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1、Unit 2 lesson 5Face教案教学目标一、 知识与技能1.能够用交际用语This is my 介绍自己的身体部位。 2.能够在教师的帮助下，借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。二、 过程与方法 通过游戏把快乐和知识联系在一起，让学生在快乐中收获知识。三、 情感态度和价值观让学生对英语的学习越来越有兴趣，认为学习是一件快乐的事情，对自己越来越有信心。教学重点听懂，理解小故事的含义，并且能表演。教学难点熟练运用This is my 的句型。教学方法讲授法、游戏法、情景演绎法。课前准备 1.教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。
2、 2.教师准备教材配套动画片。课时安排6课时。第5课时。教学过程一、 导入新课 1.看一看，读一读。 教师出示本单元词汇图片，但只露出一部分，请学生看一看，说说到底看到了什么。 2.听一听，做一做，说一说。 教师发令Touch your 让学生做动作并用This is my 作回应。 3.认识新角色Monkey,向学生介绍This is a monkey .带领学生学习monkey这个单词，然后请学生用Good morning!向monkey打招呼。二、 新课学习 呈现新课。(Presentation) 1.告诉学生要看一个关于Bill的小故事。 2.请学生翻开书，给学生几分钟的时间自己观看书
3、本上的故事，猜测故事的意思。让学生四人一组讨论图片的内容，说一说自己对故事的理解。 3.教师播放Story time 的动画，情人分图回答猜测故事里面的意思，并进行讲解。 4.熟悉故事分图播放录音，请学生们指着图画跟读句子，注意指导学生的语音语调及发音，以增强朗读的准确性和趣味性。 5.分图分别找学生表演故事。先找两位学生单独表演这个故事，再分组扮演角色，如：1-3组当Bill，4-6组当小猴进行角色表演，然后交换角色再进行表演，鼓励学生加上适当的动作。 6.涂涂画画。三、 结论总结 我们学习了小故事，看得出来大家都很喜欢小故事，那么大家可以在平时的学习和生活多收集一些你们喜欢的英文故事。四、
4、 课堂练习练习eye, face , ear, nose, mouth几个单词，并完成P17页的Lets stick.五、 作业布置1. 熟读故事。2. 听写自己不熟悉的单词。 朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。六、 板书设计Unit Two FaceStory timeThis is myShow me yourUnit 2 lesson 5Face教案教学目标四、 知识与技能1.能够用交际用语This is my 介绍自己的身体部位。 2.能够在教师的帮助下，借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。五、 过程与方法 通过游戏把快乐和知识联系在一起，让学生在快乐
5、中收获知识。六、 情感态度和价值观让学生对英语的学习越来越有兴趣，认为学习是一件快乐的事情，对自己越来越有信心。教学重点听懂，理解小故事的含义，并且能表演。教学难点熟练运用This is my 的句型。教学方法讲授法、游戏法、情景演绎法。课前准备 1.教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。 2.教师准备教材配套动画片。课时安排6课时。第5课时。教学过程七、 导入新课 1.看一看，读一读。 教师出示本单元词汇图片，但只露出一部分，请学生看一看，说说到底看到了什么。 2.听一听，做一做，说一说。 教师发令Touch your 让学生做动作并
6、用This is my 作回应。 3.认识新角色Monkey,向学生介绍This is a monkey .带领学生学习monkey这个单词，然后请学生用Good morning!向monkey打招呼。八、 新课学习 呈现新课。(Presentation) 1.告诉学生要看一个关于Bill的小故事。 2.请学生翻开书，给学生几分钟的时间自己观看书本上的故事，猜测故事的意思。让学生四人一组讨论图片的内容，说一说自己对故事的理解。 3.教师播放Story time 的动画，情人分图回答猜测故事里面的意思，并进行讲解。 4.熟悉故事分图播放录音，请学生们指着图画跟读句子，注意指导学生的语音语调及发音
7、，以增强朗读的准确性和趣味性。 5.分图分别找学生表演故事。先找两位学生单独表演这个故事，再分组扮演角色，如：1-3组当Bill，4-6组当小猴进行角色表演，然后交换角色再进行表演，鼓励学生加上适当的动作。 6.涂涂画画。九、 结论总结 我们学习了小故事，看得出来大家都很喜欢小故事，那么大家可以在平时的学习和生活多收集一些你们喜欢的英文故事。十、 课堂练习练习eye, face , ear, nose, mouth几个单词，并完成P17页的Lets stick.十一、 作业布置3. 熟读故事。4. 听写自己不熟悉的单词。 朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。十二、 板书设计Unit Two FaceStory timeThis is myShow me your