《2022年《走向共同富裕的道路教案》初中思想品德人教课标版九年级全一册教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《走向共同富裕的道路教案》初中思想品德人教课标版九年级全一册教案 .pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、走向共同富裕的道路教案教学目标情感态度价值观：认同初级阶段的分配制度；培养“ 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 ” 的意识。知识与能力：掌握社会主义初级阶段的基本分配制度；理解“ 四个尊重 ” ；知道共同富裕是社会主义的根本原则，体会共同富裕是一个先富带后富的过程。培养分析问题解决问题能力。过程与方法：通过自主学习，合作学习和探究学习等方式方法，在教师恰当的引导下，引领学生积极思考、参与活动、并在活动中体验感悟。学情分析由于学生的知识背景过于单薄，对“ 共同富裕 ” 的理解在思维水平上还有一定难度；共同富裕是社会主义的根本原则，为什么现实社会中还存在着贫富差距、地区差距？在学生心中会产生
2、不理解和困惑。对此， 教师设计了争论和辨析两个环节，进行有意识的引导和分析，让他们清楚而全面地了解、认识自己国家的基本情况。重点难点重点：按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度难点：共同富裕是社会主义的根本原则教学过程 4.1 【导入】 7.2 走向共同富裕的道路观看视频资料（见课件及实录），思考回答（学生观看，思考回答）（通过回答，教师导入） 。【活动】自主学习一、学生自学教材，完成学习任务(一） 、自学教材P93-94“ 先富带动后富共奔富裕路 ” 部分，按照学习要求完成学习任务。(二)、学习要求：见多媒体屏幕(三)、学习任务：分配制度：为主体，并存。健全、 、 、 等生产要素按贡献参
3、与分配的制度。（对分配制度的完善）共同富裕： 共同富裕是社会主义的。只有 一部分人， 一部分地区通过劳动和经营起来，形成效应，并通过先富者后富者，才能逐步实现。【活动】君子爱财取之有道二、君子爱财取之有道1.分析哪些生产要素参与了分配，谈谈自己的父母主要收入是哪些生产要素参与分配。2.通过总结分配制度与经济制度的联系，使学生的理论得以提升。从而突出教学重点。3.学法指导【活动】合作学习三、争论（小组讨论研究）：1.问题：共同富裕与同步富裕、同时富裕、同等富裕是一回事吗？2.通过学习使学生掌握共同富裕的知识点，理解“ 共同富裕不是同等，同时，同步富裕。而是一个过程。 “【活动】探究学习四、辨析：
4、“ 过去，国家只注重东部沿海地区的发展，从而忽略了西部，所以，才导致了今天的东西部的差距，这违背了共同富裕的根本原则 ”谈谈你的观点通过争论与探究，明确共同富裕是一个过程，不同时期有不同的内容。通过活动 3 和活动 4 两个环节，突破本课的难点。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 【活动】材料分析五、材料分析：1.说明我国在实施什么发展战略？2.为什么要进行科学技术奖励大会？3.怎样才能创造出更多的社会财富？【活动】板书小结第七课第二
5、框走向共同富裕的道路四个尊重财富分配制度共同富裕根本原则由于编辑受限： 由四个尊重到共同富裕用箭头表示它们之间的联系。最后分别在上下画弧线就像一条道路一样，紧扣课题。【活动】实践创新六、合作交流实践创新观看视频资料，小组合作探究。引导学生运用所学知识解决实际问题。【练习】每课一练1.我们要在社会主义初级阶段的分配制度下，健全等生产要素参与分配的制度。劳动资本技术管理 A.B.C.D.2. 近年来，国家实施西部大开发、振兴东北老工业基地战略，体现出社会主义的根本原则是 。 （2010 年中考试题）A共同富裕B全面实现小康C同步富裕D建设和谐社会3.关于共同富裕下列说法正确的有共同富裕就是同步富裕
6、共同富裕不是同时富裕鼓励一部分人、 一部分地区通过诚实劳动和合法营先富起来通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕A. B.C.D.4西部大开发战略实施十年来，西部地区的经济年均增长率达到了11.9%，高于全国平均水平，人民生活水平明显提高。实施西部大开发战略。 （2012 年中考试题）A.体现了社会主义的根本原则B.消除区域差距，实现同时富裕C.均衡地区发展，达到同等富裕D.实现同步富裕，确保人民得实惠5. “四个尊重 ” 方针的内容包括。 （2007 年中考试题）尊重劳动尊重知识尊重人才尊重创造尊重权威A.B.C.D.走向共同富裕的道路课时设计课堂实录走向共同富裕的道路第一学时教学
7、目标情感态度价值观：认同初级阶段的分配制度；培养 “ 尊重劳动、 尊重知识、尊重人才、尊重创造” 的意识。知识与能力：掌握社会主义初级阶段的基本分配制度；理解“ 四个尊重 ” ；知道共同富裕是社会主义的根本原则，体会共同富裕是一个先富带后富的过程。培养分析问题解决问题能力。过程与方法：通过自主学习，合作学习和探究学习等方式方法，在教师恰当的引导下，引领学生积极思考、参与活动、并在活动中体验感悟。学时重点重点：按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。学时难点难点：共同富裕是社会主义的根本原则教学活动【导入】7.2 走向共同富裕的道路观看视频资料（见课件及实录），思考回答（学生观看，思考回答）
8、（通过回答，教师导入） 。【活动】自主学习一、学生自学教材，完成学习任务精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - (一） 、自学教材P93-94“ 先富带动后富共奔富裕路 ” 部分，按照学习要求完成学习任务。(二)、学习要求：见多媒体屏幕(三)、学习任务：分配制度：为主体，并存。健全、 、 、 等生产要素按贡献参与分配的制度。（对分配制度的完善）共同富裕： 共同富裕是社会主义的。只有 一部分人， 一部分地区通过劳动和经营起来，形成效应，并通
9、过先富者后富者，才能逐步实现。【活动】君子爱财取之有道二、君子爱财取之有道1.分析哪些生产要素参与了分配，谈谈自己的父母主要收入是哪些生产要素参与分配。2.通过总结分配制度与经济制度的联系，使学生的理论得以提升。从而突出教学重点。3.学法指导【活动】合作学习三、争论（小组讨论研究）：1.问题：共同富裕与同步富裕、同时富裕、同等富裕是一回事吗？2.通过学习使学生掌握共同富裕的知识点，理解“ 共同富裕不是同等，同时，同步富裕。而是一个过程。 “【活动】探究学习四、辨析：“ 过去，国家只注重东部沿海地区的发展，从而忽略了西部，所以，才导致了今天的东西部的差距，这违背了共同富裕的根本原则 ”谈谈你的观
10、点通过争论与探究，明确共同富裕是一个过程，不同时期有不同的内容。通过活动 3 和活动 4 两个环节，突破本课的难点。【活动】材料分析五、材料分析：1.说明我国在实施什么发展战略？2.为什么要进行科学技术奖励大会？3.怎样才能创造出更多的社会财富？【活动】板书小结第七课第二框走向共同富裕的道路四个尊重财富分配制度共同富裕根本原则由于编辑受限： 由四个尊重到共同富裕用箭头表示它们之间的联系。最后分别在上下画弧线就像一条道路一样，紧扣课题。【活动】实践创新六、合作交流实践创新观看视频资料，小组合作探究。引导学生运用所学知识解决实际问题。【练习】每课一练1.我们要在社会主义初级阶段的分配制度下，健全等
11、生产要素参与分配的制度。劳动资本技术管理 A.B.C.D.2. 近年来，国家实施西部大开发、振兴东北老工业基地战略，体现出社会主义的根本原则是 。 （2010 年中考试题）A共同富裕B全面实现小康C同步富裕D建设和谐社会精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 3.关于共同富裕下列说法正确的有共同富裕就是同步富裕共同富裕不是同时富裕鼓励一部分人、 一部分地区通过诚实劳动和合法营先富起来通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕A. B
12、.C.D.4西部大开发战略实施十年来，西部地区的经济年均增长率达到了11.9%，高于全国平均水平，人民生活水平明显提高。实施西部大开发战略。 （2012 年中考试题）A.体现了社会主义的根本原则B.消除区域差距，实现同时富裕C.均衡地区发展，达到同等富裕D.实现同步富裕，确保人民得实惠5. “四个尊重 ” 方针的内容包括。 （2007 年中考试题）尊重劳动尊重知识尊重人才尊重创造尊重权威A.B.C.D.精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -