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1、初中语文同步测控优化训练6 小巷深处5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.给下列加点的字注音。炫耀（ ） 执著（ ） 揶揄（ ） 哽咽（ ）脸颊（ ） 憧憬（ ） 答案: gng y 2.将课文最后一句话用正楷抄写在下面方格内。 解析：此题考查书写基本功，要求端正、清楚、美观。 答案：（略）3.下列句中没有错别字的一项是（ ）A.当我看见穿衣镜中颇具城市少女风彩的“我”时，我终于下了决心。B.有时一天下来，竞收入十多块。C.我的视线顷刻间模糊了。D.除了我，谁也不可能看出她心中深深的落漠。 解析：A项中“风彩”应为“风采”；B项中“竞”应为“竟”；D项中“落漠”应为“落寞”。 答案：C10分
2、钟训练(强化类训练，可用于课中)1.“然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候”，母亲“憧憬”的是_，“等候”的是_。 解析：深入地理解人物的内心，更好地把握人物的性格形象。“憧憬”是“渴望，期盼”的意思。 参考答案：女儿在学校里有好的成绩，并有一个好的未来 女儿能抛弃虚荣心，回到自己的身边2.“我”对母亲的感情有哪些变化?变化的原因有哪些？ 解析：理清人物感情变化，有助于更好地理解人物的形象和主题。从文中找出反映感情变化的语句并加以归纳。 参考答案：变化：（1）对生活满足，并为母亲自豪。（2）沉沦，回避同学，开始厌恶自己的家，不再与母亲相伴而走。（3）淡忘家，与家完全隔
3、绝。（4）悔悟，为自己的虚荣、无知流泪。变化的原因：“我”长大以后，因虚荣心作祟和无知的缘故，开始厌恶自己贫困的家，淡忘了母亲，乃至与家完全隔绝。老婆婆的一番话，深深教育了“我”，打动了“我”，使“我”悔悟。3.课文中哪些地方表现了母亲早已察觉“我”的感情变化?为什么采用间接描写方法? 解析：注意对母亲的细节和语言描写。间接描写主要是对正面描写的补充，是为全面表现人物形象服务的。 参考答案：“她依旧满面春风：莉学习忙呢!老师赞她有出息呢!哪会在家耗时间!”“终于，她点了点头，顺手取过那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒。”间接描写表现了母亲对“我”观察的细致，了解的透彻，更有利于
4、表现母亲对“我”深深的爱。4.文中对小巷和竹棒的描写，起了什么作用？ 解析：体会环境描写与道具的作用。 参考答案：小巷是母女俩家的所在，竹棒是母亲生活所不可缺少的东西，二者都是寄托情感的形象。对它们的描写，其实就是情感的抒发。5.你对你的双亲（母亲和父亲）是什么样的印象，记忆中的双亲和现实中的双亲有什么变化，请作简要说明，并简述理由。 解析：本题考查观察和表达能力。要将现实中的双亲与记忆中的印象进行比较，用具体的事例说出变化，并说出变化的理由。 答案：（略）快乐时光举手的讲究 校长要来听课了。事先，任课老师给学生们打招呼，希望大家积极举手发言。布朗站起身来，对老师说：“要是我们回答不出你提的问
5、题，那不是很难堪吗？”老师想了一下，觉得有点道理，所以补充道：“那么，这样吧，会答的同学举左手，不会答的同学举右手。”30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)阅读理解（一）阅读下面的文字，完成14题。 随着年龄的增长，我渐渐感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。 我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少待些时间。有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢
6、！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。 时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。 临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈您以后别如果没急事的话不用去找我”“为什么？”好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，
7、食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。1.第段中“我渐渐感到了自己的不同一般”，“不同一般”体现在哪些方面？ 解析：从下文中找出相关语句回答。注意：句中的冒号表示提示下文。 参考答案：“我”是一个瞎子捡来的女儿，拥有的是一个特别贫穷的家。2.第段中“依旧满面春风”与“心中深深的落寞”形成了强烈的对照，这样写说明了什么？ 解析：理解对比的作用是为了更好地理解人物内心痛苦的心理。 参考答案：说明了母亲在别人面前为了掩饰心中深深的落寞而强作满面春风，也掩饰了母亲心中深深的痛苦。3.第段中写县城与“我”家隔了一座又一座大山有什么作用？ 解析：这是一处细节描写，“一座又一座大山”强调了路途遥远和行走
8、艰难，为下文刻画人物形象作铺垫。 参考答案：为下文写母亲不辞辛劳去学校看“我”埋下伏笔。4.“当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的我时”一句中“我”加上引号的原因是_ 解析：理解人物的内心变化，从镜子中发现了一个陌生的“我”。 参考答案：穿上连衣裙的“我”不是原来的“我”，不再朴实、纯洁。（二）阅读下面的文字，完成58题。 我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。 上学第一天回家的巷口碰上母亲，她说：“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字，“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我
9、也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。 也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子读好书。 懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。 那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵
10、更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地的我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院；私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又（甲）、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花
11、香的世界。 那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴的面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的（乙）和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。 我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要，重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也全变
12、成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。5.根据表现人物心情的需要，（甲）、（乙）两处应填入的恰当的词语是什么? 解析：本题补写词语一要根据上下文的意思，二要根据人物的心情。甲处：从上面的“柔和而又有力”可以看出“柔和”“有力”是一组反义词，那么在甲处应该填写一个与“平稳”相对的词语，根据人物的心情，这里就可以填写“焦虑”或者“焦急”“急切”。乙处：结合前面的“我破天荒考了个全年级第一”来揣摩父母的心情。 参考答案：焦虑（焦急、急切）、惊喜（喜悦）。6.结合全文内容，概括“我”的特点。 解析：对人物形象的分析要综合全文看，其中第段写出“我”的调皮与天真老实，第段反
13、映了“我”对父母的理解，读书开始自觉起来。 参考答案：老实，诚实，心眼好，读书自觉，理解父母。7.文中多处写父母给予“我”的爱，请写出你感受最深的句子，并简要分析。 解析：本题不设统一答案，要求写出感受最深的语句，所找句子要能反映父母对“我”的爱。 参考答案：如“私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑”，因为爱“我”，母亲听到意外消息时，又急又怕，以致晕倒。苏醒过来，第一反应是上医院了解我的伤情。又如“父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲”，因为爱，父亲心中只有“我”，忘了自己。8.文章详写的是哪件事？详写的作用
14、是什么？ 解析：事件概括要全面，可以从起因、经过、结果三方面概括。详写是为表现中心服务的。 参考答案：“我”因意外事故受伤，重度昏迷。（起因）父母一声声的呼唤，把“我”拉回鸟语花香的世界。（经过）“我”从此刻苦读书，并以优异的成绩回报父母。（结果）突出了父母温厚的爱对于孩子健康成长的重要作用这一中心。深层探究9.作者不但选取了感人的情节，而且在表达上也别具匠心，所以才有这么感人的效果。同学们细细品味一下，作者是如何在字里行间表达那深沉的母爱的？ 解析：可从表达方式和修辞等角度分析。 参考答案：通过对母亲的肖像描写（第25、28段），感悟母爱的无怨无悔，渗透母亲生活的艰辛及对女儿无私的爱心。第2
15、7、29段用具体意象来抒情的写作方法，用顶真修辞手法使文章产生了蒙太奇般的影视效果，形象地展示了自己丰富的内心活动；用“山路”“石板”“木门栓”“小巷”等典型意象，抒发了自己对家对母亲的深深怀念和挚爱。中考链接10.(河南洛阳中考，5)根据下面句子的特点，仿写句子。 母亲是疲惫时的一杯龙井，当你倦怠无力时，淡雅的馨香和醇美使你神清气爽；母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦；母亲是_母亲是_ 解析：本题运用比喻，注意喻体要具体恰当。句子通顺，前后一致，形象生动即可。基本格式是“母亲是的一（ ），当你时，使你”。 答案：（略）11.(浙江金华毕业考试，4)下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章”夏令营活动时对150位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。（1）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？（2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。 答案:（1）现在家庭教育中还有一些家长采用训斥或睁一只眼闭一只眼的方法教育孩子。（2）家长应该采用积极引导的方法教育孩子。5用心 爱心 专心