《小学二年级数学8-9单元备课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级数学8-9单元备课教案.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学二年级数学备课教案 第八单元 数学广角搭配（一） 主备教师： 辅备： 备课时间： 总课时：2课时教学内容第 1课时 学生素质发展目标通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，初步培养有序地全面地思考问题的能力。教学重点经历探索简单事物排列与组合规律的过程。教学难点初步理解简单事物排列与组合的不同。教具准备课件、数字卡片等教法讲授法、探究法教学过程设计（含作业安排）辅备修改一、初步感知排列1）师：看喜羊羊来欢迎我们了。喜羊羊：大家好，在你们面前的是一把密码锁，密码是由数字1和2这两个数字摆成的两位数。快来试试吧！）学生独立摆卡片，并记下数。师：请先独自摆摆，边摆边
2、记，看谁摆最完整？）反馈交流，说一说你是怎样摆的？板书：4）试着输入密码？二、动手操作、探究新知1、合作探究排列）进入数字乐园。喜洋洋说：“欢迎来到数字乐园，我们一起来玩一个数字游戏吧！你能用1、2、3三个数字摆出几个两位数呢？生猜想，有两个，4个，6个等等。师：让我们来动手摆一摆就知道了。老师给小朋友们准备了1、2、3三张数字卡片，还有一张记录卡。同桌合作，一人摆数字卡片，一人把摆好的数记录下来，先商量一下谁摆数字卡片，谁记数，比比哪桌合作得又好又快。）反馈交流。请几组学生把自己记录下的数字写在黑板上。交流你觉得谁摆得更好。为什么？想一想：怎样摆才不会遗漏和重复？师：为什么有的摆的数多，而有
3、的却摆的少呢？有什么好办法能保证既不漏数、也不重复呢？请每个小组进行讨论，看看有什么好办法？小组交流，集体反馈。再按你们的方法，边摆，找一个人把他记下来！学生小结方法：1、固定十位。2、固定个位。3、交换位置。师：大家都采用各种方法摆出了6个不同的两位数。真了不起啊！今后我们在排列数的时候，要想既不重复也不漏掉，就必须要按照一定的规律和一定的方法进行。这就是我们今天所要学习的排列与组合。教学反思（ ）教学反思（ ）教学反思（ ） 小学二年级数学备课教案 第八单元 数学广角搭配（一） 主备教师： 辅备： 备课时间： 总课时：2课时教学内容第 2课时 学生素质发展目标1了解简单的排列组合的知识，能
4、找出最简单的排列数和组合数。2培养学生初步的观察能力、分析能力和有序的全面思考问题的能力。教学重点经历简单事物排列与组合规律的全过程。教学难点有序排列和组合的思想和方法。教具准备课件、数字卡片教法讲授法、探究法教学过程设计（含作业安排）辅备修改一、巩固练习。师：喜洋洋想请我们去他家里作客。可是它还想考考大家。1、我家的门牌号码是由6、7、8这三个数字组成的两位数，请你猜一猜可能是多少？2、是这6个数中最大的一个两位数。学生先排列出6个两位数，再找出其中最大的两位数。2感知组合师：喜洋洋请小朋友们吃水果。苹果、香蕉、梨子，只吃其中的两种水果有几种吃法。生：回答。说出三种这后，还有孩子说有别的吃法
5、，当他列举出来之后，再让学生观察。学生发现最后一种和前面其中一种是同样的吃法。从而得出只有三种吃法。师质疑：三张卡面取两张摆两位数能摆6个，而三种水果吃其中两种确只有3种吃法？请两个学生上黑板，一人摆卡片，一人取水果。然后交换位置。学生发现卡片交换位置得到两个数，而水果交换位置之后得到的还是原来的两种水果只能算一种吃法。师小结：摆数与顺序有关，取水果与顺序无关。摆数可以交换位置，而取水果交换位置没用。二、应用拓展，深化探究来到游艺乐园，搭配衣服。1、出示：四件衣服有几种不同的穿法呢?在书上连一连，画一画。（学生操作）学生说课件演示。2、出示：如果三个人握手，每两个人握一次，三人一共要握多少次呢
6、？）小组合作演示，并记录结果。）小组汇报结果。三、总结延伸，畅谈感受师：生活中哪里有排列与组合。师总结：只要我们有心，你会发现生活中处处有数学。愿孩子们做一个生活的有心人，去发现身边的数学。教学反思（ ）教学反思（ ）教学反思（ ） 小学二年级数学备课教案 第九单元 总复习 主备教师： 辅备： 备课时间： 总课时：4课时教学内容第 1课时 学生素质发展目标1、通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。 2、学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。教学重点笔算的方法。教学难点实际运用能力。教具准备小黑板教法讲授法、探究法教学过程设计（
7、含作业安排）辅备修改一、基础知识 1、笔算加法和减法时我们应注意什么？（学生小组内交 流。） 2、全班反馈，归纳小结。 3、巩固练习，第101页第1题第（2）小题。（学生先独立 完成，然后在小组内交流。） 二、发展练习 1、完成练习二十五第1题。并抽几题指名说一说是怎样算 的。 2、完成第2题。 先说说运算的顺序，再笔算。复习时教师多面向学习有困 难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。 3、里能填几。（补充练习题） 5 7 5 7 5 4 + 6 - 3 - 3 + 2 5 7 4 3 6 先让学生独立做一做，学生能填出几种就几种，都应予以肯定。 三、实际应用 1、完成103页
8、第3题。 学生先独立做，再全班交流。 2、小朋友跳绳（补充练习）： 小明 45下 小红 36下 小东 53下 小丁 60下 （1）、小明比小丁少跳了几下？ （2）、小明和小红一共跳了几下？ （3）、你还能提出什么问题，并列式计算。 四、课堂总结：我们这节课复习了什么内容？ 五、随堂练习。 教学反思（ ）教学反思（ ）教学反思（ ）浏阳市禧和小学二年级数学备课教案第九单元 总复习 主备教师： 詹微辅备：任天辉 胡彬 备课时间： 总课时：4课时教学内容第 2课时 学生素质发展目标1、通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记19的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。 2、学生会根据乘法
9、的意义解决一些简单的实际问题。 3、培养学生良好的学习习惯和数学能力。 教学重点熟记19的乘法口诀，并能正确计算。教学难点根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。教具准备乘法口诀卡片教法讲授法、探究法教学过程设计（含作业安排）辅备修改一、基础知识 1、同桌互相背乘法口诀。 2、交流反馈：你的同桌19的乘法口诀背得熟练吗？还存 在什么问题？ 3、教师抽查。 4、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。 三五（ ） 六九（ ） （ ）四十二 5、独立完成练习二十五第4、5、6题，然后同桌交流，教师抽查。学生练习之时，教师重点辅导有困难的学生。 二、发展练习。 解决问题： 1、先复习乘法的含义
10、，再让学生仔细观察102页的第4题 插图，了解图意，然后独立解答。 2、交流反馈。 3、比一比看谁算得又对又快。 学生独立完成104页第7题，然后校对。 三、实际应用 独立完成104页第8题第（1）、（2）小题。完成第（3） 小题时，先在小组内轮流提出问题并解决。再全班交流反馈。（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。）四、课堂总结：我们这节课主要复习了什么内容？ 五、随堂练习。 教学反思（ ）教学反思（ ）教学反思（ ）浏阳市禧和小学二年级数学备课教案第九单元 总复习 主备教师： 詹微辅备：任天辉 胡彬 备课时间： 总课时：4课时教学内容第 3课时 学生素质发展目标1、通过复习使学生
11、进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。 2、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。 3、通过复习使学生进一步认识角和直角，知道角的各部分的名称，会画角和直角。 4、通过复习认识时间，巩固时间的概念。教学重点建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。教学难点知道角的各部分的名称，会画角和直角。 3、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。教具准备钟面、三角板教法讲授法、探究法教学过程设计（含作业安排）辅备修改一、米和厘米的复习 1、回顾梳理 这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知 道哪些？ 学生小组交流，回答。 2、 表
12、象与进率 （1）、1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它 们的长度吗？ 学生理解表象与进率，教师积极评价学生的方法。 （2）、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？ 学生活动：演示米和厘米的长度。 教师板书：1米=100厘米 3、 估计与测量 （1）、随便画2条线段，估计一下它们有多长？ 学生估计长度并汇报。 （2）、用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量 的？ 学生活动。 教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。（3）、引导学生估计黑板的长度。 学生先自己估计。然后教师在黑板上画出1米长的线段，再 次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。 二、复习角与直角 1、角及各
13、部分的名称 （1）、角在我们的生活中到处都是，请你在小组内说一说你 在教室里看到的角。 （2）、学生小组交流。 （3）、汇报发现的角。 2、直角 （1）、在角当中有一种角叫直角，你们是怎么判断的呢？ 学生汇报并演示判断直角的方法。 （2）、角的各部分名称你还记得吗？ 学生回忆角的各部分名称。教师板书三、课堂总结：我们这节课主要复习了什么内容？ 四、随堂练习。教学反思（ ）教学反思（ ）教学反思（ ） 小学二年级数学备课教案第九单元 总复习 主备教师： 辅备： 备课时间： 总课时：4课时教学内容第 4课时 学生素质发展目标1、 通过复习认识时间，巩固时间的概念。2、 知道时和分之间的换算的关系。
14、3、 复习正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。教学重点知道1时=60分，能准确地读出时间。教学难点对自己的学习生活做规划教具准备钟面、玩具汽车教法讲授法、探究法教学过程设计（含作业安排）辅备修改一、复习认识时间(1)课件出示一个钟面，从钟面上你能得到哪些知识?先组内交流，再全班交流。这个钟面现在表示几时几分?时针和分针组成的是什么角?(2)及时练习画一画：看看几时整钟面上的时针和分针形成直角。(3时、9时)写一写：写出钟面上的时间，并说说时针和分针组成的角是什么角?(教材第101页的第3题)拨一拨：老师说时间，学生在钟面上拨出时针和分针所在的位置。4:00 7:00 6:50 10:20二、复习观察物体1、回顾“观察物体”知识从不同位置观察物体。2、实物展示。（1）出示玩具汽车。这是什么？谁来介绍一下老师手里的汽车是什么样子的？（2）出示3张汽车图片。（正面图、后面图、侧面图）请你想一想三张图片分别画的是哪个位置？是站在哪个位置画的？3,、请小组的一个成员将自己的文具盒放在桌上，再请每一位同学从自己所在的位置介绍看到的情况。学生小组活动，组内交流，说一说，评一评。4、完成教材第102页第7题。三、课堂总结：我们这节课主要复习了什么内容？ 四、随堂练习。教学反思（ ）教学反思（ ）教学反思（ ）