《unit-2-Face教案3公开课教案课件.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《unit-2-Face教案3公开课教案课件.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 2 lesson 3Face教案教学目标一、 知识与技能1.能够用交际用语This is my 介绍自己的身体部位。2. This 的标准发音和本句型的熟练运用。二、 过程与方法 通过游戏把快乐和知识联系在一起，让学生在快乐中收获知识。三、 情感态度和价值观让学生对英语的学习越来越有兴趣，对自己越来越有信心。教学重点关于头部的单词eye, face , ear, nose, mouth, head的掌握，能够用交际用语This is my 介绍自己的身体部位。教学难点This 的标准发音和本句型的熟练运用。教学方法讲授法、游戏法。课前准备1.教电脑课件。2.教师准备head, eye
2、, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。课时安排6课时。第3课时。教学过程一、 导入新课 热身、复习 (Warm-up/Revision) 1.演一演，唱一唱。 师生共同练习 lesson1的chant，边唱边表演。 2.听一听，说一说，做一做。 教师发出指令“Touch your”学生做动作并指出相应的身体部位词汇。二、 新课学习1.呈现新课 (Presentation)（1）教师出示“开页篇”的图片，引导学生熟悉七个主线人物，分别是：Andy,Bill,Binbin,Joy,Lily,Lucky和Yaoyao.并向学生介绍新人物Robot,然后引导学生用学过的
3、问候语，如Good morning.或者Good afternoon.与这些主线人物和机器人打招呼。再指认机器人面部各部位复习上节课所学单词。（2）请一位能力较强的学生扮演Andy发号指令，教师扮演机器人，边说：This is my边做动作，引出本单元要学习的功能句，如： Andy：Touch your nose. Robot:This is my nose. 然后再多请几位学生扮演Andy发指令，教师运用夸张的语言和动作表演机器人说的话，来帮助学生理解功能句的意思。（3）T：同学们你们愿意扮演Robot嘛？S：愿意。 T：那你们会说这几句话吗？S： T：想学吗？S：想 在黑板上写下This
4、is my nose.并带读。找小老师带读作为表现好的奖励。（4）用eye的图片将句型中的nose替换掉，要求学生猜猜看怎么读。猜对的奖励小红花。依次类推，将五个词语全部带入新句型当中。带读时注意配合动作，指着自己的脸上的器官边读边做。（5）交换角色，教师扮演Andy,学生扮演Robot.教师发号指令，学生共同做。练习之后请学生上台表演Robot。2.趣味操练 (Practice)（1）教师给学生分小组，两人一组做游戏，教师巡视。（2）双簧活动。 请两位学生上前，前后站好。后面的学生用功能句子This is my 介绍身体部位，前面一位同学做动作但是不出声。请机组学生上前表演，比比哪组学生最默
5、契。三、 结论总结今天我们学习了两个新的句型：“Touch your nose.”和“This is my nose.”，希望大家课下能认真复习，这样不断温习才能进步。四、 课堂练习老师发号口令，学生做相应的动作，看看哪位学生反应得快。五、 作业布置1. 练习两个句型。2. 听写单词，每个五遍。 朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。六、 板书设计Unit 2 lesson 3Faceface ear eye nose mouth This is my face/ear/eye/nose/mouth. 七、 新课学习1.呈现新课 (Presentation)（1）教
6、师出示“开页篇”的图片，引导学生熟悉七个主线人物，分别是：Andy,Bill,Binbin,Joy,Lily,Lucky和Yaoyao.并向学生介绍新人物Robot,然后引导学生用学过的问候语，如Good morning.或者Good afternoon.与这些主线人物和机器人打招呼。再指认机器人面部各部位复习上节课所学单词。（2）请一位能力较强的学生扮演Andy发号指令，教师扮演机器人，边说：This is my边做动作，引出本单元要学习的功能句，如： Andy：Touch your nose. Robot:This is my nose. 然后再多请几位学生扮演Andy发指令，教师运用夸张
7、的语言和动作表演机器人说的话，来帮助学生理解功能句的意思。（3）T：同学们你们愿意扮演Robot嘛？S：愿意。 T：那你们会说这几句话吗？S： T：想学吗？S：想 在黑板上写下This is my nose.并带读。找小老师带读作为表现好的奖励。（4）用eye的图片将句型中的nose替换掉，要求学生猜猜看怎么读。猜对的奖励小红花。依次类推，将五个词语全部带入新句型当中。带读时注意配合动作，指着自己的脸上的器官边读边做。（5）交换角色，教师扮演Andy,学生扮演Robot.教师发号指令，学生共同做。练习之后请学生上台表演Robot。2.趣味操练 (Practice)（1）教师给学生分小组，两人一
8、组做游戏，教师巡视。（2）双簧活动。 请两位学生上前，前后站好。后面的学生用功能句子This is my 介绍身体部位，前面一位同学做动作但是不出声。请机组学生上前表演，比比哪组学生最默契。八、 结论总结今天我们学习了两个新的句型：“Touch your nose.”和“This is my nose.”，希望大家课下能认真复习，这样不断温习才能进步。九、 课堂练习老师发号口令，学生做相应的动作，看看哪位学生反应得快。十、 作业布置3. 练习两个句型。4. 听写单词，每个五遍。 朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。十一、 板书设计Unit 2 lesson 3Faceface ear eye nose mouth This is my face/ear/eye/nose/mouth.