《2022年《艰苦奋斗开拓创新教案》初中思想品德人教课标版九年级全一册教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《艰苦奋斗开拓创新教案》初中思想品德人教课标版九年级全一册教案 .pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、艰苦奋斗开拓创新教案教学目标（ 1）知识目标：1、从青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神、构建社会主义和谐社会的重要性。2、了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义和在现实生活中，需要大力发扬艰苦奋斗精神。（2）能力目标：1、通过收集有关艰苦奋斗精神的名言、警句、典故等，引出艰苦奋斗是中华民族的传统美激发学生在建设中国特色社会主义的过程中弘扬艰苦奋斗的精神2、结合学生所学的丰富的历史知识帮助学生感悟艰苦奋斗精神是我们民族的精神支柱。3、结合具体事例强化探究、感悟的过程，加强情感体验，启发学生自己得出相关结论。，把学生的情感体验与思想升华有机地结
2、合起来达到良好的效果（3）情感目标：1、培养学生艰苦奋斗、开拓创新的精神。2、使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，增进对社会主义的情感，从小树立艰苦创业精神。学情分析 1、学生是农村九年级学生，知识面相对较窄，基础知识不扎实，对历史了解不深刻。2、学生对建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神感受不深。3、班级学生有独生子女，受到父母溺爱，吃苦精神不足。4、大部分学生为留守青少年，学生有艰苦体验，但不愿吃苦。5、学生有主动参与探究的热情，但学习水平参差不齐。6、学生具有积极探索、乐于创新等特点。重点难点教学重点：艰苦奋斗开拓创新教学难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式教学过程
3、4.1 教学活动【导入】听歌曲，讲故事，导入新课播放歌曲愚公移山(配歌词 ) （设计意图：激发学生学习兴趣，引发学生思考问题。）教师提问： 这是大家非常熟悉的一首歌，想必大家也一定熟悉这个故事。谁能给大家讲讲“ 愚公移山 ” 这个故事 ? 学生讲述略。教师提问：有人说愚公的行为非常傻，不值得提倡?你同意这个观点吗? 学生分析略。师小结愚公移山值不值得提倡（老师稍微停顿一下）,让学生也发表一下自己的意见），我觉得不值得。 因为从科学发展观角度看，没有实现人与自然的和谐相处，破坏了环境。但正如同学们讲的， 这种不怕困难， 勇往值前的精神还是值得我们学习的。接下来我们一起来学习艰苦奋斗开拓创新【讲授
4、】讲授新课板书：艰苦奋斗开拓创新一、代代相传的精神活动一：老师请学生在纸上写出一至三个有关艰苦奋斗开拓创新的名言警句生（两三分钟写完后）请学生跟大家分享一下（设计意图：通过让学生归纳格言警句来加深学生对艰苦奋斗这一中华优良传统美德的感悟，体会。）师（老师对学生的回答做出评价）很好，老师也写出了几个跟同学一起分享一下(多媒体显示) 师：这些成语和名言警句都是古代传承下来的艰苦奋斗的民族精神，那接下来我们一起来学精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - -
5、 - - 习一下在革命战争年代有哪些值得我们学习的艰苦奋斗的民族精神，艰苦奋斗精神在革命战争年代的是如何得到充分体现的(多媒体显示图 )，井冈山精神（坚定信念，艰苦奋斗，实事求是，敢闯新路，依靠群众，勇于胜利）长征精神（为了救国救民，不怕艰难险阻，不怕牺牲的精神）延安精神（自力更生艰苦奋斗）等字幕师：长征精神， 井冈山精神， 延安精神（分析并思考(1)这些图片反映的是什么时候的状况?(2)当时处于战争的什么阶段?当时我军遇到怎样困难? (3)广大军民是如何发扬艰苦奋斗精神克服困难的 ?(4)以上述事件为典型的这种精神，在当时称为什么精神?）学生思考讨论略教师归纳： 由以上分析我们清楚地看到，在
6、条件十分艰苦，环境极为恶劣的战争年代，广大军民正是发扬了艰苦奋斗的精神，才克服种种困难战胜了强大的敌人，赢得了民族的独立和人民的解放。 现在，我们已不再是亡国奴，我们有了自己的家园，还需要艰苦奋斗的精神吗?（学生回答）那艰苦奋斗在新时期又是如何继续发扬光大的?请看图片 (多媒体显示图片) “ 雷锋精神，抗雪救灾精神，铁人精神”活动二：连一连师生一起做连线图，总结艰苦奋斗在革命战争和新时期的具体体现(多媒体显示图片) 抗雪救灾精神革命战争年代长征精神延安精神雷锋精神建设社会主义井冈山精神现代化新时期铁人精神（多媒体显示）在不同时代条件下，艰苦创业有不同内容从两代 “ 铁人 ” 的身上，说说新时期
7、艰苦奋斗精神集中体现在哪些方面？学生自由发言讨论，教师点拨： 王启民与王进喜所处的时代条件不同，所面临的挑战不同，但是保持艰苦奋斗的精神风貌这一点是相同的。教师：新时期艰苦奋斗精神表现在，像王启民那样勇于创新、科技攻关、不怕困难，在本职工作岗位上兢兢业业，不计个人得失等。艰苦奋斗集中表现为创业精神。板书：二、艰苦创业与时俱进活动三：辩一辩观点一： 艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。现在人们的生活水平提高了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。观点二：艰苦奋斗，不仅是一种勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。（
8、设计意图： 通过对两种不同的观点的辨析、感悟， 让学生懂得在任何时候都要发扬艰苦奋斗精神的道理。 ）问题：你同意哪种观点?不同意哪种观点?说说自己的理由。学生辩论。教师： “ 同学们的辩论非常激烈，有理有据，有礼有节。让我见识了我们班同学的风采、团结协作的精神、 敏锐的思维。 通过刚才的展示活动，我们更加清楚得懂得了什么是艰苦奋斗（课件展示：艰苦奋斗是一种迎难而上、坚忍不拔、克勤克俭、顽强拼搏、不畏艰险、不怕牺牲、 不达目的誓不罢休的精神风貌和道德品质，它是把理想转化为现实的重要条件）以及在新时期我们依然要继承和发扬艰苦奋斗的精神。活动四： (多媒体显示视频) 教师：下面我们来看一下大家熟悉的
9、阿里巴巴集团的创业历程。(展示马云创业历程材料) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 教师：从马云创业历程中同学们得到什么启示? 学生：（略）教师： （补充）从马云身上我们可以清晰地看到艰苦奋斗集中体现在艰苦创业精神,创业实践需要艰苦创业精神作为支撑,艰苦奋斗是一种积极向上的生活态度,是一种崇高的精神境界,是一种与时俱进、开拓创新的精神。（多媒体显示）作为当代的青少年应如何继承和发扬艰苦奋斗，开拓创新的精神在物质消费方面，艰苦朴素，不
10、奢侈浪费，不盲目攀比，倡导合理消费在学习生活方面发愤图强，勇于吃苦，知难而进，全面发展在思想境界方面，乐观向上，开拓创新，培养艰苦奋斗的崇高美德【讲授】课堂小结通过本节课的学习，你得到什么收获？（学生回答）教师总结：过去 ,也许我们遇到挫折是低头屈服会是束手无策,听天由命 ,但是从今天起,我们要对自己说： “ 我们的生命里不在有退缩和放弃,有的是自强不息。【讲授】板书设计艰苦奋斗开拓创新一、代代相传的精神二、艰苦创业与时俱进开拓创新【作业】布置作业练习卷【作业】教学反思本课的教学设计遵循新课程改革的理念，注重研究课标、学生学情， 关注三维教学目标，结合教材组织教学内容。教学设计体现了以教师为主
11、导学生为主体的的原则，注重发挥老师在教学过程中的引导作用。注重创设一定的教学情境，如在讲授新课前播放一首与教学内容相关联的健康、情调高雅的歌曲， 这样就能打破沉闷的课堂气氛，容易使学生产生共鸣，引起学生的思考，活跃气氛，调动学生兴趣，引发学生参与教学活动，感悟本课内容，体验艰苦奋斗与创业精神，生成情感与价值观。用了小组合作学习再进行正反方辩论,这不仅有利于培养学生的合作能力,而且有利于培养学生的团队精神 ,充分发挥的主体作用,而教师则起组织、指导、促进的作用,从而达到交往、互动的教与学的统一,建立了平等、民主、合作、和谐的新型的师生关系。这节课不足的地方在于应多利用与学生生活联系紧密的材料解决
12、教学中的重点难点问题即材料的选择尽量有代表性、综合性、 典型性， 以便在教学过程中通过师生活动挖掘出教学内容，达成教学目标，节约时间，提高课堂效率。；另外提出的问题应多给学生留出一定的空间，来突出学生的主体地位，这正是新课程理念大力提倡和发扬的。对于这节课来说更应注重学生的导行教育，也才能体现情感态度价值观的目标。还有本课的教学资源较丰富，结合教学内容选择其它内容作为补充，需要合理安排教学的时间。本节课注重学生“ 德性” 的生成和发展。 艰苦奋斗精神的养成是一个长期的过程。因此教师适宜在不同时期和不同的场合将教学内容生动地渗透在学生的日常活动中，以收到潜移默化的效果。艰苦奋斗开拓创新课时设计课
13、堂实录艰苦奋斗开拓创新第一学时教学活动【导入】听歌曲，讲故事，导入新课播放歌曲愚公移山(配歌词 ) （设计意图：激发学生学习兴趣，引发学生思考问题。）教师提问： 这是大家非常熟悉的一首歌，想必大家也一定熟悉这个故事。谁能给大家讲讲“ 愚公移山 ” 这个故事 ? 学生讲述略。教师提问：有人说愚公的行为非常傻，不值得提倡?你同意这个观点吗? 学生分析略。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 师小结愚公移山值不值得提倡（老师稍微停顿一下）,让
14、学生也发表一下自己的意见），我觉得不值得。 因为从科学发展观角度看，没有实现人与自然的和谐相处，破坏了环境。但正如同学们讲的， 这种不怕困难， 勇往值前的精神还是值得我们学习的。接下来我们一起来学习艰苦奋斗开拓创新【讲授】讲授新课板书：艰苦奋斗开拓创新一、代代相传的精神活动一：老师请学生在纸上写出一至三个有关艰苦奋斗开拓创新的名言警句生（两三分钟写完后）请学生跟大家分享一下（设计意图：通过让学生归纳格言警句来加深学生对艰苦奋斗这一中华优良传统美德的感悟，体会。）师（老师对学生的回答做出评价）很好，老师也写出了几个跟同学一起分享一下(多媒体显示) 师：这些成语和名言警句都是古代传承下来的艰苦奋斗
15、的民族精神，那接下来我们一起来学习一下在革命战争年代有哪些值得我们学习的艰苦奋斗的民族精神，艰苦奋斗精神在革命战争年代的是如何得到充分体现的(多媒体显示图 )，井冈山精神（坚定信念，艰苦奋斗，实事求是，敢闯新路，依靠群众，勇于胜利）长征精神（为了救国救民，不怕艰难险阻，不怕牺牲的精神）延安精神（自力更生艰苦奋斗）等字幕师：长征精神， 井冈山精神， 延安精神（分析并思考(1)这些图片反映的是什么时候的状况?(2)当时处于战争的什么阶段?当时我军遇到怎样困难? (3)广大军民是如何发扬艰苦奋斗精神克服困难的 ?(4)以上述事件为典型的这种精神，在当时称为什么精神?）学生思考讨论略教师归纳： 由以上
16、分析我们清楚地看到，在条件十分艰苦，环境极为恶劣的战争年代，广大军民正是发扬了艰苦奋斗的精神，才克服种种困难战胜了强大的敌人，赢得了民族的独立和人民的解放。 现在，我们已不再是亡国奴，我们有了自己的家园，还需要艰苦奋斗的精神吗?（学生回答）那艰苦奋斗在新时期又是如何继续发扬光大的?请看图片 (多媒体显示图片) “ 雷锋精神，抗雪救灾精神，铁人精神”活动二：连一连师生一起做连线图，总结艰苦奋斗在革命战争和新时期的具体体现(多媒体显示图片) 抗雪救灾精神革命战争年代长征精神延安精神雷锋精神建设社会主义井冈山精神现代化新时期铁人精神（多媒体显示）在不同时代条件下，艰苦创业有不同内容从两代 “ 铁人
17、” 的身上，说说新时期艰苦奋斗精神集中体现在哪些方面？学生自由发言讨论，教师点拨： 王启民与王进喜所处的时代条件不同，所面临的挑战不同，但是保持艰苦奋斗的精神风貌这一点是相同的。教师：新时期艰苦奋斗精神表现在，像王启民那样勇于创新、科技攻关、不怕困难，在本职工作岗位上兢兢业业，不计个人得失等。艰苦奋斗集中表现为创业精神。板书：二、艰苦创业与时俱进活动三：辩一辩观点一： 艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。现在人们的生活水平提高了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4
18、 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 观点二：艰苦奋斗，不仅是一种勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。（设计意图： 通过对两种不同的观点的辨析、感悟， 让学生懂得在任何时候都要发扬艰苦奋斗精神的道理。 ）问题：你同意哪种观点?不同意哪种观点?说说自己的理由。学生辩论。教师： “ 同学们的辩论非常激烈，有理有据，有礼有节。让我见识了我们班同学的风采、团结协作的精神、 敏锐的思维。 通过刚才的展示活动，我们更加清楚得懂得了什么是艰苦奋斗（课件展示：艰苦奋斗是一种迎难而上、坚忍不拔、克
19、勤克俭、顽强拼搏、不畏艰险、不怕牺牲、 不达目的誓不罢休的精神风貌和道德品质，它是把理想转化为现实的重要条件）以及在新时期我们依然要继承和发扬艰苦奋斗的精神。活动四： (多媒体显示视频) 教师：下面我们来看一下大家熟悉的阿里巴巴集团的创业历程。(展示马云创业历程材料) 教师：从马云创业历程中同学们得到什么启示? 学生：（略）教师： （补充）从马云身上我们可以清晰地看到艰苦奋斗集中体现在艰苦创业精神,创业实践需要艰苦创业精神作为支撑,艰苦奋斗是一种积极向上的生活态度,是一种崇高的精神境界,是一种与时俱进、开拓创新的精神。（多媒体显示）作为当代的青少年应如何继承和发扬艰苦奋斗，开拓创新的精神在物质
20、消费方面，艰苦朴素，不奢侈浪费，不盲目攀比，倡导合理消费在学习生活方面发愤图强，勇于吃苦，知难而进，全面发展在思想境界方面，乐观向上，开拓创新，培养艰苦奋斗的崇高美德【讲授】课堂小结通过本节课的学习，你得到什么收获？（学生回答）教师总结：过去 ,也许我们遇到挫折是低头屈服会是束手无策,听天由命 ,但是从今天起,我们要对自己说： “ 我们的生命里不在有退缩和放弃,有的是自强不息。【讲授】板书设计艰苦奋斗开拓创新一、代代相传的精神二、艰苦创业与时俱进开拓创新【作业】布置作业练习卷【作业】教学反思本课的教学设计遵循新课程改革的理念，注重研究课标、学生学情， 关注三维教学目标，结合教材组织教学内容。教
21、学设计体现了以教师为主导学生为主体的的原则，注重发挥老师在教学过程中的引导作用。注重创设一定的教学情境，如在讲授新课前播放一首与教学内容相关联的健康、情调高雅的歌曲， 这样就能打破沉闷的课堂气氛，容易使学生产生共鸣，引起学生的思考，活跃气氛，调动学生兴趣，引发学生参与教学活动，感悟本课内容，体验艰苦奋斗与创业精神，生成情感与价值观。用了小组合作学习再进行正反方辩论,这不仅有利于培养学生的合作能力,而且有利于培养学生的团队精神 ,充分发挥的主体作用,而教师则起组织、指导、促进的作用,从而达到交往、互动的教与学的统一,建立了平等、民主、合作、和谐的新型的师生关系。这节课不足的地方在于应多利用与学生
22、生活联系紧密的材料解决教学中的重点难点问题即材料的选择尽量有代表性、综合性、 典型性， 以便在教学过程中通过师生活动挖掘出教学内容，达成教学目标，节约时间，提高课堂效率。；另外提出的问题应多给学生留出一定的空间，来突出学生的主体地位，这正是新课程理念大力提倡和发扬的。对于这节课来说更应注重学生的导行教育，也才能体现情感态度价值观的目标。还有本课的教学资源较丰富，结合教学内容选择其它内容作为补充，需要合理安排教学的时间。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - -
23、- - - - - 本节课注重学生“ 德性” 的生成和发展。 艰苦奋斗精神的养成是一个长期的过程。因此教师适宜在不同时期和不同的场合将教学内容生动地渗透在学生的日常活动中，以收到潜移默化的效果。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -