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1、四年级上学期道德与法治期末质量分析篇四年级上学期道德与法治期末质量分析本套试题内容丰富题目注重了对基础知识的检测符合教材要求难易适中题量适当充分考查了学生课本知识指导生活的能力题目所占比例搭配比较合理试题比较简单层次性较好能照顾到不同层次的学生适合小学四年级学生的特点,使不同程度的学生都能充分体现自我。(一)成绩分析总体来看学生的成绩有所进步优秀人数也较多但也有一部分儿童成绩较差。根据考试情况来看,试题内容能激发他们的学习兴趣从多方面培养了学生的各种能力真实反映了学生的思想品德、社会生活领域和社会实践能力,因而学生测试的积极性较高,成绩较理想。(二)本试卷共有四个大题题型多样化分布合理：(1)
2、改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型试题的考查内容不拘泥于课 本知识而是通过生活案例去反映所学知识。如”;选择题”、“ 辨析题” 等。(2)离开了课本走进生活用对生活的理解感悟去应用课本知识。如”; 简答题” 等。(3)注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力。使学生通过认识、理解、感悟、探究、反思等考查活动拓展他们的学习空间促进品德与社会的全面实施。(4)注重了地方性特征,充分体现新课改的精神真正检测了学生的基础知识及实际的综合能力。如“ 判断题” 等 。(三)学生答案中反映的问题分析(1)个别学生审题意识还比较差反映出学生做题的不认真与毛糙。(2)教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是
3、很好对一些资料的收集还没有很全面致使学生出现了知识的盲区。(3)由于学生的语言组织能力较差、错别字多如简答题中对具体事例的言行评价组织太简单、语句不通顺因而失分的学生较多。(四)今后的教学建议1、教师要在新理念的指导下不仅要注重学生的知识学习更要注重学生的基本能力培养拓宽学生的知识面。2、认真分析本门课程的特点抓住其生活性特点教学过程中时刻注意结合现实生活教学使学生既学知识又指导或联系生活。3、端正学生的学习态度培养其良好的行为习惯如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯使其发挥应有的水平取得更为优异的成绩。4、教师在以后教学中注意引导学生多收集资料积累学生的知识量拓宽学生知识面。5、改革课堂
4、教学优化教学过程让学生自主学习合作学习努力提高教学成绩大面积提高教学质量。6、深刻领会全面实施素质教育的精神为学生终身学习着想培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。7、培养他们的独立性和自主性引导他们学会在实践中学习在合作中学习使其会学。8、加强过程性规范训练注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料规范训练培养学生审题细心思考严密做题认真答案规范的良好学风。9注意引导学生从自己的世界出发用多种感官去观察、体验、感悟社会获得对世界的真实感受让学生在活动中探究在探究中发现和解决问题要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考引导学生得出有价值的观点或结论。同时继续适当增加一些学生对生活事
5、例的理解与考查, 综合考查学生的各种能力。四年级上学期道德与法治期末质量分析一、试卷特点本套试题以义务教育思想品德课程标准为依据以结业考试说明为方向。试题侧重于对基础知识的考察考察范围广知识点全面。填空和选择题都来源于资源与评价略有更改。三题材料题选自大庆精神铁人精神七年级教材本题三个设问第一个设问来源于资源另两个问题属于自己编创。四题漫画来自网络设问问题根据教材中的”;探究与分享”内容改变。这套试题:以“传递正能量培养负责任公民”为主题突出了德育立意与能力立意统一发挥了考试育人功能。二、学生答题情况学生成绩较理想学生涂卡情况良好。最高分98分最低分35分。三、教学工作分析(一) 收获：1、
6、完成教学任务：按照开学初制定的教学计划顺利完成小六品德与社会、道德与法治和大庆精神铁人精神六年级(上)教学任务。2、 提升了学生汉字书写能力错别字减少关注学生的汉字书写及时纠正学生的错别字。利用讲教材中”;养护精神”的知识点时将学生写的汉字与优秀传统文化联系起来强调：汉字是中华优秀文化的根使学生认同汉字对汉字产生敬畏之心。3、 养成记忆知识点的习惯每节课前先让学生背诵资源与评价上知识导读中的知识点夯实基础知识。背完听写教师及时进行批阅不会的知识点进行二次背诵教会学生记忆方法。(二) 不足1、 完成教学任务较快学生应该自主学习、讨论的环节大多数由教师包办剥夺了学生部分权利使一些学生失去兴趣。2、
7、 错别字还存在教师阅卷时发现卷中有错别字。3、 学生学科能力较差。学生阅读能力差逻辑能力差灵活运用能力差。(三) 改进措施1、 研读教材精选教学内容侧重对学生阅读能力、理解能力和逻辑能力的训练。多设计不同层次教学问题把问题交还给学生调动积极思考问题让学生在学习中有所思考、有所领悟。2、 继续加强汉字书写规范消灭错别字。3、 探究本学科记忆方法使学生在短时间内牢记知识同时也积极探究提升能力的方法使学生将所学知识运用于生活中实现陶行知先生提出的“教学合一”。四年级上学期道德与法治期末质量分析试卷共有五种题型：填空题、选一选、辨一辨、连一连、问答题。试题注重了知识的全面性、基础性、实践性突出了学科特
8、点具体体现为：1.题目内容覆盖面广所考查知识点灵活侧重考查学生的实际生活能力和灵活运用能力。2.题目的难易程度比较适中。既能够面向全体学生又能实现优、中、差兼顾体现了学生的个体差异。3.注重对学生理论知识与实践能力相结合体现了道德与法治帮助学生正确处理生活培养学生正确的生活观、价值观这一学科特点。具体体现在：做家务有哪些好处以及如何保证班规的执行。4.体现了对学生良好行为习惯和人生态度的考查。道德与法治学科的一大功能就是培养学生良好的思想道德素质、生活能力并将良好的道德内化为自己的品质在此基础上形成良好的行为习惯培养生活能力。三、卷面分析 从考查结果来看学生失分量较大分散在以下几个题目：1.第
9、一大题填空的第3小题”;广告主应当对广告内容的 负责。”第一空很多人都写不到或写错第5小题“地球变暖与大量排放的 有关还与人类对树木的 有关。”第一空格学生记忆出错所以失分严重。2. .第二大题选择题的第1小题考查的是看电视时与电视的距离部分学生记忆不清而出错;其它几题考察了学生对网络的正确应用、班级班规的制定以及广告的招数和垃圾处理办法除少数学生审题不细心出错其他学生完成都比较好。3第三大题判断题的第4小题”;为讲究个人卫生在外吃饭最好用一次性碗筷。”这是考察学生对环保的了解和认识但不少学生不能正确区分考察的内容判断为正确故失分严重。其它题或多或少也有失分。4.第四大题连一连这题考察了学生对
10、垃圾分类的了解。这是教材中第四单元第二课的内容学生对于垃圾大概有哪几类还是比较清楚但是对于什么垃圾归属哪一类却不能够准确地分类一次有些连线不够准确特别是对其他垃圾的区分不够准确所以导致得分不全。5. 第五大题问答题共两小题。这题考查的是学生对网络安全防护小技巧的了解以及常见的污染现象知道多少怎样才能做到低碳环保生活。题目比较灵活但也是课本上的知识的灵活运用学生或多或少都能答一些但仍有不少学生答题不完整或不答而失分。四、主要成绩及存在的问题 1.学生基础知识掌握较好对我们的生活、对当前的社会、对我们生活的环境以及低碳生活方式有一定的了解和认识。但偏远的农村小学和街办小学的学生差距较大农村孩子的能
11、力令人担忧。总体而言对于一些识记性较强的知识点仍需加强记忆的准确性尤其应加强对家乡襄州的了解和认识。2.学生的基本能力得到提升有了一定的观察生活、团结集体、勇于承担的能力和意识并习得了一些获取正确知识信息的方法和渠道这为学生以后的学习打下了基础。同时学生的集体意识、自我保护意识、环保意识和勇于承担责任的意识也得到提高懂得了如何处理生活中的一些事件。3.学生的道德素养得到提高具备了一定的是非判断能力养成了一定的良好行为习惯学会了基本的交往技巧责任意识。但有一些学生出现了理论与实际相脱节的现象表现为：生活中的行为习惯与所学知识不一致没有起到规范学生良好行为习惯的作用。五、改进建议 1. 加强基础知识的学习与掌握让学生将课本上的基础知识记牢尤其是要加强学生的实践能力。将容易混淆的知识点分析归类帮助学生辨识容易混淆的知识点。2.理论指导行为促进学生将所学的道法知识内化为自己的行为从而达到规范行为的作用。3. 培养学生遵守规则、勇于承担、分析筛选有用信息、环保生活的意识和能力养成关心父母关心我们的生存的环境的良好习惯并逐步提高独立生活能力。4.进一步加强培养学生良好的答题习惯做到认真审题准确理解题目的意思和要求并能灵活运用自己所掌握的知识进行答题能够举一反三。第 9 页 共 9 页