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1、幼儿中班主题教案幼儿中班主题教案1活动目标：1. 正确运用请、感谢、不客气等礼貌用语。2. 能用较完整的语句表达自己的想法，提高交往实力。3. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4. 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：情境表演：到挚友家做客，娃娃家场景布置活动过程：一、谈话导入师：我们知道孔融小挚友是个谦让有礼貌的孩子，对自己的家人有礼貌是我们学习的榜样，假如我们小挚友去别人家做客要怎么做才有礼貌呢？1.主子给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应当说什么？2.在别人家里我们要怎样表现？3.离开时我们要说什么？二、情境表演，幼儿依据供应的娃娃家场景进行做客的表演。师：1.xxx小挚
2、友在别人家做客，他是怎么做的？见到大人的时候他说了什么？应当怎么说？2.大人给点心的时候，应当怎么说？3.回家的时候，他说了什么？应当说什么？小结：去别人家做客，见到主子我们首先要问：“您好”，吃东西要向主子说“感谢”三、沟通活动：请客。1.幼儿自由探讨，说说请小挚友到自己家做客须要说那些话、做哪些事。（客人来了，热忱地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出自己的玩具和小挚友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈 妈帮忙款待。）2.老师引导幼儿学习运用“你好、请、感谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。四、开展嬉戏请到我家来做客。五、制*心卡师：1.我们要怎么感谢好挚友邀请我们去做客呢？一
3、起做个爱心卡送给好挚友吧。2.在剪好的爱心上，把对好挚友的话画下来，送给他们表示感谢。小百科：做客，是指去别人家探望，或者在别人家留宿。幼儿中班主题教案2四季的轮回又将燥热的夏天送到了我们的身边。对于中班年龄的幼儿而言，咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、尽情地玩水，是他们在夏天最干脆的感受，而这一切给孩子们带来了极大的乐趣。因此，开展了夏天为主题的活动。在活动中，我们旨在向幼儿渗透对季节改变，对四周环境关注的意识，提高幼儿自主探究与发觉，大胆尝试与操作，勇于表现自己和表达等实力。依据孩子们的爱好，我们刚好调整了预设的活动，孩子是动态的，他们在活动中的表现是我们预想不到的，因此预设和生成在活动中始
4、终处于交替的改变中。一、主题活动方案的说明（一）主题选择的缘由提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。改变特别易于引起孩子们的爱好，爱好是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。对小挚友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着好听的歌。因此，我们设计了夏天这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充共享受夏天的特殊时间。（二）主题活动的目标1.使幼儿知道夏季卫生学问，学会自我爱护的方法。2.引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。3.教幼儿学会有感情地朗
5、诵文学作品，爱看图书。4.让孩子观赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。5.指导孩子适应较高的气温，主动参与夏日的熬炼和玩水活动。6.引导幼儿依据已有的阅历，用较连贯的语言讲解并描述自己驱热的种种方法。7.教孩子学会防暑的方法，常常保持个人卫生和公共卫生。8.教幼儿学会唱歌曲夏天到，并能为歌曲创编歌词。9.指导孩子进行音乐嬉戏我的影子，能合节拍做动作。10.使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。11.使幼儿学会学会怎样避暑，增加自我爱护意识。（三）主题网络图二、主题教化活动方案的设计教化活动一音乐活动夏天到（一）活动目标1.感受三拍子歌
6、曲的强弱节奏，学会用开心的心情演唱歌曲并初步学习对唱。2.进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。3.激发幼儿主动参加歌颂活动，体验歌颂活动的欢乐。（二）活动打算1.开展欢乐的夏天主题活动，了解夏天的主要特征。2.关于歌曲的图片、歌曲磁带。（三）活动过程引入活动，激发爱好。1.出示课件一，引导幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景雷雨过后，青蛙呱呱叫）老师：什么季节到了？幼儿：夏天到了。老师：你是怎么知道的？2.整体感知歌曲提问：在这首歌里，你听到了什么？3.观赏感知歌曲前半段（1）老师以清唱的方式提问：夏天到了怎么知道？（即歌曲第一句）展示雷声和蛙声的节奏图谱，激励幼儿按图示有节奏地念出后半
7、句歌词，并用动作区分强弱的节奏。（2）观赏歌曲前半段，老师清唱提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？提问：你最喜爱歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。（3）老师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段4.整体学唱歌曲（1）老师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采纳老师语言示意、动作示意等方式帮助幼儿熟记。（2）用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的爱好。如：老师领唱幼儿用单音字哼唱旋律；老师和幼儿相互接唱；边做动作边唱等等。（3）分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱后半段）（四）活动延长夏天到了，
8、小挚友们特殊兴奋，因为夏天有很多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特殊的地方编进歌词里，唱给大家听。活动的延长是为了孩子再一次巩固所学到的本事，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到胜利的喜悦，以增加他们的自信念。孩子们在夏天的主题活动中积累了许多有关夏天的学问，也肯定能够创编出许多新的歌词，我激励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满意了幼儿充分表现自己的须要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏供应了反复的练习机会。幼儿中班主题教案3活动目标：1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。2、体验创建和胜利带来的乐趣。3、引发幼儿学
9、习螃蟹的爱好。4、让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。活动打算：1、 螃蟹范画图。PPT图片2、 5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。活动重点：驾驭螃蟹的绘画步骤。活动难点：画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种形态的。活动过程：一、了解螃蟹的外形特征。师：今日有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小挚友来猜猜看究竟是谁？老师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。你们知道它是谁吗？（螃蟹）（我班幼儿对猜谜语有很大的爱好，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的爱好，以及对其特征的理解。）二、老师出
10、示图片螃蟹（图一）。引导幼儿视察。师：你们看它长的怎么样？（视察螃蟹的身体和它的脚）有几只脚（8只），一边有几只？（4只）每边都有4只，它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢？（海里）你们看：它长什么样子的?(请幼儿回答)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，（那我们一起来学一学螃蟹走路的样子）老师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今日它把他的挚友们也请来了，请你们细致看看这些螃蟹长得什么样。（使幼儿能很快的驾驭螃蟹的主要特征，并能够吸引幼儿的留意力，为下一步做好打算，积累阅历）（出示图片二）1、幼儿看图片二进行视察探讨，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲解并描述（发觉海底还有形态各异的螃蟹
11、，不仅身体不一样，连脚也不一样，发散幼儿思维，绽开想象。幼儿运用已有阅历讲解并描述对螃蟹的相识，让幼儿更进一步了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。）三、老师范画1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的?（幼儿说身体的形态，老师画）接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚？是怎么样的？（8 只）一边有几只？（4只）你们和老师一起数1、2、3、4，两边的脚是对齐的哦！还有两只大夹子；别忘了（要给他画上两只眼睛）嗯，最终给他添上美丽的花纹。哦！一只螃蟹宝宝就出现了！（给孩子一个正确的示范，知道画螃蟹的基本步骤）2、他还要穿上美丽的衣服呢！我找出自己喜爱的红色，给他穿上，先拿
12、起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，（留意不要涂到线的外面）接着在里面顺着一个方一直回涂色，这样一件美丽的衣服就穿好了。师：有没有不一样的螃蟹宝宝了？请一幼儿上来示范。四、幼儿绘画师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢？请你把它画下来。提出绘画要求：1、请小挚友先想好你的螃蟹身体是什么形态的，8只脚是怎么样的，然后再起先画，要和别的小挚友画的不一样，但是有一点是相同的，都有八只脚，左边四只，右边四只。（发挥幼儿的想象，有目的的进行创作）2、幼儿自己绘画，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意涂色匀称，不涂到外面。3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。老师个别指导。（让幼儿用这种方法作
13、画，这是整堂课的靓点，虽然孩子们站着画，但孩子们乐在其中，画得也很仔细，由于孩子们站的方位不同，整幅画上画出来的螃蟹方向也不同，同时也感受到了一种胜利感。各种姿态、各种形态的螃蟹跃然纸上。整幅海底世界里的螃蟹让人感觉眼前一亮。）五、展示作品师：你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小挚友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么？(让幼儿的语言表达实力有所提升。进一步培育了幼儿的视察力、想象力。体验到用不同的创作方式带来的乐趣。）活动反思：螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小挚友对螃蟹也充溢了深厚的爱好。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的驾驭螃蟹的主要特征。在活动的第一环
14、节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的爱好。其次环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有阅历讲解并描述对螃蟹的相识，为观赏下面千姿百态的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏视察，须要老师刚好引导，给他们视察的目的，指导他们视察的正确方法，从而精确的迁移到视察其他事物中去。在观赏这一环节中，我假如能刚好确定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的学问阅历，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿态，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿视察横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参加的
15、主动性就特别高。这个环节没有是比较有缺憾的。从幼儿的作品来看，大部分幼儿能很好的驾驭大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹许多（孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同），本活动在细微环节处理上还是不够，比如身体的和脚的连接。在老师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，因为幼儿已有阅历，幼儿颜色涂得比较匀称。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作实力，整幅画面效果不错，达到了预期的效果。小百科：螃蟹动物界，节肢动物门，甲壳亚门，软甲纲，真软甲亚
16、纲，十足目，腹胚亚目，短尾下目。是甲壳类动物（crustacean），身体被硬壳爱护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、借居蟹是同类动物。幼儿中班主题教案4目标：1、通过看真真牙齿历险记的动画片，了解爱护牙齿的重要性。2、了解爱护牙齿的主法。3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。打算：录相带过程：(一)引起幼儿爱好师：森林里发生一件可怕的事情，有一个怪物来到了森林，你们猜他是谁?老师出示蛀牙大王的图片，引导幼儿视察它的牙齿，并探讨它的牙齿怎么会烂掉的。(二)看动画片了解爱护牙齿的方法：、 少吃零食，多吃健康食品。、 每天早晚刷牙，并按正确方法
17、刷牙。、 定期检查。(三)小结幼儿探讨自已如何爱护牙齿?活动六、小牙刷（音乐活动）目标：帮助幼儿熟识歌曲旋律，教会幼儿用连贯柔软的声音歌颂。打算：牙刷一把过程：(一)复习律动刷牙、洗脸、梳头。(二)学唱歌曲。、 出示牙刷，让幼儿说说牙刷是干什么用的以及运用牙刷的正确方法，让幼儿懂得刷牙的重要性。、 老师范唱歌曲小牙刷。、 幼儿说出歌名及歌曲内容。、 幼儿学唱歌曲，留意吐字清晰，为了加深对唱词的记忆，可边唱边做相应的动作。活动七、牙刷喷画目标：1、通过牙刷喷画活动增加幼儿对美术活动的爱好。2、初步驾驭牙刷喷画的方法。打算：牙刷、雪花插片、颜料。过程：1、老师示范引起幼儿爱好。师：今日我用牙刷画出
18、雪花插片，你们看我是怎么画的，幼儿视察。2、老师画好后，请幼儿看，师把纸上的雪花插片拿开，纸上其他地方是一点一点象雨点，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。3、幼儿分组画，老师指导。4、展示幼儿作画。活动反思：指南在健康领域教化建议中，提到围绕某一健康主题开展幼儿健康教化活动。本节活动就是以爱惜牙齿为主题。活动前，我调查了幼儿刷牙状况，结合小班幼儿年龄特点和我班幼儿现状设计活动。小班孩子喜爱生动形象的角色，于是我用大嘴怪吸引幼儿，给大嘴怪喂食激发了幼儿的主动性。通过探讨沟通，幼儿学习了在集体活动中表达和倾听。在创设的情境中学会刷牙。给小动物刷牙，激发了幼儿乐于助人的情感和意识。幼儿中班主题教案5
19、活动设计背景：依据中班幼儿音乐教化的活动目标及中班幼儿的年龄特点。我个人觉得这是一首很适合培育幼儿感知和表现歌曲的速度和力度改变实力的歌曲。我设计了以歌曲为主的活动和以歌表演为主的活动，以培育幼儿的感知和表现歌曲速度和力度改变的实力，及培育幼儿的想象力和表现力。活动目标：1、感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象，学唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度来表现两种不同的音乐。2、能借助老师的体态动作，教学图片理解并记忆歌词。3、体验与同伴共同歌颂的欢乐。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。教学重点、难点：1、能借助老师的体态动作，教学图片理解并记忆歌词。2、能用不同
20、的演唱速度和力度来表现两种不同的音乐。活动打算：歌曲图谱一张，歌曲内容小图片，磁带大鞋小鞋录音机、爸爸的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼儿人数的一半。活动过程：一、感受大鞋和小鞋。二、初步学唱歌曲：1、初步感受歌曲内容，观赏老师范唱。2、幼儿相互探讨歌里唱了什么。（依据幼儿回答出示相应的歌曲内容）3、再次观赏老师范唱，师幼共同探讨歌里还唱了什么？（依据幼儿回答出示相应的歌曲内容）4、利用节奏图谱学习歌曲的后半部分内容。师：“刚才小挚友都已经仿照了穿大鞋，小鞋走路时发出的声音，现在和老师一起跟着节奏图谱把它给唱出来，好吗？”5、师幼共同看图谱完整的演唱歌曲。三、感受、理解歌曲两种不同的音乐形象。1、再
21、次观赏老师的范唱。2、师幼共同探讨应如何演唱两种不同音乐形象的乐句。四、幼儿分组演唱竞赛1、分两个组，一组演唱第一段，一组演唱其次段。2、分男女两队，女孩子演唱第一段，男孩子演唱其次段。教学反思：将歌曲图谱投放到活动区域中，让幼儿在区域活动时间能够接着学唱歌曲。幼儿中班主题教案6活动产生：现在的普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手实力、自理实力的培育。针对这一现象，我们进行了“幼儿自理实力的培育”的探讨，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手实力、生活实力，促进全面、健康地发展。活动目标：1、驾驭系鞋带的正确方法。2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉
22、紧”。3、提高动手实力、生活自理实力。活动打算：一双有蝴蝶结的鞋故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上园。活动一：故事一双有蝴蝶结的鞋1、有表情的完整讲解并描述一遍故事。2、结合挂图，边讲解并描述边提问。（1）起先，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提示依据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧简单拉过头。形不成蝴蝶结。4、消遣活动相互帮助把蝴蝶结扎在食指上
23、，抖动食指仿照蝴蝶飞动。活动二：学系鞋1、探讨：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发学习鞋带的愿望。3、引导幼儿依据扎蝴蝶结的阅历，学系鞋带。激励实力强的幼儿帮助实力弱的幼儿，提示肯定要系紧鞋带，不然鞋带简单散开。4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。活动延长：在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让接着学习系鞋带。活动评析本活动设计体现出以下特点：1、按部就班，奇妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难驾驭的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去爱好，扎美丽的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事起先，先学主子公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此按
24、部就班，奇妙过渡，情愿学，有爱好学。2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的短句事实上把系鞋带的方法详细具体地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，乐于接受。在整个活动进程中，充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。3、教化、保教并重。活动一是一次正规的教化活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教化是为保教服务，保育中又有的成分。两者相互联系、相互促进。值得一提的是，最终的活动延长特别必要，因为动手实力、自理实力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必需在平常多次练习、巩固。幼儿中班主题教案7生成背景：下雨啦!孩子们跑出教室，来到走廊上，他们一个个抬着小脑袋，用
25、新奇的眼睛望着天空，雨滴滴在他们的小脸蛋上，凉凉的。孩子们禁不住伸出小手，雨滴把他们的小手打湿了，孩子们兴奋的跳了起来，笑声回荡在走廊里。“你们知道小雨点是什么样子的吗?”我的问题一下子把孩子们难倒了，孩子们都摇着小脑袋说：“不知道。”为了满意孩子的新奇心，于是我生成了此活动。一、活动目标：1、能通过自己的想像画出下雨时的情景。2、培育幼儿想像力和创建力。二、活动打算：散文：下雨啦、蜡笔，轻音乐。三、活动过程：(一)、幼儿听儿歌，引出课题。1、师：“你听到散文里有谁?”2、“他们都让小雨干了些什么事?”3、“下雨的时候，小挚友去干什么了?”(二)、激发幼儿把散文里的情景画下来。1、师：“你们想
26、不想把他们画下来?”2、“请你想一想，下雨的时候还有谁也会来?”(三)、幼儿作画，激励幼儿画的和别人不一样。(四)、作品展示：老师讲评幼儿作品，并进行展示。四、活动反思：本次美术活动中，我利用了一段生动好玩的散文来激发幼儿绘画的爱好，给幼儿充分想象的空间，充分发挥孩子的主动性、创建性、主动性。在活动中老师只是一个引导者、合作者，让孩子感受到了创建的欢乐。幼儿中班主题教案8主题在一次谈话活动中。蒋佳亿说：“今日早上我吃了团子，是我奶奶做的，我跟奶奶学做，现在也会做了”。在孩子的眼里，成人是多么了不得。每个孩子都希望快快长大，尽快进入成人世界，仿照成人劳动是孩子成长过程中必定的经过。顺应孩子的须要
27、，引领他们从成人那里吸取一切有利于自省发展的养料，让他们在仿照成人的过程中显示自己的潜能，为促进幼儿主动发展创建良机。预设目标：1、通过故事，了解每一样食品都凝聚了众人的劳动，享用时，对劳动者产生感谢之情。2、大胆、创建性地“设计”建筑，满意当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。3、利用绳子的松软可变，创建性地玩出多种造型，尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。4、尝试画圈，并学习在圈上借形想象，体验用圈圈创建绘画的乐趣。5、用绘画的形式来表现弯曲的物品，和同伴一起将画页装订成册。主题环境：1、收集不同行业劳动者的工作图片、照片、布置在活动室中。2、墙面张贴老师与幼儿探讨并制作的“班级工作表”，让
28、幼儿明确自己在班内所担当的任务。3、设置“圈圈画廊”，展示幼儿以圈圈为基础的绘画和手工作品。4、开拓“弯弯饶饶天地”，引导幼儿搜集、展示各种弯绕物品。活动区域：美工区：1、供应油泥与协助材料，幼儿自制各种各样的“糕点”。2、供应水彩笔与白纸，引导幼儿画出自己设计的小屋。3、供应各类绘画、装订工具，接着制作弯弯写真集。4、投放能够表现弯绕特征的结构玩具，供幼儿拆拼各种物体。益智区：1、供应各行业劳动者与所用工具的卡片，引导幼儿进行分类和配对。2、供应迷宫嬉戏，幼儿练习绕行的动作。建构区：1、供应积木、拼插胶粒玩具，引导幼儿拼搭各种造型的房屋。2、用纸箱、积木等材料建立房屋。有的当瓦工用积木盖房，
29、有的当电工接“电线”，有的当木工用纸盒做门窗，有的当漆匠“刷”纸盒，等等。语言区：1、供应幼儿活动材料第三册百人糕的故事，让幼儿看图讲解并描述、表演等。2、供应各行各业人员工作时的场景图片（可从画报上剪下来），幼儿说说他们是干什么的，在哪里工作。3、供应弯的物体图片，让幼儿仿编诗歌，进行对唱嬉戏。家园共育：1、帮助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。2、向孩子进行疼惜物品和敬重成人劳动的教化。3、家长有意识地带孩子视察成人劳动场所，帮助孩子将代表家长工作特点的一件物品带到幼儿园来。4、与孩子一起找寻家中有弯绕特点的物体，能从造型美或好用方面领悟其变形的必要性。在此基础上，仿编对对唱5、
30、亲子嬉戏：我也会弯。家长和孩子一起想像、体验身体弯曲的不同造型。活动支配：第一周1、音乐观赏：啤酒桶波尔卡2、语言：百人糕3、健康：谁的姿态好4、数学：哪里一样5、儿歌：过节吃点心6、英语7、科学：大灰狼该不该救8、数学：点心屋9、歌曲：勤快人和懒散人10、泥工：我来做 糕点师傅其次周：1、体育：送货忙2、社会：不奢侈水水3、音乐：加油歌4、美术：我是建筑师5、歌表演：我来自中国6、数学：数数圆形有几个7、数学：数三角8、语言：曲里拐弯9、诗歌：我们的妈妈是祖国10、科学：民族娃娃在一起第三周1、诗歌：我们的节日2、科学：沙漠里的骆驼3、打击乐：大中国4、故事：欢乐的阿嘟5、健康：我会擦屁股6
31、、数学：做并干7、线条画：一瓶花zhao8、英语9、六一汇演10、水果冷餐会幼儿中班主题教案9一、活动形式：区域化学习活动 这两年来，我幼儿园不断深化教化改革，确立先进的教学理念，以开放的主题教学课程框架替代了传统的大纲分科课程；以区域化学习活动形式替代了部分传统的集体教学活动形式，区域化学习活动是在新的教化理念和新的课程实践中应运而生的。它顺应了幼儿的发展须要，拓展了幼儿的学习空间，推动了幼儿的自主学习。老师依据活动主题、活动目标、幼儿需求，选择设计多种多样活动内容，活动区域，以材料的形式呈现给幼儿。幼儿依据自己的须要、爱好，选择学习内容、学习伙伴、学习进程，从而逐步形成学习的主动看法，积累
32、学习的阅历和方法，提高学习实力。活动中重在幼儿的自主学习、与同伴的合作，让每一个幼儿都在自我思索的学习过程中获得特性化的发展。二、依据本次活动的主题、活动的目标，共设计了几个四个区域：1、数学区“送礼物”2、科学区“称一称，有多重”3、制作区“我写的一封信”4、艺术创想区“设计邮票”备注：其中以“ 2 、 3 、 4 ”区域活动为重点，区域活动“ 1 ”为复习协助活动三、各活动区域目标： 1、数学区：通过“邮局货车送礼物”的嬉戏，让幼儿进一步感知 8 以内的数量，让幼儿学习将相等数量的物体放在一起。2、科学区：知道邮局如何称信和包袱，初步了解有关称物体重量的工具，初步感知物体的重量和平衡的概念
33、，尝试运用天平称物体，并学会做记录。3、制作区：知道写信须要的工具，运用各种材料装饰信封信纸；学习用图画的方式写信，知道如何粘贴邮票，学会请成人帮忙写地址邮编。4、艺术创想区：在视察邮票后的基础上，激励幼儿大胆的运用各种颜料、各种绘画工具进行艺术创想，设计不同形态、不同花样的邮票，提示幼儿写上邮局面值。四、各活动区域材料的打算 1、数学区：“邮车送礼物”操作图片卡，放礼物的 4 8 数字篮子操作卡；数字拼图卡2、科学区：天平 3 4 个，称重量的物体若干，积木法码若干；记录卡张，数字 4 8 印章3、制作区：各种信封、信纸若干，装饰材料、绘画工具若干，不同面值的邮票数张；胶水、抹布与幼儿人数相
34、等。4、艺术创想区：勾线笔、毛笔若干，调色盒与幼儿人数相等，各种颜料若干；剪好的不同形态大小锯齿纸若干。五、各活动区域指导重点 本次区域活动将通过三天时间完成，每天活动时间为 40 分钟。第一次活动时，老师先介绍本次区域活动内容并提出各区域活动的指导重点，在后两次活动中，针对前次幼儿活动的状况进行适时的提示和调整。1、数学区指导重点 让幼儿先视察邮车上的礼物，数量都是不一样的，然后把礼物放进相对应的数字篮子里，如礼物是 4 的就放进标有数字 4 的篮子里，直到送完为止。玩好此嬉戏后，请把图片收好，再去玩数字拼图的嬉戏，要仔细视察拼图的接口处。完成各种数学操作后，请在数学区记录表中做好记录。2、
35、科学区指导重点 活动前孩子们对天平已经有了初步的了解。由于孩子小，对法码还不能正确的相识理解，所以把法码换成了大小一样的积木来进行称量。幼儿从各自的篮子中取出物体，提示幼儿把物体放在左面的盘里，把积木法码放在右面的盘里，当指针停在红线上时，说明两边都平衡了，都一样重了，这时进行记录：如一封信 =2 个积木法码，幼儿只需用数字印章进行填写。完成各种科学操作后，请在科学区记录表中做好记录。简要过程： （ 1 ）取出物体（ 2 ）用积木法码称量（ 3 ）视察指针（ 4 ）做好记录3、制作区指导重点 请幼儿先选一张信封进行装饰，然后再装饰信纸，在装饰好的信纸上用图画的方式来写信，并能用语言讲解并描述信
36、的内容；信写好后装进信封里，用胶水把口封好，然后选邮票粘贴在信封的左右上角；接着请老师把自已家的地址邮编写好，最终自己把信投入班级的信箱里。完成各种制作区操作后，请在制作区记录表中做好记录。简要过程： （ 1 ）装饰信纸（ 2 ）图画写信 或口述（ 3 ）写好地址（ 4 ）粘贴信封和邮票（ 5 ）投入信箱（ 6 ）做好记录4、艺术创想区指导重点 幼儿选好要设计的邮票纸张大小、形态，然后在放在画架上勾图，再用颜料进行涂色，提示幼儿留意画面清洁；涂好色后在邮票上写上自己想设计的面值，设计好一张邮票就把它挂在邮票展区进行展览，接着再去设计别的邮票。激励幼儿能以一个主题来设计成套的邮票，如以汽车为主题
37、，来设计汽车邮票。完成各种艺术创想操作后，请在艺术创想区记录表中做好记录。简要过程： （ 1 ）选择设计邮票的纸张（ 2 ）起先勾图（ 3 ）进行涂色（ 4 ）填写面值（ 5 ）放进展区（ 6 ）做好记录* 老师介绍完各区域内容后，幼儿起先选择，并到自己今日想玩的区域进行活动，老师在一旁巡回指导，并提示幼儿在活动中独立的思索、静心的操作。* 各区域的孩子基本上都操作完后，老师放音乐提示幼儿整理整理各区域的操作材料，并做回到老师身边，进行师生共同评论环节。六、活动延长 活动后，老师在班级的自主嬉戏活动中创设邮局嬉戏，幼儿可进行邮局的角色表演，角色嬉戏。幼儿中班主题教案10一、活动意图自然角、幼儿
38、生活环境中有各种叶子，颜色、形态、叶脉等都有其不同的特征。幼儿在平常搬运植物、视察植物的过程中，都能听到他们的言语,“呀，你看，这叶子真像一个手掌”，“你要当心，这叶子像针一样很扎手的”、“你摸一摸，这叶子摸上去痒痒的”。幼儿对叶子较感爱好也有不同的发觉和感受，也发觉叶子有多种形态、颜色，但关于叶子的学问却是零散和零星的。大班幼儿充溢了求知欲望，为了满意幼儿需求，也为了帮助幼儿梳理学问，保持、激发幼儿的探究欲望，我觉得很有必要进行好玩的叶子这个活动。二、活动目标1、通过视察、操作，自主发觉叶子形态、汁液、叶脉的不同，从而感知叶子的特征及各种叶子的差异点。2、在操作过程中学习看流程图及养成良好秩
39、序感。重点：操作中感知叶子的特征及激发幼儿的探究欲望。幼儿对叶子已具有零星的学问，在这里老师须要帮助幼儿梳理学问。大班幼儿要具有剧烈的新奇心，能主动探究四周事物，并能发觉、提出问题并寻求问题答案。一个活动并不能发展幼儿这种品质，但在科学活动中要更注意培育幼儿的这些品质，幼儿一生受用的好品质。难点：自主发觉叶子形态、汁液、叶脉的不同。大班幼儿对四周环境充溢新奇心和求知欲，但幼儿的视察往往比较随性，缺乏目的性，要引导其进行从外到里有秩序进行视察。幼儿的视察也只局限在事物外部形态，让幼儿更进一步了解枝叶、叶脉等特点，幼儿视察不出，实行说教吸引不了幼儿爱好。如何吸引幼儿的爱好，又能让幼儿发觉其特征就是
40、一对冲突体。活动流程：视察叶子、导入活动操作探究、发觉特征观赏绘本、促进思索。三、活动打算1、操作材料选择。科学活动的材料选择是至关重要的。便利幼儿操作，材料又能充分体现事物特征。而且选材我们还遵循从身边选材，便利收集。因此选择的叶子形态、气味、叶脉等都选取具有代表性的叶子。如收集了枫叶、锯齿状叶子、松针这些叶子外形特征很明显一下子就抓住幼儿的眼球，为进一步探究打好铺垫。又如选择银杏、枫叶、柳叶三种不同叶脉类别的叶子，让幼儿在拓印过程中自主发觉原来叶脉纹路有多种形式。2、操作学具打算。科学活动中的操作过程对于幼儿是非常重要的，发觉问题、探究问题、验证问题都在操作中进行，幼儿实力有差别、幼儿人数
41、的多，老师在指导、视察的过程中难免有疏忽，因此，在每一个操作环节中都会附上流程示意图。这不仅符合大班幼儿的年龄特点（大班幼儿能看简洁示意图），也给了实力相对弱的幼儿一个隐性帮助。而且也养成幼儿良好秩序感，符合科学严谨性精神。四、活动过程（一）视察叶子、导入活动。师：你见过什么叶子呀？（这里不仅唤起幼儿已有阅历也让老师了解幼儿状况，为下一活动环节调整做打算。）师：你可以用眼睛看、用手摸、用鼻子闻视察叶子。（老师事先提示幼儿运动多感官视察叶子，使幼儿在视察过程中能更加细致、深化，也让幼儿明白视察方法。）（二）操作探究、发觉特征。1、发觉叶子形态特征。幼儿在视察后自由沟通自己视察结果。讲到“锯齿状”
42、特殊的叶缘，老师出示幻灯锯齿状叶子和一把锯子。（将自然现象明显特征与生活相结合。这便利幼儿学习、也让幼儿感受自然与人类的关系，促进幼儿思索。如我们生活中飞机、潜水艇独创的灵感都来源于动物，我们是为培育以后的科学家打基础。）2、发觉汁液颜色不同。在餐巾纸上捣汁液。（白色的餐巾纸特别明显的呈现出汁液的颜色，更加直观的让幼儿感受汁液的颜色。而且实行“捣”的形式，让幼儿在玩中探究、学习，符合幼儿的年龄特点也赐予幼儿自主学习机会。）接着，出示芦荟，让幼儿揣测它的汁液会是什么颜色，幼儿假如没有生活阅历往往会猜成“绿色”，最终验证是透亮的。（幼儿知道不同叶子汁液也不一样，也提示幼儿汁液颜色不肯定就和外面叶子
43、颜色相同的。）3、发觉叶脉纹路不同。首先让幼儿拓印树叶，发觉每片树叶都有叶脉，但叶脉有不同纹路。然后再观赏幻灯了解叶脉的作用。（拓印叶脉，让幼儿在玩中自主发觉问题，而幼儿往往只留意视察事物的表象特征，这里老师来一句点睛之笔“叶脉有什么作用呢？”顺理成章幼儿就会想到这些叶脉有什么作用呢，在原有阅历基础上提升幼儿阅历，用视频直观、形象的让幼儿了解它的作用。层层递进。）（三）观赏绘本、促进思索师：莫非枯叶就没有作用？观赏绘本落叶，了解枯叶很多好玩事情。（幼儿的思维比较单一、简洁，前面讲到叶脉的作用，幼儿可能就会误认为那枯叶就没有什么用处了，在活动最终来一个转折，让幼儿初步感知没有不能用的事物，只有不
44、会发觉的眼睛。）五、活动亮点1、环节设计，从幼儿学习特点动身玩中学。“捣叶子”、“拓印叶子”。2、细微环节入手，幼儿留意力保持集中流程图、小标记。教学反思：这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而引发的,通过今日的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感爱好,表现得特别活跃。也是从今日来看,孩子们的爱好还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。幼儿中班主题教案11活动目标1、通过活动，逐步体会大家一起玩的欢乐。2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。教学重点、难点1、玩家大家玩。2、友好地玩。活动打算1、每人自带一件玩具。2、 皮球若干。3、 与大班老师联系，拟订和大班幼儿共同玩皮球的安排。教学过程 ：激发心情，介绍玩具，看别人玩-体验心情，和同伴玩，和大哥哥一起玩-形成理念，大家一起玩才欢乐。一、 情境一1、介绍个人的玩具。(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么、怎么玩）。老师可让幼儿边