个大组，第一个人指着身体部位，第二个人说出单词的英文，第三个人找出单词的图片或卡片。用此方法继续进行，在固定的时间内选出单词最多的组为胜。（3）教师出示本单元第二课时的教学课件。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示，让学生再次练习单词。（4）听录音，画五官做Lets draw部分的练习。让学生听录音，并画出头部的各个部位，然后将所画的图与单词连线。 （5）出示Lets draw部分课件，根据出现的单词点击图片上相应的部位，正确显示笑脸，反之出现哭脸，让学生做练习。 2.呈现新课 (Presentation)（1）师生共同玩指鼻子的游戏
4、，老师发号口令（请你摸摸nose/face/eye/ear/mouth），学生做动作,反复几次后用英文：Touch your nose/face/eye/ear/mouth,说这句话的时候语速放慢，并且做出动作让学生领悟，此句子用这样的办法说三遍。T：你们猜猜Touch your nose。什么意思呢？猜对的同学给予奖励。（2）将新句型写在黑板上并带读几遍，纠正学生的发音，带读时配合摸摸鼻子的动作，要求学生边做动作边读句子。（3）Touch your nose.的nose换掉，替换成face，提问：谁知道这句话怎么读，第一次可以请一位优秀的学生来回答，答对的奖励小红花。换成face后继续带读几
5、遍，并且摸摸自己的脸配合动作一起做。接着用eye替换掉face，依此类推，将五个词语分别替换到新句型里面去，并进行带读，小老师。（4）老师发号口令，学生做相应的动作，看看哪位学生反应得快。（5）小组游戏，将刚才的游戏进行小组划分，四人一组，由一人发号口令，其它人做动作。表现的优秀的组可以上台表演。三、 结论总结今天我们进一步明白了脸、鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛怎么用英语来说，大家回家后可以将所学的知识炎给爸爸妈妈看，比如说，指指妈妈脸上的部位用英语说出来。四、 课堂练习老师发号口令，学生做相应的动作，看看哪位学生反应得快。五、 作业布置1. 复习单词。2. 听写本课关于脸上部位的单词。 朗读本课单
6、词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。六、 板书设计Unit 2 lesson 2Faceface ear eye nose mouthTouch your ear/nose/eye/mouth/face.七、 新课学习1.复习（Revision）（1）认读 head, eye, face , ear, nose, mouth的单词卡片和图片。（2）将 head, eye, face , ear, nose, mouth 等重点单词卡片和图片分别挑出来做游戏。游戏方法：教师将学生分为3大组。每次上来一个大组，第一个人指着身体部位，第二个人说出单词的英文，第三个人找出单词的图片
7、或卡片。用此方法继续进行，在固定的时间内选出单词最多的组为胜。（3）教师出示本单元第二课时的教学课件。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示，让学生再次练习单词。（4）听录音，画五官做Lets draw部分的练习。让学生听录音，并画出头部的各个部位，然后将所画的图与单词连线。 （5）出示Lets draw部分课件，根据出现的单词点击图片上相应的部位，正确显示笑脸，反之出现哭脸，让学生做练习。 2.呈现新课 (Presentation)（1）师生共同玩指鼻子的游戏，老师发号口令（请你摸摸nose/face/eye/ear/mouth），学生做动作,反复几次后用英文：Touch
8、 your nose/face/eye/ear/mouth,说这句话的时候语速放慢，并且做出动作让学生领悟，此句子用这样的办法说三遍。T：你们猜猜Touch your nose。什么意思呢？猜对的同学给予奖励。（2）将新句型写在黑板上并带读几遍，纠正学生的发音，带读时配合摸摸鼻子的动作，要求学生边做动作边读句子。（3）Touch your nose.的nose换掉，替换成face，提问：谁知道这句话怎么读，第一次可以请一位优秀的学生来回答，答对的奖励小红花。换成face后继续带读几遍，并且摸摸自己的脸配合动作一起做。接着用eye替换掉face，依此类推，将五个词语分别替换到新句型里面去，并进行
9、带读，小老师。（4）老师发号口令，学生做相应的动作，看看哪位学生反应得快。（5）小组游戏，将刚才的游戏进行小组划分，四人一组，由一人发号口令，其它人做动作。表现的优秀的组可以上台表演。八、 结论总结今天我们进一步明白了脸、鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛怎么用英语来说，大家回家后可以将所学的知识炎给爸爸妈妈看，比如说，指指妈妈脸上的部位用英语说出来。九、 课堂练习老师发号口令，学生做相应的动作，看看哪位学生反应得快。十、 作业布置3. 复习单词。4. 听写本课关于脸上部位的单词。 朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。十一、 板书设计Unit 2 lesson 2Faceface ear eye nose mouthTouch your ear/nose/eye/mouth/face.