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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除汉语拼音教学计划一、学情分析我先现有一年级学生30名，期中百分之九十学生接受过学前教育，对汉语拼音有初步的认识，有百分之十的学生来自南部山区，没有接受过正式的学前教育，而且受方言影响，前后鼻音容易混淆，二三声的声调读准比较困难，需要重点指导。在实际教学中，教师为了兼顾学习困难的学生，采取的还是常规教学：先出示拼音字母后，教师示范领读，接下来通过多种方式引导学生认读，最后在熟读的基础上，进行简单的检测。这种简单重复的方式，严重影响学生的学习兴趣，导致学习时间最长，收效最差。二、 教学内容 汉语拼音 （共13课，四个复习）三、 教学目标1、学会汉语拼
2、音，读准，认清23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。2、认识四个调号，区分二声和四声，掌握三声的读法，能读准确带调韵母。3、掌握声母和韵母相拼的音节，掌握两拼和三拼的拼读方法。4、认识四线三格，能正确书写拼音字母和带调音节。5、借助拼音认读汉字，学习普通话。四、教学重点1、认清、读准拼音字母。2、学习拼读音节。3、借助拼音认读汉字。五、教学难点1、读准拼音字母。2、掌握四个调号，区分二声和四声，掌握三声的读法。3、掌握两拼和三拼的拼读方法。六、教学方法自主、合作探究式学习方法七、 教学措施 1、教师创设情景，鼓励学生利用已经掌握的知识自主学习拼音。 2、开展丰富多彩的游戏，在玩中不断加深
3、巩固学习。 3、采取“小老师”“小组合作”学习的方式，帮助学困生进行学习。 4、在原学习基础上，引导学生探究新的拼音读法。 5、家校保持联系，学校完成后要求学生回家读给家长，完成巩固练习。八、 课时安排 新授课：32课时 复习巩固：8课时小学语文一年级上册汉语拼音教学计划教学内容 ：入学教育（四幅画）、 汉语拼音 （共13课，四个复习） 教学目标 ：1、对学生进行爱学习，守纪律、团结友爱等方面的入学教育和养成良好学习习惯教育。 2、 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写）3、能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。 采取“循序
4、渐进、不断感知初步认识尝试应用半扶半放、逐渐掌握独立操作、熟练运用”的步骤，让其掌握规律和方法，让学生掌握最基本的学法。教学方法 ： 1、观察和演练相结合。2、 “做游戏、编儿歌、讲故事、顺口溜” 教学实施：1、学习习惯并非是靠着几节课可以养成的，需要在以后的每一节课中不断地提醒、纠正，从而才能养成习惯。 2、 把学拼音和识汉字有机地结合起来。拼音部分出现的70个汉字，只要求认识。能认读，了解词的大概意思即可，不要求抄写或默写，也没有认识偏旁的任务。教学中要充分发挥学生的聪明才智，鼓励他们自主学习。教师应通过多种形式，多次出现，让学生整体认记，不分析字形结构。课时安排：入学教育：2课时汉语拼音
5、：34课时1、新授课(拼音)，讲故事或学习学过的关联知识引入新课，引导学生观察书上的图，将图和拼音字母有机联系起来，总结出新的拼音口诀(好学拼音里的)。注意多培养学生的观察能力和联想能力。2、出示好学拼音卡，教学新的拼音知识，卡上的读、写、记拼音知识都是要教给学生的，好学拼音卡上的拼音字母大大的，教室最后一排学生都可看清，您不用教案、不用板书都能很好的完成教学。书写可以先直接让学生伸出食指在空中练书写。3、教学拼读音节的方法，并用好学拼音不断地变出不同的音节来让学生练习。注意变的时候，用风趣幽默的语言、用吸引孩子注意力的动作。好学拼音是唯一能变出1300多个带调音节的书，再加上您巧妙地用手蒙住
6、部分字母，更是几乎全部音节都可变出，而且能很直观地给孩子留下深刻的印象。好学拼音能大大地减少您的板书量，无穷的变幻牢牢吸引学生注意力，您可以走到学生面前去更好更快地了解学生掌握情况，适时地指导学生，随时与学生互动。注意用生动有趣的语言，多用游戏和竞赛的形式。4、要教的新内容教完了，利用多媒体播放好学拼音教学光碟里的内容，让学生看和听，并且跟读(如果不具备多媒体教学条件，可以改由学生回家自己看教学光碟)。好学拼音教学光碟很好地考虑教学需要，字母、音节、图片都是大而鲜明，相信能让全班学生都看清。5、当堂检验学习效果。可以是您抽学生，也可以是让全班学生用自己手上的好学拼音同桌互考(抽读、抽写、抽记)
7、，还可以是您指定几个掌握得好的学生当小老师考一组学生，会了您要求的内容就把该生书上的五星涂上颜色奖励。比比谁得的星星多!可以用好学拼音开展很多游戏，提高学生兴趣。让学生当魔术师，既可以不停翻声、韵、调变出音节;还可以在变出的音节基础上用手蒙一部分再变，比如zhuang可以依次蒙住“z、h、u、g、ng、ang、ug、ung”又变出20个不同的音节，如果再带上四种声调，就是可以变出80个不同的带调音节啦。但是都要变出正确的音节并且会读才算变魔术成功。”可以是学生独立参赛，也可以是分小组参赛，教室里应是气氛热烈，积极性极高的，这更是活跃学生思维的方法之一，将不断提高学生学习兴趣!争当小老师活动：比
8、如在听写、或批改其他作业时，尽量发动学生的力量。老师轻松，学生不但喜欢而且效率高，效果极好!比如我在听写时，同时在教室巡视，这时候很容易锁定哪些学生是全对的。一旦听写完，我立即给我锁定得满分的学生打个100分，他们立即加入小老师队伍，和我都走到其他同学的面前去当面检查，这时会不断有100分的学生出现，又加入小老师队伍。错了的，立即重写5遍当然对小老师是有要求的，如果号错了，要有减星星或将号错的写几遍的处罚。这样，全班的作业可以很快当堂检查并当堂纠错。您的办公桌上不再会有堆积如山的作业啦，而且您的班级成绩一定不会差!当然，这样的老师，孩子们肯定是会喜欢的!6、规定学生回家后听光碟、翻拼音卡练习拼
9、音，或者当小老师教爸爸妈妈。注意和家长沟通，取得家长的支持。7、遇早读课或自习课，让最棒的小老师用好学拼音变音节，全班练习拼读。注意培养学生当老师不在时自觉学习、班委干部能组织全班同学自觉学习的良好风气。培养干部的责任心，您会更省心的。8、可以用以下方法复习巩固：听写拼音，随便说个词或说一种事物让学生说出拼音，让学生自己拼读音节学习生字、生词，听写生字生词时要求学生写出音节，用好学拼音进行形式多样的“好学拼音比赛”，如“你说我拼”、“我会变变变”活动，比比谁的星星多，比比谁学得棒最后别忘了随时检查学生掌握的情况，对奖了星又不会的要“”去星星，这样有奖有惩，学生能更自觉地复习，牢牢掌握拼音知识啦!另外就是，无论什么形式的比赛，都要有一定的奖励，最好是孩子们喜欢的而又不贵的，比如奖励几颗炒黄豆、几颗生花生、一张即时贴、一支铅笔、一个小本子等等。让学生体验进步、获胜的乐趣。【精品文档】第 4 页