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1、学习必备欢迎下载译林版小学三年级上册英语教案译林版小学三年级上册英语教案篇一：译林版小学三年级上册英语全册教案Unit 3 My friends 单元教材分析本单元主要涉及到介绍朋友这一主要话题，由Story time, Fun time, Cartoon time, Letter time, Song time, Checkout time, 和Ticking time,这七个板块组成。在 Story time板块中，前两幅图呈现了放学时Miss Li和同学们在教师里告别的场景，后两幅图呈现了放学途中两个孩子分别向自己的父母介绍朋友的场景；Fun time 部分是一个“做一做，说一说”的活动
2、。让学生自己动手通过画一画，贴一贴完成手工“My friend” ，并用单元主要语言知识Hes/Shes进行介绍。激发学生的学习兴趣， 展示其动手能力； Cartoon time呈现的是小老鼠Bobby的姐姐来接他， Bobby向 Sam介绍姐姐Tina， Sam想和 Tina握手，但是Tina 害怕得跑了， Bobby看着姐姐很生气。本故事既为学生复习运用之前两个单元的知识提供了又一个对话环境，还渗透了下个单元的新的语法点；Letter time 呈现了字母Hh, Ii, Jj, Kk; Song time 呈现的歌曲可以激发学生的学习兴趣，又可以帮助学生记住所学内容。Checkout ti
3、me版块可以作为Story time 的巩固活动，主要帮助学生回顾本单元所学所学的句子；Ticking time精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 13 页学习必备欢迎下载这个版块是提醒学生养成在单元学习结束后进行自我评估的学习习惯。学情分析介绍朋友是本单元的一个重点话题，学生通过各种方式锻炼在首先介绍自己后向别人介绍自己的朋友。该话题比较接近学生实际生活，容易激发学生的学习兴趣，再加上Cartoon time 部分的趣味阅读，学生通过表演等方式，体会了故事的幽默，比较容易达到教学目标。单元教学目标1.能熟练地听懂、会说、会
4、读并会写he, she, my， friend 和goodbye，并能够发音准确，并且能明白friend 的复数是friends. 2.能熟练地使用He' s/She' s He' s/She' s my friend.来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别。3.能明白 Goodbye.和 See you.都表示再见的意思，并能在情境对话中熟练运用。4.能会读、会说、会运用句型This is5.能听懂、会说、会读、会写以下字母:Hh Ii JjKk 6.会唱歌曲Goodbye. 7.培养学生的文明礼仪意识。单元教学重点、难点1.能熟练地听懂、会说、会读
5、并会写he, she, my friend 和goodbye，并能够发音精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 13 页学习必备欢迎下载准确，并且能明白friend 的复数是friends. 2.能熟练地使用He' s/She' s He' s/She' s my friend.来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别。3.区别 he 与 she 教具准备挂图，卡片，录音机课时安排：第一课时： Story time ,Fun time 第二课时： Cartoon time, Letter
6、time 第三课时： Rhyme time 第四课时： Checkout time, Ticking time (Period 1) 一、教学内容：Unit 3Story time 二、教学目标：1、能熟练地听懂、会读、会说Goodbye 2、能初步听懂并且会读、会说Hes? / Shes? 3、能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends 4、培养学生的文明礼仪意识三、教学重、难点：1、能初步听懂、会读、会说Hes? / Shes? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 13 页学习必备欢迎下载
7、2、能听懂、 会读、 会说单词 friend,并且能明白复数形式是friend 3、区别 he 与 she 四、课前准备：1、准备录音机和本课Story time部分的磁带。2、准备该部分的图片。3、课前写好本课的课题Unit 3 My friend 五、教学过程：Step1. Greeting 在上课前听The alphabet song和 Goodbye， 让学生的耳朵先熟悉这些重点知识。1Greeting T: Good morning / afternoon, class. Ss: Good morning / afternoon, Miss Jin. 2. Sing a song G
8、ood morning / afternoon Step2. Presentation 1. 复习 Hello, Im? Are you ?？Yes, I am. / No, Im not. Im ? Goodbye. a. Miss Li 师生之间对话T: Hello, Im Miss Li. Are you? ？S: Yes, I am. / No, I m not. Im? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 13 页学习必备欢迎下载T: Goodbye, ? 教师出示 Goodbye (1) Read with th
9、e teacher (2) Read one by one (3) Read together (4) 板书： Goodbye b. 教授 Hes? Mike 让学生 work in pairs S1: Hello, Im Mike. Are you?？S: Yes, I am. / No, I m not. Im Mike. T: Goodbye, Mike. 教师总结：T: You are good partners. Hes Mike. Hes my friend. 板书 Hes? 教师出示，并教授(1) Read with the teacher Hes (2) Read one by
10、 one (3) Read together (4) Introduce your classmates to Miss Jin Example T: Hello,?. He s ? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 13 页学习必备欢迎下载c. 教授 Shes? Yang Ling ，让学生 work in pairs S3: Hello, Im Yang Ling. Are you? ？S2: Yes, I am. / No, I m not. Im Yang Ling. T: Goodbye, Yang Ling.
11、教师总结：T: Yang Ling. She s my friend. 板书： Shes? 教师出示，并教授(1) Read with the teacher shes (2) Read one by one (3) Read together (4) Introduce your classmates to Miss Jin. Example T: Hello,?. She s ? d. 引入课题My friends T： You are good partners. Mike is my friend. Yang Ling is my friend. They are my friends
12、. 板书：Unit 3 教师出示 My friends 这个词组，并教授（先单后复）T： Follow me, please. My friend / friends. (1) Read the phrase one by one. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 13 页学习必备欢迎下载(2) Read the phrase group by group. (3) Read the title together. Step3. Consolidation 1. 出示书本人物图片：Wang Bing, Mike, Liu
13、 Tao, Su Hai, Yang Ling, Miss Li 让学生说说句型。Shes ?. She s my friend. Hes ?. He s my friend. 2. 介绍自己身边同学或者是自己的好朋友Shes ?. She s my friend. Hes ?. He s my friend. 2Story time a. T: Can you guess what they are saying? b. T: Try to follow the tape, please. c. Read it together. 3. Summary 本课学了：Goodbye. Shes
14、?. She s my friend. Hes ?. He s my friend. Step4. Homework 在一张纸上画上自己的好朋友，让身边的同学猜猜看自己画的是谁。并且用本课学的重点句子练习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 13 页学习必备欢迎下载Draw a picture for your friend. And try to introduce your friend to your classmates. 六、板书设计Unit3 My friend Goodbye. Shes ?. She s my
15、 friend. Hes ?. He s my friend. (Period 2) 一、教学内容：Unit 3 Cartoon time 二、教学目标：1、能熟练地会读、会说、会运用句型He' s/She' s? 2、能熟练地会读、会说、会运用词组my friend 3、能明白 friend 的复数是 friends 4、能会读、会说、会运用句型This is 5、能听懂、会说、会读、会写以下字母:Hh Ii JjKk 译林版小学三年级上册英语教案篇二：译林版新教材三年级英语上册教案牛津小学英语3A Unit 1 Hello! 第一课时教学内容： Unit 1 Hello!
16、第一课时教学目标：1. 能听懂、会说、会用Hi/Hello Good morning. Good afternoon. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 13 页学习必备欢迎下载和别人打招呼。2. 熟悉主要的人物3. 能根据不同的情境与人打招呼。教学重难点：1. 正确掌握几个日常交际用语的语音语调，要求读音准确、语调自然。2. 能根据不同的情境，用所学的交际用语与别人打招呼。教学准备：人物卡片教学设计：Step 1: Greetings 1.教师与学生问好，介绍自己是他们的英语老师T: Good morning, boys
17、 and girls. I m your English teacher this term. Im Miss（展示单词miss, 学生操练）2. 学会称呼不同姓氏的人，如王小姐，Miss Wang. 3.T 介绍一些英语课堂用语Eg. Class begins. Stand up. Class is over. Step2: presentation. 1. 呈现 story time 图片2. 和学生讨论图片内容Picture1&2: who are they? what are doing? how do people you greet people in the mornin
18、g? （教授 Good morning. Hi）Picture3:where are they? who are they? how do they greet each other? （学习 hello）Picture4: how does Miss Li greet her students? what does the word “class” mean?how do you greet people in the afternoon? 3. 引导学生说Good evening. 4. 听彔音幵跟读5. 总结不同的问好方式精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -
19、 - - - - - -第 9 页，共 13 页学习必备欢迎下载In the morning: Good morning In the afternoon: Good afternoon In the evening: Good evening Step3: practice. 1. Fun time: T plays the game with students to practice different ways of greetings. 2. 用图片引导学生说人物名字3. 根 据 不 通 的 钟 表 时 间 问 学 生 如 何 与 别 人 打 招 呼Step4: conclusion.
20、 1. 总结幵引导学生知道：its polite to greet people using proper language. 2. homework: 读写字母板书设计：Unit 1 Hello Hi/Hello Good morning/afternoon/evening 第二课时教学内容： Unit 1 Hello! 第二课时教学目标：4. 能听懂、会说、会用Hi/Hello Good morning. Good afternoon. 和别人打招呼。5. 会读写字母A,B,C,D 6. 能根据不同的情境与人打招呼。教学重难点：3. 正确掌握几个日常交际用语的语音语调，要求读音准确、语调自
21、然。4. 能根据不同的情境，用所学的交际用语与别人打招呼。教学准备：字母卡片教学设计：Step 1: Free talk 1. 复习交际用语T: 如何打招呼S: Hi/Hello （同桌互相问好）2. Look and say T shows different clocks and ask students how to greet people at the time. Step2: presentation. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 13 页学习必备欢迎下载6. 回顾上节课认识的几个人物幵介绍卡通朋友：S
22、am & Bobby T: Yesterday, we knew some new friends. Today, we will know another two friends, a cat and a mouse. （向学生展示两个动物的图片，介绍它们的名字）7. 让学生自己看书上的四幅图片，猜想収生了什么事？幵让学生尝试说说8. 听彔音引导学生问问题： who are they? what are doing? how do the mouse greet the cat? （教授句型Im）9. 以猫的口吻， 用句型 I m向学生打招呼T: hi ,I m sam. T =ca
23、t s=mouse T: hi, I m sam. S: hi. I m bobby. （自我介绍的时候用句型I m） Step3: practice. 4. T: Bobby and Sam are very happy. They are going to have a competition: Read and write the letter A,B,C and D. （将学生分为两组， 读写字母） Step4: conclusion. 3. 总结一节课所学内容4. homework: 读写字母板书设计：Unit 1 Hello Hi/Hello Good morning/aftern
24、oon/evening 第三课时教学内容： Unit 1 Hello! 第三课时Song time & Checkout time &Ticking time 教学目标：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 13 页学习必备欢迎下载7. 能听懂、会说、会用Hi/Hello Good morning. Good afternoon. 和别人打招呼。8. 会读写字母A,B,C,D 9. 能根据不同的情境与人打招呼。教学重难点：5. 能用句型Im 作自我介绍6. 能根据不同的情境，用所学的交际用语与别人打招呼。教学
25、准备：卡片教学设计：Step 1: Free talk 1.Review Story time and Cartoon time T: 如何打招呼S: Hi/Hello （同桌互相问好）T: 如何介绍自己？S: Im 7. T shows different clocks and ask students how to greet people at the time. ( Good morning/ afternoon/ evening) Step2: Presentation. 10. 引导学生总结本单元所学，幵让学生给自己作个评价引导学生提问幵回答下列问题a) What do you l
26、earn in Story time? b) Do you like the story? c) What letters can you read? d) Can you write the letters A.B, C, D? 11. Checkout time: students listen and respond 12. Ticking time: T: how many stars can you get? 引导学生用句型：I can say I can say and write作自我评价Step3: Song time 1. listen to the tape 2. try
27、to sing the song after the tape. 3. t sings the song with students. Step4: conclusion. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 13 页学习必备欢迎下载5. 回顾一单元所学内容6. homework: 背诵 Story time 读熟 Cartoon time 板书设计：Unit 1 Hello Hi/Hello Good morning/afternoon/evening Unit 2 Im Liu Tao 译林版小学三年级上册英语教案篇三：译林版小学英语三年级上册 Unit 1 教案三年级英语集体备课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 13 页