《《小小的船》教学设计(优秀篇).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《小小的船》教学设计(优秀篇).doc(6页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小小的船教学设计优秀篇小小的船教学设计文/龚娴晶教学目的总教学目的:1.通过朗读、图片、绘本故事激发孩子对美丽夜空的想象。2.认识生字9个,写字4个,激发孩子识字兴趣培养主动识字的习惯。3.积累叠词:弯弯的、闪闪的、尖尖的、蓝蓝的,尝试用这样的词写句子。4.正确、流利地朗读课文,背诵课文。第一课时教学目的:1、通过朗读、图片、绘本故事激发孩子对美丽夜空的想象。2. 认识生字9个,学习写“见”字。3、积累叠词:弯弯的、闪闪的、尖尖的、蓝蓝的,尝试用这样的词写句子。正确、流利地朗读课文,背诵课文。教学重难点1、 通过朗读、图片、绘本故事激发孩子对美丽夜空的想象。2、 学习写“见”字。3、积累叠词:
2、弯弯的、闪闪的、尖尖的、蓝蓝的,尝试用这样的词写句子。教学设计一、 谈话导入、书写题目1、 导入语:孩子们,你们观察过月亮吗?你觉得月亮像什么?有一位老爷爷看到月亮也产生了联想,写下了一首特别美丽的小诗,今天我们就一起来学习课文7小小的船。2、 书写课题:一起书空“小”字。二、解题,识字写字1、 翻开语文书76页,这首儿歌是谁为小朋友写的呢?简单介绍叶圣陶2、 边读边想:小小的船指的是什么呢?月儿3、 同桌互读课文读准字音,识记77页的生字。4、 反应读词:第一组:弯弯的 两头尖1在这组词里有两个描写形状的词,一个是弯一个是尖,到图上指一指哪里叫弯?哪里叫尖?学生指,教师板书,并帮孩子记弯2静
3、夜思那一课刚学过头字,表示脑袋,这里的“头”表示什么意思?你能用动作表示出来吗?表示两头第二组:只 坐在 看见 闪闪的星星 蓝蓝的天1只的多音字现象。2猜字谜认识生字:看 坐 闪 星5、 写字教学“见”1小教师讲字。2教师讲解整体、突出笔画、起笔位置。3评字三、 激发想象,朗读背诵1、 通过谈话创设画面,引入插图学生想像小女孩的心情和要说的话。2、 自读指名读。3、 尝试背诵,填空辅助四、初步感受语言特点,借用绘本仿说1、教师让你们填的词有什么特点?2、比拟:弯的月儿弯弯的月儿哪个词读起来好听?哪个词听起来月儿更加得意?3、教师这里有一个好听的故事,你们听一听这个故事和小小的船有什么像的地方?
4、4、教师读绘本月亮的机密,同桌共看一本,你觉得谁最有意思?5、今天我们学习了一首写月亮的小诗歌,我们试着用诗歌的方式给故事中的小动物们编编诗。比方说小猫吧。它把月亮想象成小伞,怎么把它的想象编成儿歌呢?我们试一试。弯弯的月儿美丽的小伞,美丽的小伞不怕雨备用:弯弯的月儿香香的面包,香香的面包真好吃。弯弯的月儿漂亮的帽子,漂亮的帽子头上戴。弯弯的月儿好玩的秋千,好玩的秋千荡的稳。弯弯的月儿小小的篮子,小小的篮子装松果课后反思:这是一节将绘本引入语文课堂与课文教学相结合的尝试性的课。小小的船这篇课文非常经典,几经编改教材,这篇课文都得以保存,我想正是因为它充满童趣的想象,语言又十清楚快、朗朗上口。月
5、亮也是绘本中经常出现的角色,如月亮的味道、月亮,晚上好、月亮,你好吗?等,设计这节课之初,我就想能不能在孩子饶有兴趣地学习这首小诗后,引入一本月亮的绘本进一步激发孩子的阅读兴趣。有了这个想法后,我请教了研究绘本的专家姚颖教师,姚教师马上给我推荐了月亮的机密这本绘本。我翻开一看,简直和小小的船这篇课文太契合了。月亮的机密讲的是小动物们对月亮形状的各种丰富的想象。绘本有了,怎么在语文课上使用,是个更加重要的问题。不能只是在语文课上读一读 ,要成为达本钱节课教学目的的学习材料。本节课除了识字写字目的外一个是激发想象,一个是积累语言。我第一次设计把绘本和课文的结合点定在激发想象上,读完绘本让学生仿照故事也说说月亮像什么?学生觉得不好说,好似也想不出故事之外的形象了。第二次设计我把绘本与课文的结合点定在积累语言上,让学生用课文中的语言形式表达绘本故事的内容。这样的设计调动了学生的积极性,学生把课文和绘本来回对照,到达了活学活用的目的。通过本次将绘本引入课文教学的理论我有以下几个体会:1 精选绘本,绘本与课文在内容上或表达方式上要有联络,学生可以摸到线索,启发思维。2 绘本在课堂上的使用要效劳于教学目的,找好和课文的目的结合点,设计提问或练习。3 在语文课上使用绘本时,问题不宜太开放,还是要和课文语言相结合,和绘本课有所不同。本文作者龚娴晶 北京黄城根小学语文教师第 6 页 共 6 页