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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date译林版小学英语三年级上册Unit-1教案三年级英语集体备课三年级英语集体备课主 备 人备课时间课型新授教学内容3A Unit1 Hello （Story time）教 学目 标1学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, Im /Good morning.。2.学生能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike,Wang
2、Bing。3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 内容分析 重点1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, Im /Good morning.。2. 2.学生能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike,Wang Bing。3初步会用英语表达自己的名字。难点1 学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, Im /Good morning./Good afternoon.。2 初步会用英语表达自己的名字。3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。教学准备图片、白板教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课A Gre
3、eting.1.在上课前，老师先放本单元的Song Time里面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。2.在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学习T：Hello, Im (Miss/ Mr) Im your English Teacher. Lets learn English. Ok?(举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。 (如果学生不会回答，就适当提示)T：Now class begins.Hello,class.(老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼) (如果不是回答的很整齐老师也不用太在意)
4、B Presentation1. 出示单词卡片:Hello，并读a.开火车读T: Can you read Hello?如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。b.Read four by fourT: Now please read it four by four.老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。c.Read together2.出示句型Im T:Hello,Im Miss Jiang. Follow me Im Can you say Hello ,Im a.Read one by oneb.T:
5、Hello,Im (出示课文人物头饰Liu Tao)Can you say?c.T出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰练习Hello,Im T:This is my good friend ,Su hai.T把头饰放在手上,说：“Hello,Im Miss Jiang.”T变声音说：“Hello,Im Su Hai.”T:Hello,Im Miss Jiang.多换几个学生。到这里为止教学用时4到5分钟，这段内容比较简单，也是为了在一二年级没有打好英语基础的学生进行复习，还有可能班级里有可能有新转进来没有学过英语的学生）Ss listen to the music.Ss: OK.Ss:Hell
6、o.（read one by one）Read four by four(全班读)让学生带着头饰说Hello,Im Liu Tao. 让学生带着头饰试着说：Hello,Im S:Hello,Im Su Hai.教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课C 3.Story time教师出示课文挂图并且板书who和 what先根据问题梳理一下板书的具体意思。A.Picture 11.T:Look,who is she/he?(可以提示中文，让学生明白who 用来问谁，也让学生慢慢接触who 后填主人公名字，帮助学生以后自己学习。)T：What are they saying ?(同样可以提
7、示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方式。)PPT显示课文图片 (分别显示在每幅图的边上):例如：Who:MikeWho:Miss Li2.T:Now,please listen to the tape,and find the answers.T：Now who can tell me what Mike is saying?(用手指着对话框，有些学生也许前面没有完全理解)教师出示Good morning.教授句子Good morning.Ss:MissLi/Mike(放录音，让学生去听)S：Good morning,Miss Li.a.全班一起读教 学 过 程教 师 活 动学 生
8、活 动二次备课3.T:Please read after me,Good morning.T：Now,please read after the tape,picture 1.B.Picture 2 and 31.T:Now Please listen to the tape ,and find what they are saying.PPT出示课文图片2 和3，T:Hi equals Hello.教师出示Hi.=Hello.(你好。)T：Now ,Im Mike.Please say Hi ,Mike.T:Hi.(这个比较简单，这一部分练了及个来回然后全班读一下就可以一带而过)2.T:Ca
9、n you act picture 3?(教师拿出Mike 的头饰给学生，指着第三幅图，让学生明白让他们表演)3.全班跟读录音，第二和三幅图。T：Please read after the tape,picture 2 and 3.。b.个别读/One by one(纠正个别学生的错误发音)，师生用这个句子进行对话练习。c.再全班读跟读录音第一幅图让学生去听，找答案.S:Hi,Mike.S1:Hi,Mike.Act and read(先让学生试试看会不会读)Act the dialogues.Read after the tape,Storytime.。教 学 过 程教 师 活 动学 生 活
10、动二次备课C.Picture 41.T:Look,this is Miss Li.What is she saying?Please catch the word.教师出示Good afternoon.并进行教学T：Can you read it?全班读-个别读-小组读-全班读注意oo组合这里发音/u/师生用这个句子进行对话练习。2进行class单词教学Please guess ,what does class mean?class （C）A.打扫 B.干净 C.同学们3.跟着录音读第四幅图。Story time 的教学时间控制在10到15分钟以内跟着录音读第四幅图。让学生快速辨别句子和人物图
11、片。用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课D.Homework1. Listen and read the story ten minutes.2. Listen and try to sing the song Good morning.板 书 设 计 Unit 1 Hello! Hi, Hello, Good morning, Good afternoon, class. 教 学 反 思三年级英语集体备课主 备 人备课时间课型新授教学内容3A Unit1 Hello （Fun time）教 学目 标1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hel
12、lo,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2.能明白Im =I am3. 能熟练演唱歌曲：内容分析 重点1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2.能明白Im =I am 难点 1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2.能明白Im =I am 教学准备图片、白板教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课A Warm
13、 up1. GreetingT: Good morning,class.教师用Good morning /Hello/Hi 和学生打招呼Ss: Good morning, Miss Jiang.教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课2.Sing a songGood morningT：Now,lets sing a song,Good morning. 3.ReadStory time4.Play a gameA老师先拿出Good morning. 和Good afternoon.这两个句子让学生试试看会不会读。读的好的可以给一些小贴纸的奖励。BT:I have some cloc
14、ks here,Can you use good morning or good afternoon to greet with Miss Jiang?(PPT或者是用中文提示学生看钟面用good morning或者是 good afternoon和老师老招呼。)让学生在这个环节里能够明白：Good morning.(0-12 oclock) Good afternoon.(12-18 oclock)7:001:0010:0013:0014:0018:00 CSing a song让学生用这个单元的歌改编一首Good afternoon.B Presentation1. 拓展Good even
15、ing.A.引出Good evening.T:You did very well.Look at the moon. Good morning, or good afternoon?教师出示月亮的图片，让学生说说用什么打招呼。Sing a songPlay a gameS：Good evening.教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课用good evening 师生、生生、生师之间进行对话练习。这里拓展good evening，这是学生在一二年级的时候学过的，也为后面第四单元的学习打好基础BSing a song让学生用这个单元的歌改编一首Good evening.2. 教授Im
16、 = I amA.复习Hello,ImT:You did a good job.Now lets play a game:Who am I?（人物图片）当学生猜对的时候，教师拿出相对应图片的头饰Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike，Wang Bing,让学生用Hello,Im来介绍自己。老师带头饰，让学生向老师介绍自己：T:Hello/Hi,ImB. 教授Im = I am当学生熟练运用这个句子的时候，教师在与学生问答的时候用I am 来回答T:Hello, I am教师黑板板书Im = I am学生跟老师读Im I amCPlay a game用Im / I am来反应出老
17、师说的句子。游戏规则：例如老师说Im Miss Li.学生就要说 I am Miss Li.反之一样。让学生用这个单元的歌改编一首Good evening.S：Hello/Hi,ImS：Hello,Im个别读 小组读 全班读教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课8 指导学生自编对话。C . Consolidation1. Fun time,play and say.T:Now lets play a game Play chess.教师准备一个骰子，让学生抛，做对话练习。2.Magic eyes.Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。3Sing
18、 a song让学生快速辨别句子和人物图片。用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。T:Now lets sing a song,Good monrning.a.先让学生听，教师和学生一起读歌词b.让学生自己跟着音乐哼c.全班一起唱D Assign homework1. Sing the songs to the classmates2.play this game with friends.同桌操练并表演。做对话练习。让学生快速辨别句子和人物图片。用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。板 书 设 计Unit1 HelloGood morning. Hello/Hi, Im = I am Goo
19、d afternoon. Good evening.教 学 反 思三年级英语集体备课主 备 人备课时间课型新授教学内容3A Unit1 Hello （Cartoon time）教 学目 标1.能熟练的辨认Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing2.能熟练地运用Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼3.能熟练转换Im /I am4.拓展cat, mouse这两个单词内容分析 重点1.能熟练的辨认Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bin
20、g2.能熟练地运用Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼难点 能熟练转换Im /I am 教学准备图片、白板教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课A Greeting.1.GreetingT：Good morning,class.Ss:Good morning,Miss Zhang.2.Sing a songGood morning唱完以后可以让学生唱Good afternoon和Good evening.3.ReadStory time齐唱歌曲教 学 过 程教 师 活 动学 生 活
21、动二次备课4.Warm upa.带着头饰用老师提示的句子来和身边的同学打招呼。这样也可以让学生进一步熟悉这本书上的人物。b.Play a game.(上节课玩的Im/I am转换游戏)不宜多，学生会失去玩游戏的兴趣。B Presentation1.Cartoon time的教授在头饰出示完并做完游戏以后，老师拿出Cartoon time 中Sam(cat)和Bobby(mouse).a.教师出示Sam的图片T：Hello,Im a cat.Miaow,Miaow,Im a cat.教师出示cat单词，拓展单词分小组读单词，做动作b.教师出示Bobby的图片T:A cat?S:No.T:Sque
22、ak, squeak,Im a mouse.教师出示mouse单词，拓展单词2.完成任务a.看书找出cat 和mouse的名字NameCatMouseb.合上书本，听录音，说出cat 和mouse的名字发音。S1:Hello/Hi,ImS2:Hello,Hi,ImGood morning./Good afternoon./Good evening.分小组读单词，做动作完成任务教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课 C. read and act让学生看着图片然后在完成对话，自己试着写句子。例如：d.Watch the cartoon,and try to act it.C Cons
23、olidation 1.当学生完成Cartoon time 设计的练习后，让学生用Good afternoon./Good evening.来表演Cartoon time中的情景。让学生带着Bobby 和Sam头饰来表演。教师先和一个学生做示范，然后给学生时间练习。D Homework1.Recite Cartoon time2.Finish the exercises.让学生看卡通，然后前后四个一组，表演动画。通过这个环节让学生去模仿读音，最好再加上动作。板 书 设 计Unit1 HelloNameCatMouse教 学 反 思三年级英语集体备课主 备 人备课时间课型新 授教学内容3AUni
24、t 1 Hello (Letter time and song time)教 学目 标1.能熟练的辨认Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing2.能熟练地运用Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼3.能听懂、会说、会读、会默写以下字母：Aa Bb Cc Dd4. 能熟练演唱歌曲Good morning.内容分析 重点.能听懂、会说、会读、会默写以下字母：Aa Bb Cc Dd 会唱Good morning.难点.能听懂、会说、会读、会默写以下字母：Aa Bb Cc
25、 Dd教学准备 图片 白板教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课A Greeting.1.GreetingT：Good morning,class.2.Sing a songGood morning唱完以后可以让学生唱Good afternoon和Good evening.Ss:Good morning,Miss Jiang.教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课B.Learning the new letters 1.T:I have four good friends.Can you read them?一个一个字母教授，让学生注意写的笔顺，以及美观，每个字母必须顶
26、天立地，站如松，立如钟，这也是对学生进行到的教育，虽然写字母是比较简单的一件事，但是也要为简单的事赋予不简单的内涵。就如中国的书法一样。2.复习字母结束完表演后，比比那一组字母听得妙，记得牢，写得好。T：Sam and Bobby are our good friends.Lets help them to work out the exercises.a. 听写字母Bb Ddb.写出Bb的左邻右舍 Aa Bb Cc Ddc.四线三格写字母在学生做完每个练习后，教师都要做出相应的评价，尤其是c中的练习，可以放在投影仪下表扬。C Homework1.Copy the four letters 4
27、 times2.Sing the songs to the classmatesRead after the teacher.Read after the teacher. Read after the teacher.Write these words.板书设计 教后反思三年级英语集体备课主 备 人备课时间课型新授教学内容Unit1 Hello ( Checkout time )教 学目 标1.能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.2.能熟练地掌握单词Miss的用法3.能熟练地掌握单词class
28、和词组 I am(Im=I am)4.能熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说读写能力内容分析 重点 1.能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.2.能熟练地掌握单词Miss的用法难点 1.能熟练地掌握单词Miss的用法2.能熟练地掌握单词class和词组 I am(Im=I am)教学准备图片、白板教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课A .Warm up1.Greeting.a.T:Good morning/afternoon,class.教师用本单元学的Hello./Hi./Go
29、od morning/afternoon.来和学生一个一个打招呼。Ss:Good morning/afternoon,Miss Jiang教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课2.Read Story timeT:Now,lets read Story time,OK?Follow the tape,please.3.Act Cartoon time为了情境的真实性，教师不能随口用Good morning./Good afternoon./Good evening.,所以我觉得如果用钟表示最好，或者用不同方向中的太阳和月亮。b.Sing a songGood morning2.Wa
30、rm upa.Read Story timeT:Now,lets read Story time,OK?Follow thetape,please.b.Act Cartoon time让学生带着头饰来表演，可以鼓励学生用自己的语言来表演，不需要拘泥于书本上的说话顺序。B Finish some exercise1.完成书本上的Checkout timeT:Sam would like you to help him .Please respond them as quickly as you can.Lets go.录音文稿：Hello. Hi. Good afternoon.Good mor
31、ning.C Homework1.完成背书任务。2.完成所有练习让学生带着头饰来表演，可以鼓励学生用自己的语言来表演，不需要拘泥于书本上的说话顺序小组操练小组展示Listen to the tape板 书 设 计Unit 1 HelloHello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.I am(Im=I am)教 学 反 思三年级英语集体备课主 备 人备课时间课型新授教学内容Unit1 Hello ( 补充习题 )教 学目 标1 复习巩固所学单词和词组。2 能熟练运用所学的日常交际用语进行对话和表演。3 能听懂录音内容，完成练习册。内容
32、分析 重点熟练运用所学的日常交际用语进行对话和表演。难点能听懂录音内容，完成练习册。教学准备图片、白板教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课A GreetingT: Good morning,class.T: Hello/ Hi, xxxSs: Good morning, Miss Jiang S:Hello/Hi,Miss Jiang.教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课B Revision1.Sing a songGood morningT：Now,lets sing a song,Good morning.2.ReadStory time3.Play a gam
33、e4.read and write letters.C 完成补充习题上的练习A Listen and judge先让学生观察四幅图，让学生说说男孩心里想表达的，不要用题目框住了学生的想象能力。B Listen and number先让学生观察图片，猜猜每幅图的隐含的关系：Bobby 和Sam 在花坛附近见面，他们会说什么？C Look and respondD Read and chooseE Match and write在做练习的时候，注意多让学生自己去观察题目，让他们自己看图去编故事。在做完每道题目的时候，让学生再跟着录音去读，再次加深对题目的理解，还可以多练习发音。3.自我评价书本Ticking timeHow many stars can you get?How many 和star这两个词组/词学生在二年级学过，所以比较好理解。Sing togetherread the letters togetherListen and judgeLook and sayListen to the tape and circleSs talk in pairsListen to the tape and number教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课D Assign homework 预习第2 课。板 书 设 计Unit 1 Hello教 学 反 思-