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1、三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容Unit4 My family ( Story time ) 教学目标1. 能听懂、会说、会读词汇family ，father,mother,brother, sister 2. 能听懂、会读、会说句型This is和 He s/Shes3. 能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员4. 渗透名词所有格内容分析重点1. 能听懂、会说、会读词汇family ，father,mother,brother, sister,grandpa,grandma 2. 能听懂、会读、会说句型This is和 He s/Shes
2、3. 能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员难点1. 能听懂、会说、会读词汇family ，father,mother,brother, sister,grandpa,grandma 2. 能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员教学准备图片、白板教学过程教师活 动学 生 活 动二次备课A Warming up. 1.Greetings T:Hello/Good morning- S: Hello/Good morning- 师生问候名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - -
3、 - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 16 页 - - - - - - - - - T:I m Miss Zhou.Are you-? S:Yes,I am./No,Im not.I am- 2. 开火车复习 This isHes/Shes my Friend. 活动规则：第一个同学（ S1）向身边的同学（S2）介绍身后的同学（ S3） ，然后开火车轮下去S1：Hello,S2.This is S3.Hes/Shes my friend. S2:Hello,S3. S3:Hello,S2. 活 动 结 束 ， 再 读 句 型 ： This is 和
4、Hes/Shes以及单词 my 。3.Play a game Who is he/she? 遮去人物图片的部分，让学生猜, 并且用Hes/Shes 来回答。这一环节是为了引出课文人物Mike, 为接下去的课文学习做铺垫。B Presentation. 1. 教师出示 Mike 图片, 教授 family这个单词。T：This is Mike. He s my friend.Mike is introducing his family to his friend. 教师出示 family (1)Read the word one by one 有的学生会读这个单词， 先让学生试试看怎么读(2)R
5、ead group by group (3)Read together 板书 family 教读课题 Unit 4 My family T:Today,lets learn Unit 4 My family. 2. 课文教学看动画，完成任务运用 He s/She s 句型介绍朋友跟读齐读个别读名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 16 页 - - - - - - - - - 根据动画，听听 Who are they? 在学生听完一遍后，让学生回答T：Can yo
6、u catch the words? (1) 教师出示 father /f:e ?/全班拼读这个单词，注意a 的发音 / :/ 学生拼读，老师板书father 让学生带着 Mike 的头饰，指着图片，读句子 This is my father. T:Who can read it? (2) (1)教师出示mother /me?/ 全班拼读这个单词，注意o 的发音 / 学生拼读，老师板书mother注意 father和 mother 中 a 和 o 的发音区别，有的学生会把o 发音成 / :/ 。让学生带着 Mike 的头饰，指着图片，读句子 This is my mother. T:Who c
7、an read it? (3) 教师出示 Tim 的图片，听录音， Who is Tim？并教授 brotherT:Look ,this lovely boy is Tim.He likes eating ice cream. Who is Tim? 教师出示句子 Hes my . 跟读开火车读PPT 上每引出一个新单词，出现爸爸，妈妈， 爷爷，奶奶，哥哥（弟弟），姐姐（妹妹）的卡通图像， 让学生看着读，加深印象。This is my . This is my . 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 -
8、 - - - - - - 第 3 页，共 16 页 - - - - - - - - - T:Who can catch the word? 教师出示单词mother other rother brother 让学生一步步地自己去寻找读音让学生读完整的句子： Hes my brother. 再出示 Tim:This is Tim.Hes my brother. 让学生带着 Mike 的头饰说：This is Tim.Hes my brother. (4) 教师出示 Helen 的图片，听录音，Who is Helen？并教授 sisterT：Is this Su Hai? Ss:No. T:Th
9、is is Helen. 教师出示 Helen，让学生说 This is Helen. T:This is Helen.Shes an English girl.She likes Music.Now listen to the tape,please.And please find the answer:Shes my . 让学生去听 sister 教师出示 sister,并教读单词 Read the word one by one 有的学生会读这个单词， 先让学生试试看怎么读Read group by group Read together (5) 出示 Mike 图片并且教授单词me教师
10、带着 Mike 的头饰：T：Is this Tim？Ss:No.This is Mike T:Yes,its me.This is me. 教师出示 me,并要求学生拼读单词。C. Consolidation 1. 复习 father,mother,brother,sister 听录音回答问题名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 16 页 - - - - - - - - - 让学生带着 Mike 的头饰去介绍每个人物。This is Hes/Shes s T：L
11、ook ,this is Mikes family tree. 2.Read Story time 跟读录音T：Now,let s read after the tape. 全班一起读D.Homework 1.Read after the tape 2.Try to introduce your family members to your friends. Listen to the tape. 板书设计Unit 4 My family This is father mother He s/ShesMike (me) Helen Tim 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - -
12、- - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 16 页 - - - - - - - - - 三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容Unit4 My family ( Fun time ) 教学目标1 能听懂、会说、会读词汇family ，father,mother,brother, sister 2. 能听懂、会读、会说句型This is和 He s/Shes3. 能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员内容分析重点1.能在玩玩做做中，自然熟练地运用本单元所学的日常交际用语 T
13、his is2. 能听懂、会读、会说句型This is和 Hes/Shes难点1. 自然熟练地运用本单元所学的日常交际用语This is- 2.自然熟练地运用本单元所学father, mother, sister, brother, grandpa, grandma.教学准备图片、白板教学过程教师活 动学 生 活 动二次备课A Warming up. 1.Greet each other 2.Sing the song “ Goodbye” . 3.Free Talk Are you ? Yes，I am. / No, I m not. Introduce yourself. . Sing t
14、he song 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 16 页 - - - - - - - - - Introduce your friends. This is . He s /She s . He s /She s my friend.) 3. Show the pictures of story time,and ask students to introduce the family of Mike. ( 复 习 单 词 father, mother,
15、sister, brother, grandpa, grandma. )BFun time 1.Let students Show their family photo. T: Please introduce your family photo to your partner. (和同桌之间用This is-介绍交流，铺垫活动所需要运用的语言 ) 学生把各自带来的照片交给老师。老师把照片顺序打乱， 然后投影出来， 出现是谁家的照片，谁就站起来介绍家人。2.Show time （学生个人展示）S:This is my family. This is my. This is me. C.Home
16、work 1.Finish the exercise. 2.Introduce your family photo to your classmates. 老师利用展台展示学生自带的全家福，请学生利用：This is my family. This is my. This is me. 所学过的句型进行介绍，进一步巩固第一课时所学单词和句型教学反思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 16 页 - - - - - - - - - 三年级英语集体备课主备人备课时间
17、课型新授教学内容Unit4 My family ( Cartoon time and song time ) 教学目标1. 能听懂、会说、会读词汇family ，father,mother,brother, sister 2. 能听懂、会读、会说日常交际用语“Good evening ” 。3. 在正确理解幽默故事的同时，能用正确的语音语调朗读故事。4. 能初步会唱歌曲 Family song 。内容分析重点1. 能听懂、会说、会读词汇family ，father,mother,brother, sister,grandpa,grandma 2. 能听懂、会读、会说日常交际用语“Good ev
18、ening ” 。难点1. 尝试用 Good evening 互致问候。2. 理解幽默故事内容并用正确的语音语调朗读故事。3. 学会在图片的帮助下自主阅读， 通过上下文猜测词义、 句意。教学准备图片、白板教学过程教师活 动学 生 活 动二次备课A Warming up. 1.Greetings 2.Sing the song “ Goodbye” . 3. Show the pictures of story time,and ask students to introduce the family of Mike. ( 复 习 单 词 father, mother, sister, brot
19、her, 师生问候名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 16 页 - - - - - - - - - grandpa, grandma. )B Presentation Cartoon time 教学1. 教师出示图片 Bobby和 Sam T:Who can introduce them to us? S1:This is Bobby.He is my friend. This is Sam.He is my friend too. They are my f
20、riends. S2：- ( 让三到四个同学进行这段对话的练习，复习第二单元的重点内容 ) 2. 看图，听录音，回答问题教师出示图片T:Now,please listen to the tape,and answer my question : Who is she Who is he? 教师放录音 Cartoon time 学生回答问题认识新的问候语Good evening, 教师出示Good evening. 学生跟老师齐读Good evening, 或者一个个读等等。学生跟读录音T:Now,let s read it together.Lets go. C Song time 1.Pla
21、y the song ( 让学生对本课的歌有基本的了解) 2. 教读歌词重点读 live together ,love one another ( 这一环节主要是让学生对歌曲有个初步完成任务听录音回答问题欣赏音乐跟读短语名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 16 页 - - - - - - - - - 了解，所以不建议花太长时间) 3.Listen to the song again ( 让学生在愉快的歌声中结束本节课的习) D Homework 1.Recit
22、e Cartoon time2.Finish the exercises. 教 学 反 思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 16 页 - - - - - - - - - 三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容Unit4 My family（Letter time and song time ）教学目标1. 能听懂、会说、会读词汇 family ，father,mother,brother, Sister 2. 能用本课时句型熟练的介绍自己的家人。
23、3. 能听懂、会说、会读、会写以下字母:Ll, Mm, Nn. 4. 能熟练的演唱歌曲： Family song内容分析重点1. 能用本课时句型熟练的介绍自己的家人。2. 能听懂、会说、会读、会写以下字母:Ll, Mm, Nn. 3. 能熟练的演唱歌曲： Family song难点1. 能正确地读以及书写字母Ll, Mm, Nn. 2. 能熟练的演唱歌曲： Family song教学准备图片、白板教学过程教师活 动学 生 活 动二次备课A Free talk and warm up 1.Greetings. T:Hello,boys and girls. Good morning/Good a
24、fternoon/Good evening,class. Are you-? 2.Revision T:Hollo,who is this?(利用照片 ) S1：This is my family. 师生问候名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 16 页 - - - - - - - - - T:Who is he/she? S1:Hes/Shes my- Recite Story time and Cartoon time. B Song Time这首歌在上节
25、课中学生已经学过了，比较熟悉旋律了，让学生感受歌曲的欢快1. Listen to the song. 2. Learn the sentences: They all live together. They all love one another. ( 让学生理解这些短语和句子的含义，让学生爱家人 ) Read group by group Read together. C Letter Time 1. 复习 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk 听写字母Bb Dd Gg Hh Jj 写出 Hh的左邻右舍 Gg Hh Ii 写出字母 e j的左邻右舍例如： e j
26、 2. 新字母的学习教师延续上一习题 Kk 让学生思考，引出Ll,Mm,Nn Show the letter cards Read after the teacher 教师示范书写，学生跟写。（教师注意纠正错误写法）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 找出这三个字母中含有的相同因素学生跟读个别读开火车读(1)Read group by group (2)Read together. 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 16 页 - - - - -
27、 - - - - Magic eyes.( 快速认读字母 ) D Practice 让学生自己完成练习1. 大小写配对2. 左邻右舍3. 抄写字母。E.Homework 1 .Copy the letters. 2.Finish the exercises. 完成抄写练习教 学 反 思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 16 页 - - - - - - - - - 三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容Unit4 My family ( Check
28、out time 和补充习题 ) 教学目标1.能听懂、会读、会说本单元所学的单词sister，mother, father, brother, grandma, grandpa, family 2.能听懂、会读、 会说本单元所学的日常交际用语This isGood evening.并能熟练地在真实的情境下运用3.能流利地朗读本单元内容，语音语调到位，并且表演对话4.能听懂、会读、会说、会写字母Aa 到 Nn，并能熟练掌握每个字母的左邻右舍内容分析重点1.能听懂、会读、会说本单元所学的单词sister，mother, father, brother, grandma, grandpa, fami
29、ly 2.能听懂、会读、 会说本单元所学的日常交际用语This isGood evening并能熟练地在真实的情境下运用3.能流利地朗读本单元内容，语音语调到位，并且表演对话4.能听懂、会读、会说、会写字母Aa 到 Nn，并能熟练掌握每个字母的左邻右舍难点1.能听懂、会读、会说本单元所学的单词sister，mother, father, brother, grandma, grandpa, family 2 能听懂、会读、会说、会写字母Aa 到 Nn，并能熟练掌握每个字母的左邻右舍 . 教学准备图片、白板教学过程教师活 动学 生 活 动二次备课A Warming up. 1.Greetings
30、 2.Sing the song “ Family song” . 3. Show the pictures of story time,and ask students to introduce the family of 全面复习本单元名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 16 页 - - - - - - - - - Mike. B Revision 1.Review the story.Read the story.Recite the story.Ac
31、t the story. 2.Review the cartoon. C、Checkout time and ticking time 1. Listen and respond. 2. Listen and number. 3. Tick the star. D、Review the letters. Read and write the letters. _Ll_ _ Jj _ _Cc_ _ Ff _ E 补充习题1.Listen and number 教师让学生仔细看图，认清图中人物，然后听录音，完成练习。2.Look and say 根据图片内容做出相应的对话3.Read and ma
32、tch 让学生仔细看图， 认读所给出的句子， 指导学生将人物头像与相应句子用直线连接并指导学生朗读句子。4.Look and write 认读斜线对应的字母， 将字母抄写在四线三格中。需要掌握的知识Introduce my family 完成练习名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 16 页 - - - - - - - - - 5.Find and write F Homework 1.Finish the exercises 2.Copy the letters.板书设计Unit 4 My family _Ll_ _ Jj _ _Cc_ _ Ff _ 教学反思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 16 页 - - - - - - - - -