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1、教案 学 科： 班 级： 教 师： 学 校： 年 学期课 时 计 划 年 月 日 星期 第 课时课 题感受今日世界-跨越国界的沟通课型教学目标知识与技能1、了解互联网、正确认识互联网，感受今日世界的信息化趋势；2、了解网络的利与弊；3、学会正确对待网络，合理利用网络。过程与方法通过讨论探究的方式，了解网络的相关知识，学会正确对待网络情感、态度与价值观树立正确的网络观，正确对待网络文化教 学 重 点网络给我们生活带来的变化教 学 难 点正确合理利用网络教 学 资 源课本、多媒体设备、音频、ppt、图片等课 堂 结 构 设 计教学环节及时间分配教 师 活 动学 生 活 动一、新课导入音频导入，吸引
2、学生注意力1、 多媒体播放歌曲与世界联网2、 话题：说一说你眼中的今日世界？提示：（竞争、密不可分、多极化等） 今日世界到底是一个什么样的世界，今天我们就一起感受今日世界的变化。（板书）1、 学生认真欣赏歌曲，品味歌词2、思考今日世界是一个怎样的世界，并举手回答教学环节及时间分配教 师 活 动学 生 活 动二、 新课讲授（一） 整体框架（二） 活动（三）活动：“你说我说” （四）合作探究分析本节内容知识框架：一、跨越国界的沟通二、放眼国际经济与政治三、和平与发展的共同企盼：说一说1、近期世界发生了哪些重大事件？2、你一般是通过什么途径来了解今日世界 的？3、其中最快捷的方式是什么？学生回答后教
3、师总结：了解世界的途径看电视的新闻节目，如新闻联播、新闻调查、焦点访谈等经常阅读报纸、杂志，如人民日报、半月谈、求是、南风窗等通过上网，了解世界动态 其中，网络是最快捷的方式。 过渡：通过互联网，我们可以足不出户，但知天下事，互联网拉近我们与世界的距离，互联网在我们生活中已经成为一种不可或缺的东西，同学们能举例说明互联网在我们生活中的运用吗？教师总结互联网的运用1、你经常上网吗？请你结合自身感受谈谈你常常利用网络做些什么？（玩游戏、看电影、聊天等）2、 你最难拒绝的网络诱惑是什么？（网络游戏）过渡：不仅同学们难以拒绝网络游戏，很多同学在网络诱惑面前都难以控制自己。1、 用PPT展示P3页议一议
4、的内容提问：两位同学运用互联网的不同结果给了我们什么启示？学生回答后教师总结互联网的利与弊，并引导学生要学会合理利用网络，发挥网络的优势。了解本节内容框架学生结合所学和所知以及生活实际来举手回答学生结合生活实际来举例说明互联网在我们生活中的运用分析材料说明了什么问题教学环节及时间分配教 师 活 动学 生 活 动（五） 理一理三、新课结束 本节课的学习表明了我们生活的世界是一个怎样的世界？（信息化的世界）小结+课堂练习板书设计第一节 感受今日世界跨越国界的沟通一、 跨越国界的沟通-互联网二、 网络是一把“双刃剑”（两面性）1、 网络的正面作用2、 网络的负面作用三、如何合理的利用网络课后反思课
5、时 计 划 年 月 日 星期 第 课时课 题放眼国际经济与政治课型教学目标知识与技能1、感受今日世界的经济全球化和政治多极化的趋势；2、经济全球化的影响；3、政治多极化的影响。过程与方法通过讨论与比较的方法，培养学生辩证思维能力情感、态度与价值观树立全球观念，以世界的眼光来看待整个人类生活教 学 重 点国际政治与经济的发展趋势教 学 难 点辩证的看待经济全球化和政治多极化教 学 资 源课本、多媒体设备、ppt、图片等课 堂 结 构 设 计教学环节及时间分配教 师 活 动学 生 活 动一、 新课导入二、 新课讲授（一）活动交流故事导入，佩罗得的一天PPT展示佩罗得的一天的故事思考：佩罗得的一天生
6、活经历说明了什么？点题：经济全球化的时代已经到来。说一说：1、你平时接触过哪些外国品牌？2、你知道哪些中国品牌在国际市场上畅销？教师用图片的方式展示：国产产品和外国品牌产品 1、学生认真阅读佩罗得的材料，并思考老师提出的问题结合实际来回答教学环节及时间分配教 师 活 动学 生 活 动（二）阅读思考（三）知识解析（四）走进生活（五）合作探究 阅读思考P5：1、什么是经济全球化？2、经济全球化的表现？ 3、经济全球化的影响?一、经济全球化含义：指商品、劳务、技术、资金在全球的范围内流动和配置，使各国经济日益互相依赖、互相联系的趋势。二、经济全球化表现 表现-生产全球化、贸易全球化、资本全球化（最主
7、要）三、经济全球化实现途径 1、跨国公司-经济全球化的载体含义：作用： 想一想：经济全球化与我们的生活有关系吗？有影响吗？ 材料：2003年下半年起，我们的日常生活出现了两个价 格上涨-粮食和石油价格上涨。我国粮食价格上涨与世界上其他国家出现旱灾、世界粮食减产密切相关，而世界性石油价格上涨与我国成为世界上第二大能源消耗国、我国石油消耗量大幅度上升有一定关系。 思考：材料说明了什么问题？启示：经济全球化与我们的生活密切相关，就在我们身边。经济全球化是福音，是鲜花。经济全球化是祸水，是陷阱。提问：对此，你有什么看法？经济全球化的影响：积极影响： 消极影响：过渡：当今世界经济的全球化必然带来政治的多
8、极化，因此当今世界还是一个政治多极化的世界阅读教材，分析归纳知识点学生结合材料、所学及生活实际来举手回答教学环节及时间分配教 师 活 动学 生 活 动（六） 知识天地（七） 考考你三、新课结束 教师讲解二战后多极化政治格局趋势的由来 两大阵营的出现-美苏争霸-一超多强-多极化格局的形成你知道下列词语的含义吗？1、 两极格局2、 单极世界3、 单边主义小结+课堂练习作业布置：辨析：经济全球化必将促进世界经济的发展？了解历史的变迁板书设计第二节 感受今日世界放眼国际经济与政治一、经济全球化1、含义：2、表现：3、 影响：二、 政治多极化1、 当今政治格局2、 政治多极化的影响课后反思课 时 计 划
9、 年 月 日 星期 第 课时课 题和平与发展的共同企盼课型教学目标知识与技能1、了解和平与发展是当今时代的主题；2、影响和平与发展的因素过程与方法通过讨论、探究，培养学生合作学习、分析问题的能力情感、态度与价值观培养学生忧患意识、和平发展意识教 学 重 点和平与发展是当今世界的主题教 学 难 点树立忧患意识教 学 资 源课本、多媒体设备、ppt、图片等课 堂 结 构 设 计教学环节及时间分配教 师 活 动学 生 活 动一、新课导入情景导入：教师展示两组图片：图组1：和平湖面图组2：战争画面提问：你会选择生活在怎样的空间里？（教师引导学生的情感倾向选择，促发学生读和平生活的认同和向往之情）板书：
10、和平发展的共同企盼 观看图片、思考、选择自己愿意生活的空间，进行正确的价值判断教学环节及时间分配教 师 活 动学 生 活 动二、新课讲授（一）活动一（二）活动二（三）共同探究（四）课堂讨论 （五）议一议观察图片资料并谈感受图片1：遭到原子弹袭击的长崎图片2：南京大屠杀的惨状 总结感受：历史的沉思-惨 时代的启示-追求和平观察图片并谈谈你的感受图片1：秃鹰与小孩图片2：战争中的小女孩图片3：哭泣的伊拉克图片4：人类反对战争 NO WAR的图片总结：战争不论是对发起过还是受害国都是沉重的痛苦与伤害，所以人类渴望和平反对战争过渡：因此，和平与发展成为当今时代的主题（板书）一、和平与发展是当今时代的主
11、题、什么是和平问题？ 是指维护世界和平，防止新的世界战争问题。 2 、什么是发展问题？ 是指世界经济发展的问题，特别是发展中国家的经济发展问题。问题：为什么说和平与发展是当今时代的主题？ 1、世界政治多极化不可逆转； 2、经济全球化深入发展； 3、科技革命加速推进，全球和区域合作方兴未艾，国与国之间相互依存日益紧密； 4、国际力量对比朝着有利于维护世界和平的方向发展，国际形势总体稳定。世界真的太平了吗？请同学们观看以下图片，思考，威胁世界和平与发展的因素有哪些？图片1：海湾战争中的女兵图片2：9.11事件 图片3：叙利亚小男孩图片4：非洲贫穷人民的生活观察图片并体会战争带给人们的痛苦学生结合材
12、教材和自己的理解来谈论和平与发展的问题分析图片和文字，思考说明了什么问题教学环节及时间分配教 师 活 动学 生 活 动（六）畅所欲言三、新课结束 教师归纳：影响和平发展的主要因素：霸权主义和强权政治恐怖主义地区性冲突和局部战争贫困、毒品你知道还有哪些影响世界和平与发展的事件？你能举出哪些维护世界和平，反对战争的例子？如：2015年9月3日，北京隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年中华人民共和国第十二届全国人大常委会第七次会议决定：12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。小结+课堂练习布置学法大视野了解影响当今世界和平发展的因素举例说明完成课堂联系板书设计第三节 感受今日
13、世界和平发展的共同企盼一、当今世界的主题1、和平问题：2、发展问题：二、影响和平发展的主要因素 霸权主义和强权政治 恐怖主义 地区性冲突和局部战争 贫困、毒品课后反思课 时 计 划 年 月 日 星期 第 课时课 题世界不能缺少中国课型教学目标知识与技能1、了解我国在世界格局中的地位和作用；2、了解我国在世界政治经济中扮演的角色；3、了解我国的和平崛起过程与方法通过讨论、探究，培养学生合作学习、分析问题的能力情感、态度与价值观帮助学生树立开放意识、和平意识和全球观念，增强民族自豪感教 学 重 点了解我国在世界经济、政治、和平发展中的地位和作用教 学 难 点中国积极发展对世界的作用教 学 资 源课
14、本、多媒体设备、ppt、图片、视频等课 堂 结 构 设 计教学环节及时间分配教 师 活 动学 生 活 动一、新课导入二、 新课讲授（一）阅读思考视频导入：播放视频美丽中国进行曲学生谈完感受后教师过渡点题：正是因为中国的发展、崛起，对世界的影响加大，因此世界不能缺少中国。板书：世界不能缺少中国引导学生阅读教材并归纳教材从哪几个方面说明世界不能缺少中国？归纳板书：1、 政治方面2、 经济方面3、 外交方面 观看视频并谈感受阅读教材思考问题教学环节及时间分配教 师 活 动学 生 活 动（二）讨论探究（三）知识明确（四）知识明确“数据中的发展”教师展示：1、 近年来我国GDP增长趋势图2、 2014年
15、世界各国GDP排名3、 新闻资料“中国仍是全球经济的重要引擎”提问：想一想三则材料共同说明了什么问题？总结：1、经济方面。改革开放以来，我国经济健康快速成发展，对于亚太经济乃至世界经济的健康发展都有着重要影响。活动交流：你能举例出改革开放以来，我们周围所发生的变化吗？过渡：以上我们了解到的是经济方面的，下面我们将从政治方面进行分析2、政治方面。 我国是国际大家庭的重在成员，是联合国安理会常任理事国，在国际舞台上扮演越来越重要的角色，发挥着越来越重要的作用。活动交流：你能举例出近两年来我国在国际舞台上传播的正能量的事例吗？结语：中国在国际舞台上发挥着大国的形象，承担着大国的责任。3、 外交方面。
16、 我国走的是一条和平发展道路，我们争取和平的国际环境来发展自己，又以自身的发展来维护世界和平，我国的日益强大不是对世界的威胁，而是对世界和平的最大贡献。1、播放视频跟着大大走之博鳌篇2、展示资料中国的发展和平发展明确：我国走的是一条和平发展的道路阅读材料回答：说明我们经济取得迅速发展，给对世界经济有着重要影响结合生活实际举例：如手机、房子、交通工具等如；维和运动、抗击埃博拉病毒等观看视频和资料，进一步体会我国走和平发展道路的决心教学环节及时间分配教 师 活 动学 生 活 动（五）课堂讨论 三、新课结束 思考：我国为什么要走和平发展道路1、和平发展是当今世界的主题，是时代发展的潮流；2、根据中国
17、人民的根本利益做出的战略抉择；3、爱好和平是中华民族精神的重要内容小结+课堂练习结合所学回答完成课堂练习板书设计第三节 开放的中国走向世界世界不能缺少中国一、 世界不能缺少中国1、 经济方面2、 政治方面3、 外交方面课后反思课 时 计 划 年 月 日 星期 第 课时课 题中国积极走向世界课型教学目标知识与技能1、了解我国积极走向世界的方式、途径、对策；2、理解我国在世界格局中扮演的角色，承担的责任与义务过程与方法指导学生自学，组织学生合作探究，学生自我展示等情感、态度与价值观帮助学生树立开放意识、和平意识和全球观念，增强民族自豪感教 学 重 点中国走向世界应承担的责任与义务教 学 难 点中国
18、制定了哪些可行的发展战略教 学 资 源课本、多媒体设备、ppt、图片、数据资料等课 堂 结 构 设 计教学环节及时间分配教 师 活 动学 生 活 动一、新课导入二、新课讲授（一）熟悉教材复习导入复习上堂课的内容导入新课板书：中国积极走向世界要求学生阅读教材，并归纳教材说明了哪几个问题：教师归纳：中国走向世界的方式 中国走向世界的原因中国走向世界的对策巩固知识阅读教材思考问题教学环节及时间分配教 师 活 动学 生 活 动（二）讨论探究（三）思考讨论（四）讨论探究“说一说”中国是以什么样的方式或途径走向世界的？（经济、政治）教师归纳并展示图片资料图片资料1:博鳌亚洲论坛，“习的博鳌时间”图片资料2
19、：中国参加联合国维和行动的数字和大事记图片资料3：中国援助西非抗击埃博拉疫情显大国责任总结：作为世界上最大的发展中国家，我国在维护世界和平，促进经济增长方面，积极承担着应有的责任和义务。思考：中国为什么有要积极走向世界？教师出示数据资料资料一：2014年中国国内GDP总值资料二：世界各国GDP排名资料三：世界各国人均GDP排名引导学生分析得出结论： 我国虽然经济总量大，但是基于我国基本国情，与发达国家相比，差距仍然很大，不仅表现在经济上，还表现在教育、科技方面。板书：外部原因：与发达国家差距大过渡：那我们自身发展还有没有问题呢？发展过程中的诸多问题：如环境污染、生态破坏、能源短缺、地区发展不平
20、衡，城乡收入差距大等，这些因素都影响到了我国的发展。图片展示：我国在发展过程中存在的环境问题贫富差距大的图片过渡：那针对我国发展中存在的问题，我们提出了哪些对策呢？首先，坚持独立自主和平的外交政策，积极开展各项外交工作，加强广泛的国际交流。其次，制定切实可行的发展战略，既要体现我国自身的发展的需要，又要服从世界经济发展的大局。结合生活实际回答观看、阅读图片资料，培养学生关注时事的习惯学生在教师的引导下从国内、国外两方面进行分析学生进一步直观感受我国发展过程中存在的某些问题教学环节及时间分配教 师 活 动学 生 活 动三、新课结束小结+课堂练习完成课堂练习板书设计第三节 开放的中国走向世界中国积
21、极走向世界一、 中国积极走向世界的方式1、 促进经济发展2、 维护世界和平二、 中国积极走向世界的原因1、 外部2、 内部三、 中国积极走向世界的对策1、 对内 2、对外课后反思课 时 计 划 年 月 日 星期 第 课时课 题树立全球观念课型教学目标知识与技能1、了解我们生活与世界紧密相连，需要树立全球观念；2、学会从世界的角度看问题，培养面向世界的眼光过程与方法学生自主学习，培养学生自主学习和归纳能力，并通过课堂探究和课后练习检验所学情感、态度与价值观树立全球观念，具有世界眼光教 学 重 点树立全球观念教 学 难 点各国人民平等交往教 学 资 源课本、多媒体设备、ppt、音频文件等课 堂 结
22、 构 设 计教学环节及时间分配教 师 活 动学 生 活 动一、新课导入二、新课讲授（一）阅读提示播放我和你MV思考：这首歌表达了怎样的情感？结论：全球是一家，我们有着共同的追求，共同的梦想是人类应该互相帮助、互相关爱。点题板书：面向世界的眼光-树立全球观念阅读教材并思考以下几个问题：1、 树立什么样的全球观念？2、 为什么要树立全球观念？3、 怎样理解平等的观念？4、 怎样理解开放的观念？欣赏歌曲，领悟其中的情感，并发言阅读教材思考问题教学环节及时间分配教 师 活 动学 生 活 动（二）观点明确（三）理解运用一、 树立什么样的全球观念平等、开放、参与的全球观念二、 为什么要树立全球观念1、我们
23、的生活与世界紧密联系在一起；2、我们有着共同的追求、共同的感受，彼此亲如兄弟，共享地球家园；3、当今世界是一个多元的、开放的世界，开放的世界需要具有开放意识的一代。三、 如何理解平等观念1、无论国家的大小、强弱，也不论社会性质如何，在国际各项事务中各国都拥有平等的地位和权利，世界各国人民应该平等交往、彼此尊重。2、我们尊重每个国家的自主选择、价值观念和风俗习惯。四、 如何理解开放的观念1、我们要以一种开放的心态生活在世界上，勇敢地接纳和吸收世界上一切国家创造的文明成果；2、以博大的胸怀奉献我国的优秀文化成果。 思考：吸收外国一切文明成果是不是意味着“崇洋媚外”，或者认为中国文化为”老土“文化？
24、说一说，你赞成P17页大国与小国对话的方式吗？结论：不赞成。这种对话方式是大国推行霸权主义，恃强凌弱，欺负弱国的表现，不符合平等的观念。理由：P16页正三气嘴八舌：你认为教材P17的说法对吗？理由：学生阅读教材回答问题，并做好笔记思考问题，回答：不是学生读漫画分析，并陈述观点及理由教学环节及时间分配教 师 活 动学 生 活 动三、新课结束小结+课堂练习完成课堂练习板书设计第三节 培养面向世界的眼光树立全球观念1、 树立什么样的全球观念2、 为什么要树立全球观念课后反思课 时 计 划 年 月 日 星期 第 课时课 题让世界充满爱课型教学目标知识与技能1、了解我们生活与世界紧密相连，需要树立全球观
25、念；2、学会从世界的角度看问题，培养面向世界的眼光过程与方法学生自主学习，培养学生自主学习和归纳能力，并通过课堂探究和课后练习检验所学情感、态度与价值观树立全球观念，具有世界眼光教 学 重 点树立全球观念教 学 难 点各国人民平等交往教 学 资 源课本、多媒体设备、ppt、音频文件等课 堂 结 构 设 计教学环节及时间分配教 师 活 动学 生 活 动一、新课导入说一说：面对地球-我们的家园 我们想说教师把将地球家园与自己的小家结合起来讲解，如果是自己的小家，你最想对它说什么、做什么？点题板书：面向世界的眼光-让世界充满爱谈谈自己对地球家园的感受教学环节及时间分配教 师 活 动学 生 活 动二、
26、新课讲授（一）活动交流（二）情景体验（三）活动交流考考你：知道以下国际节日、纪念日吗？世界卫生日 世界环境日 国际禁毒日 国际和平日 世界消除贫困日 我来说感恩节是哪一天？这一天你最想做什么？教师引导学生感恩社会身临其境-看了这些照片后你有何想法？教师展示非洲难民的图片和战争中人民的图片引导：珍惜现在的美好生活活动交流名人故事我来讲故事1：“非洲之子”史怀泽故事2：世界首富比尔盖茨结论：积极关注世界，为世界做贡献，为世界和平尽一份绵薄之力。思考：我们中学生可以用怎样的方式表达我们对世界和平的热爱？（做自己力所能及的事情）结合所学回答回答：感恩自己的父母、老师、朋友、社会学生：同情他、可怜他们知道的同学分享他们的故事教学环节及时间分配教 师 活 动学 生 活 动三、新课结束小结播放歌曲让世界充满爱听歌，升华情感板书设计第三节 培养面向世界的眼光让世界充满爱一、为什么要让世界充满爱？二、怎么做才能让世界充满爱？课后反思