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1、Unit 2 lesson 2Face教案教学目标一、 知识与技能1.eye, face ,mouth 三个词发音的再次强调。2. Touch your ear/eye/face/nose/mouth句型的掌握。二、 过程与方法 通过游戏的方式回顾上一节课，然后进入这个节课的重点内容的讲解，最后通过小组比赛的方式让学生牢记今天所学的知识。三、 情感态度和价值观实际生活中的语言运用能力的培养。教学重点关于头部的单词eye, face , ear, nose, mouth, head的学习。教学难点会听会写部分单词eye, face , ear等。教学方法讲授法、游戏法。课前准备1.教师准备hea
2、d, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片及磁铁。2.奖励小红花。课时安排6课时。第2课时。教学过程一、 导入新课热身(Warm-up)问好及自我介绍的方式。 T：Hello! Im Miss Xiong. S: Hello! Im (学生名字)。（可以多点几个学生起来相互打招呼并用固定手势鼓励。）二、 新课学习1.复习（Revision）（1）认读 head, eye, face , ear, nose, mouth的单词卡片和图片。（2）将 head, eye, face , ear, nose, mouth 等重点单词卡片和图片分别挑出来做游戏。游戏
3、方法：教师将学生分为3大组。每次上来一个大组，第一个人指着身体部位，第二个人说出单词的英文，第三个人找出单词的图片或卡片。用此方法继续进行，在固定的时间内选出单词最多的组为胜。（3）教师出示本单元第二课时的教学课件。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示，让学生再次练习单词。（4）听录音，画五官做Lets draw部分的练习。让学生听录音，并画出头部的各个部位，然后将所画的图与单词连线。 （5）出示Lets draw部分课件，根据出现的单词点击图片上相应的部位，正确显示笑脸，反之出现哭脸，让学生做练习。 2.呈现新课 (Presentation)（1）师生共同玩指鼻子的游戏
4、，老师发号口令（请你摸摸nose/face/eye/ear/mouth），学生做动作,反复几次后用英文：Touch your nose/face/eye/ear/mouth,说这句话的时候语速放慢，并且做出动作让学生领悟，此句子用这样的办法说三遍。T：你们猜猜Touch your nose。什么意思呢？猜对的同学给予奖励。（2）将新句型写在黑板上并带读几遍，纠正学生的发音，带读时配合摸摸鼻子的动作，要求学生边做动作边读句子。（3）Touch your nose.的nose换掉，替换成face，提问：谁知道这句话怎么读，第一次可以请一位优秀的学生来回答，答对的奖励小红花。换成face后继续带读几
5、遍，并且摸摸自己的脸配合动作一起做。接着用eye替换掉face，依此类推，将五个词语分别替换到新句型里面去，并进行带读，小老师。（4）老师发号口令，学生做相应的动作，看看哪位学生反应得快。（5）小组游戏，将刚才的游戏进行小组划分，四人一组，由一人发号口令，其它人做动作。表现的优秀的组可以上台表演。三、 结论总结今天我们进一步明白了脸、鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛怎么用英语来说，大家回家后可以将所学的知识炎给爸爸妈妈看，比如说，指指妈妈脸上的部位用英语说出来。四、 课堂练习老师发号口令，学生做相应的动作，看看哪位学生反应得快。五、 作业布置1. 复习单词。2. 听写本课关于脸上部位的单词。 朗读本课单
6、词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。六、 板书设计Unit 2 lesson 2Faceface ear eye nose mouthTouch your ear/nose/eye/mouth/face.“节约用水，人人有责”，课后，我们一起召开一节主题班会课，学习一下“节水”精神吧！ 可以根据班级需要展开这个活动哦！目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要
7、请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日
8、日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人
9、：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看
10、完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者
11、：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵