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1、2015年下半年陕西省教师资格证认定考试试题一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、班级活动的主要形式是_ A小组活动 B集体活动 C个别教育 D主题班会 2、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这种教学评价属于 _ A总结性评价 B常模参照评价 C诊断性评价 D标准参照评价3、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于_ A下位学习 B上位学习 C并列结合学习 D概念学习 4、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?_ A顺序性 B不平衡性 C互补性 D个
2、别差异性5、”先行组织者”教学策略是一种_的教学技术。_ A强调直观教学 B强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系 C激励学生的学习动机 D引导学生的发现行为 6、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是_ A弗洛伊德 B华生 C桑代克 D巴甫洛夫 7、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验_ A信度较好 B效度较好 C难度适中 D区分度较好 8、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在 _ A学龄期 B学前期 C成人 D以上都是 9、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是 _ A前后一样 B先快后
3、慢 C先慢后快 D没有规律 10、心理辅导的主要目标是学会调适和_ A诊断问题 B克服障碍 C行为矫正 D寻求发展11、_是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A教育方针 B教育政策 C教育目的 D教育目标 12、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是_ A问题表征 B迁移 C定势 D原型启发 13、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于 _ A顺向正迁移 B逆向正迁移 C顺向负迁移 D逆向负迁移14、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的_ A流畅性 B独特
4、性 C综合性 D多维性 15、波斯纳提出的教师成长公式是_ A经验+评价=成长 B经验+反思=成长 C经验+练习=成长 D经验+榜样=成长 16、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于_ A具体内容 B学习过程 C概括 D获得策略知识 17、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中_ A安全的需要 B归属和爱的需要 C尊重的需要 D自我实现的需要 18、学习心理学研究的对象是_ A学生 B人和动物 C动物 D儿童 19、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是 _ A赫尔巴特 B卢梭 C巴洛克 D杜威 20、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学
5、工作的主要依据是_ A学科课程标准 B教学目标 C教学计划 D课程计划 21、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是_ A让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B规定每周看电视的适当时间 C惩罚孩子过分喜欢看的行为 D只有按时完成家庭作业后才能看电视 22、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是_ A刺激强度大的物体容易引起人的无意注意 B色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意 C新颖的物体容易引起人的无意注意 D活动的物体容易引起人的无意注意23、”洪堡式大学”的传统源于_ A德国 B美国 C法国 D日本 24、只能进行自
6、我中心思维的儿童，其认知发展处于 _ A前运算阶段 B感知运动阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段25、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是_ A发展认知结构说 B习得三类知识说 C培养认知过程品质说 D认识发生论26、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的_ A教学目的 B教学结构 C教学任务 D教学种类27、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是 _ A20世纪20年代到50年代 B20世纪80年代以后 C20世纪60年代到70年代末 D20世纪90年代起二、多项选择题（共 27 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、根据加涅的学习
7、层级分类理论，巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于_ A信号学习 B刺激反应学习 C连锁学习 D辨别学习 2、教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而在在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是 A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会3、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是_ A泰勒 B夸美纽斯 C裴斯泰洛齐 D凯洛夫 4、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是_ A克鲁普斯卡娅 B马卡连柯 C加里宁 D凯洛夫5、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指_ A言行一致原则 B教育影响的一致性和连贯性原则 C理论联系
8、实际原则 D集中教育原则 6、心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中，不属于心智技能的是 _ A阅读技能 B运算技能 C运动技能 D记忆技能 7、小学生的自学能力是一种_ A阅读能力 B理解能力 C分析能力 D综合能力 8、美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为，在学校情境中学生的学习主要是_ A接受学习 B有意义的接受学习 C发现学习 D机械学习 9、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是_ A讲授法 B讨论法 C谈话法 D指导法 10、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作
9、的主要依据是_ A学科课程标准 B教学目标 C教学计划 D课程计划11、我国学校的萌芽约在四千年前的虞舜时代，当时被称为_ A庠 B序 C学 D瞽宗 12、在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是_ A正例 B反例 C变式 D概括 13、中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为_ A壬寅学制 B癸卯学制 C壬戌学制 D五四制14、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于_ A非指导性教学模式 B结构主义课程模式 C发展性教学模式 D最优化教学模式 15、出版了普通教育学，第一个提出要使教育学成为科学的教育家是_
10、A夸美纽斯 B鲁宾斯坦 C赫尔巴特 D第斯多惠 16、主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是_ A传统教育理论 B现代教育理论 C形式教育论 D实质教育论 17、根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和_ A物质性学习动机 B消极的学习动机 C间接的学习动机 D低级的学习动机 18、抹杀人类学习的主观能动性，带有明显的生物学倾向的学习理论，有_ A桑代克的联结理论 B操作性条件反射学说 C格式塔学习理论 D人本主义学习理论 19、整个教育工作的核心是_ A教育目的 B行政管理 C教学业务 D后勤保障 20、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育
11、、成人教育的依据是学校_ A教育的形成 B教育的类别 C教育的层次 D教育的历史 21、以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为_ A配置性评定 B诊断性评定 C常模参照评定 D标准参照评定 22、普遍认为，当今学习目标之父是_ A泰勒 B布鲁纳 C布卢姆 D班杜拉23、学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是_ A不同步性 B规律性 C共同性 D差异性 24、科学实验中，老师强调学生注意观察有什么现象发生，这样做可以培养学生的_ A记忆能力 B观察能力 C感觉能力 D知觉能力25、_这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。 A个别教学制 B班级授课制 C分组教学制 D特朗普制26、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的_ A教学目的 B教学结构 C教学任务 D教学种类27、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是 _ A20世纪20年代到50年代 B20世纪80年代以后 C20世纪60年代到70年代末 D20世纪90年代起