《小班英语活动教案《This is a》精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班英语活动教案《This is a》精品.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班英语活动教案This is a小班英语活动教案This is a1打算苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个目标课堂用语：hello。在嬉戏中巩固对单词stand up、sit down的读音。认读follow me、stand up、sit down并会作相应动作。过程一、Warm-up Time课前热身1、复习：good morning、apple apple I love you2、问候与对话：T:Hello,children！S:Hello,Ivy！3、复习单词apple、pear，hitting game。二、展示学问点木偶出现，跟幼儿说hello，让幼儿跟做手偶的
2、动作。引出单词stand up、sit down并跟木偶做动作。跟老师做动作并说单词。三、玩嬉戏巩固学问点大灰狼来了嬉戏-请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动，听着follow me 的歌曲，当大灰狼出来了，老师说sit down，幼儿回位置坐下。如此类推玩其次轮。活动反思 warming改了一点点，把音乐调慢了，让幼儿能够跟得上音乐的节奏并跟唱，还让幼儿自由走动，跟做动作，幼儿比较有爱好。在嬉戏过程中幼儿情愿跟你玩，在变换速度的时候特殊感爱好。在玩之余能够学到本事。小班英语活动教案This is a2活动教案Teaching Aims（活动目标）：1. new word：milk2. Revi
3、ew：cake3. 激发宝宝参加英语活动的爱好。Teaching Aids（活动打算）：1. cake、milk的图片2. 一盒milk的实物模型3. 音乐磁带Teaching Procedures （活动过程）：1. Warm up：（1）律动歌曲：Butterfly（2）Greetings：T：Whats your name？S：Im .T：How do you do！S：How do you do！.2. ：New word（1）T：Look at me！老师出示milk的实物模型问：“Whats this？”教授“milk”读音。Game：品尝milk玩法：老师请幼儿上来品尝milk，
4、然后说出品尝的东西的名称。同时订正幼儿的错误发音。（2）Play：Run and Touch玩法：老师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来竞赛，老师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到嘉奖。小班英语活动教案This is a3活动目标：1、引导并激励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。活动打算：情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带活动过程：（一）情景创设(复习部分动物单词)出示小兔的头饰，Who is it ? 今日我们就来做ra
5、 it做嬉戏，（幼儿与老师一起带头饰）Who are you ?We are ra its. （音乐）：今日我们又要来做嬉戏了，Are you ha y?( Its carrot go go go carrot carrot eat eat eat.Its grago go go gragraeat eat eat.Thats mushroom mushroom mushroom eat eat eat（二）新授单词wolf（沉重地音乐）guegue,Who will coming?（tiger 、lion、elephant、bear)Look,Who is coming?Its a WOLF
6、.订正幼儿对新单词的发音。Wolf 长得什么样？是怎么走路的？幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼（三）GameWolf and ra it .（欢快地音乐）ra it ra it jump jump jump.（沉重地音乐）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .Ra it ,we are go home!Wolf go back!（重复一次）（欢快地音乐赶走大灰狼）ra its: wolf wolf go go go ,wolf wolf go go go .We are wi er. Yee!小班英语活动教案This is a4起先部分:
7、课前谈话,老师问一些生活中的问题,幼儿回答T:what day is it today?C: Today is Monday.T:What day is it yesterday?C:yesterday was Sunday.T:What are you doing in sunday?C:I am基本部分：老师出试面部图片，引导幼儿相识面部器官T:This is eyes.Follow meC:This is my eyes.T:We can use my eyes do what?C: see somethingT :This is my mouse.Follow me.C:This is
8、 my mouse.T:We can use my mouse do what?C:We can use my mouse eat some food.结束部分：老师和幼儿一起做嬉戏，Touch my face.老师说嬉戏规则，引导幼儿明白嬉戏的玩法T:If i say touch youC:You can touch youT:Do you understand my meaning?C:Yes.T:Touch youC:Touch my在欢快的嬉戏中结束这节课小班英语活动教案This is a5活动目标：1、学习猫和狗的英文单词2、能正确发音3、喜爱用英语和老师互动活动打算：闪卡若干张、猫
9、和狗的小卡片若干张、嘉奖贴纸若干、小兔布偶一个、good morning音乐磁带一盒、幼儿围半圆坐好活动过程：1、复习歌曲hello song，带领幼儿边唱边跳。2、出示小兔布偶，引导幼儿复习用hello打招呼。3、小兔介绍新挚友，引导幼儿相识猫和狗，老师示范cat和dog的正确发音。4、嬉戏：谁来了？引导幼儿反复练习cat和dog的正确发音。（将闪卡藏在黑板背后，渐渐露出局部，幼儿说出其发音，假如正确就显露出全图，假如错误就收回图片）5、嬉戏：找挚友！对幼儿进行个别正音辅导，引导幼儿反复练习cat和dog的正确发音。（幼儿说对单词的就贴相应的动物图片）6、舞蹈：Good morning。小班
10、英语活动教案This is a6设计意图让幼儿驾驭英语单词book，bag，cup，hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your (book).Here it is.活动目标1、通过嬉戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book，bag，cup，hankie，发音基本精确.2、激励幼儿大胆学说句子Show me your(book).Here it is.3、培育幼儿对英语活动的爱好。活动打算book，bag，cup，hankie的实物。活动过程一、Warm Up热身复习Point at your eyes老师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参加英语活动的愿望。二
11、、基本部分1、老师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学说，留意订正幼儿的发音。师：What is it?生：Itsa(cup).(幼儿答不出来，老师就带读几遍)2、老师设计情境，帮助幼儿理解Show me your(book).Here it is的含义。请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Show me your(book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话，留意订正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。3、引导幼儿类推，理解并学说Show me your(book，bag，cup，hankie).Here it i
12、s。4、A game嬉戏：瞎子摸象请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师打算book，bag，cup，hankie的实物放在地上，老师说：“Show me your(book)，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”摸不对的就换另一名幼儿玩。三、结束部分Song：showme幼儿跟唱歌曲。活动评价：1、整个活动在内容和形式上符合幼儿相识实力和心理特点，具有“活泼、轻松、好玩”的特点。2、教学方式敏捷，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的爱好，幼儿能在轻松活泼的气氛中开心的学习和运用英语。小班英语活动教案This is a71、学会新单词：water；juice；milk；学会新句子“I li
13、ke”。2、能精确发音，能明白单词的涵义，能将单词与实物联系在一起。3、有说英语的*望，酷爱用英语表达。1、一杯白开水；一杯果汁；一杯牛奶。2、一块深色的布。3、事先打算好的小杯子，盛有少量果汁或牛奶或水。1、老师展示实物在台上，提问孩子“孩子们请说一说这些事什么东西呢？”请小挚友说出物品的名称。等小挚友回答正确后，老师可手指实物，孩子说中文，老师发音英文，让孩子学到新单词。例如老师手指白开水，嘴里实例“water”，然后示意孩子跟读。孩子就能明白水的英文单词为water。2、三个单词学完后，用嬉戏巩固新单词。老师用布盖住三样物品，随即掀开一样，请孩子上台用英语说出物品名称。例。如老师掀开果汁
14、，询问孩子“这是什么？”孩子要说出“juice”嬉戏反复进行，直到孩子对新单词熟识。3、嬉戏接着进行。请小挚友上台选择一样她喜爱的物品，展示给小挚友看，然后其他小挚友在底下要大声说出物品名称。然后老师实例句子“yes，I like water”，上台的小挚友就要说出完整的句子。4、请助教老师打算好小杯的白开水和果汁、牛奶。请一些小挚友上台品尝。品尝后，这位小挚友要说出物品的名称和句子，“water，I like water。”加紧对孩子产生单词和实物的联系。小班英语活动教案This is a8这是一次特别胜利的小班幼儿英语嬉戏活动，整个活动不管是内容的选择、目标的制定，环境创设，幼儿活动材料、
15、学问阅历的打算还是活动的指导策略都围绕了素养教化的核心，为幼儿供应了自主、敏捷表现的空间，充分体现了幼儿英语教学的生活性、丰富多样性、趣味性及可操作性。活动注意各领域的整合、师生的互动和幼儿的全面发展。栩栩如生的将幼儿英语教学活动形象化，故事化，嬉戏化。本次的英语活动Hello tiger作为音乐嬉戏，是符合小班幼儿的年龄特点，当幼儿看到老虎与小兔子的动物形象，爱好一下就被激发了，加上老师有机的创设嬉戏活动的情景，使活动更加的趣味嬉戏化，幼儿爱好深厚。这首英语音乐嬉戏的曲调是孩子耳熟能响的两只老虎的旋律，因此有效的促进了小班的幼儿学唱。最终，老师让每一位幼儿戴上胸卡以角色扮演的形式，结束嬉戏活
16、动，将整个活动推向了高潮。留下了开心的心情体验，教学效果甚好。活动目标：1、理解会说单词:老虎tigertai? ，初步学唱歌曲。2、能主动开心参加音乐活动,体验英语活动的乐趣。活动打算：1、教具：老虎卡片一张；老虎、小兔头饰各一个。2、幼儿教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼儿每人一张。3、情景创设：大树2棵；请大班2名幼儿分别扮演老虎，小兔。4、多媒体：电视，小班英语vcd光碟（下册）活动预设：一、老师带领幼儿随音乐 Good Morning （早上好）欢快入室。师幼问好。师：Good morning children！ （小挚友，早上好）幼：Good morning ms. Li！
17、（李老师，早上好）师：How are you？ （你好吗？）幼：Im fine，thank you！ （我很好，感谢 ！）二、发声练习曲Rain，Rain，go away 雨，雨，走开三、认知1、学习单词tigertai?，请幼儿闭上眼睛，猜猜谁来做客？出示老虎卡片引导幼儿跟读。（1）师演示老虎玩偶启发幼儿与tiger打招呼师：Hello，X X X!(小挚友名字)幼：Hello，tiger！（2） 引导幼儿仿照老虎动作并大胆的说：“Tiger，Tiger，ao ao ao！”2、操练嬉戏（1）请一名幼儿扮演小兔，师扮老虎练习对话。师：Hello，rabbit！ 你好，小兔。幼：Hello，t
18、iger！ 你好！老虎。师：How are you？ 你好吗？幼：Im fine，thank you！ 我很好，感谢！（2）分别请幼儿扮演角色表演对话，刚好激励表扬幼儿。四、学习歌曲Hello，tiger1、师完整表演唱，幼儿倾听。2、幼儿随师有节奏念歌词；轻声跟唱。3、播放vcd幼儿跟唱。4、邀请大班两名幼儿参加表演，幼儿跟随老师配上动作表演唱。5、随音乐幼儿找伙伴自由表演。五、嬉戏：Tiger is coming（老虎来了）玩法：幼儿戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！ （小兔跳跳跳），向场地中间跳。老师戴头饰扮老虎：Tiger，tiger，Im com
19、ing！ （老虎来了），说完就去捉兔子，兔子抓紧躲到大树妈妈后面算平安。六、在欢乐的嬉戏中结束活动。小班英语活动教案This is a9一活动目标：1相识字母Ss、Tt及代表单词snail 、tea, 并能在自己饿的时候用“I am hungry.”向家人、挚友及老师述说。2让小挚友在欢乐中学习，并能大方自信地说英语。二活动打算：场地铺有S路，布置情景嬉戏：蜗牛找家，表情卡片两张，字母宝宝Ss、Tt，snail、tea闪示卡各一张，头饰各一个，tea小图片两张， alligator（鄂鱼）箱子一个，里面挂有各种吃的和喝的录音机、律动磁带，英文本领书三活动过程1Warm up（热身运动）律动：英
20、文字母操ABC，随音乐进教室2打招呼跟客人老师打招呼：Good morning，teacher!师生之间打招呼：T：Good morning，everybody！S：Good morning，Melody！T：How are you？S：I am fine，thank you，and you ？T：I am fine too，thank you everybody3Topic（内容）（1）学习单词snail及相应字母Ss设置情景：snail找不到家了，请小挚友帮忙将它送回家相识snail，给snail拍照，请出闪示卡正音：用变换的声音读（卡片举得越高声音要越洪亮，反之声音要越小）学做snail
21、爬的动作，送snail休息相识字母Ss回家路上遇到字母宝宝S，知道大写字母叫big S，小写字母叫small S表演：S for snailGame：snail找家（2）学习单词tea及相应字母Tt设置情境：tea渴了，老师扮演茶壶给幼儿倒茶，并说出tea正音：请出闪示卡，用变换的声音读（老爷爷、小女孩）送tea回家，学喝茶动作Game：pass tea相识字母Tt知道大写字母叫big T，小写字母叫small t表演：T for tea（3）学习句子I am hungry.设置情景：snail饿了，教授I am hungryGame：口中夺食（4）Show reading book，Foll
22、ow upreaning book，吩咐小班英语活动教案This is a10一、活动目标：1、引导并激励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：lion3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。二、活动打算：1、幻灯片森林的背景图、小猫、小狗、猴子、鸟、兔子、狮子。2、小猫、小狗、猴子、鸟、兔子、狮子、老虎、大灰狼的头饰。3、录音机、磁带。三、活动过程：1、以森林实行“舞会”引入，激发幼儿的爱好：T：小挚友听听看哪里传了好听的音乐，原来是森林里要实行一个“舞会”，我们来看看，有什么动物来参与了？2、观看幻灯片，复习单词：dog cat
23、bird monkey rabbit3、Game： I say you do 4、新授单词：lion（1）放音乐让幼儿猜猜，Who will coming?（2）It is a lion.（3）订正幼儿对新单词的发音。（4）幼儿边跟着音乐学lion的动作边念单词lion。5、Game： lion and animals （欢快地音乐）animals跳舞（沉重地音乐）Who is coming ? lion lion is coming .animals,we are go home!lion go back!（欢快地音乐赶走大灰狼）animals: lion lion go go go
24、 ,lion lion go go go .We are winner. Yee!小班英语活动教案This is a11目的:1.在知道用 big, small 表示物体大小的基础上, 学说词组 Big. Small. 。2.激发幼儿参加英语嬉戏活动的爱好,并能大胆地开口说。打算:大小长毛绒玩具若干大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球)背景图一幅过程:一、复习：歌曲Riding in my car.幼儿自由相互结伴打招呼，及数来宝Morning. Hi. Bye.嬉戏大圈和小圈歌曲Happy Family.二、情景表演，感受并理解 Big. Small.
25、 T: Whos coming?Cat: Hello!T: Hello, cat.Cat: Im a big cat. / Im a small cat. Lets play games.三、观赏歌曲Big Bear, Small Bear四、嬉戏什么不见了幼儿集体尝试讲出 Big. Small. 五、嬉戏指指说说:幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习 Big. Small. 六、嬉戏装扮圣诞树请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲解并描述。小班英语活动教案This is a12设计意图：我班幼儿经过半年多的英语学习，相识了几种颜色，依据孩子现在的状况，我就设计了本次活动，活动中
26、利用生活中孩子熟识的彩色垫子，通过看看、听听、做做、说说等嬉戏形式激发幼儿参加英语活动的爱好，在此过程中不仅提高他们的英语表达实力与理解实力，同时也让幼儿体验到英语学习的欢乐。活动目标：1、在听听、说说、玩玩的过程中复习颜色单词redgreenyelloworangeblue，学习purple。2、能主动参加嬉戏，体验英语活动的欢乐。活动打算已学过单词redgreenyellow orangeblue，玩过嬉戏 “Wolf,wolf, are you hungry?” 彩色垫子16块教学重难点：巩固对颜色单词的相识与发音活动流程：复习颜色学习purple嬉戏巩固结束活动活动过程：一、复习颜色、
27、学习purple1、Good morning boys and girls. I have some cards. Look,what colour is it?OK,you are very clever! Clap your hands!2、Look,what colour is it?（紫色）Purple3、开火车练习二、盒子嬉戏1、 colour boxNow,I Will made a colour box. What colour is it? XX,help me.yellow,give me.Whats this?colour box.2、(转动) What colour is
28、 it?3、（抛落）What colour is it?（个别幼儿上来抛盒子）三、跳垫嬉戏1、拆开放地上What colour is it?2、Lets play a game. If I say red ，you （师踏上红色垫子）If I sayblue，you （师踏上蓝色垫子）.Ok?三个幼儿单独嬉戏。两个幼儿合作嬉戏。OK,you are very wonderful!四、结束活动1、嬉戏 “Wolf,wolf, are you hungry?”师接着拿出剩余十块垫子，边认边放四周地上。Now,well play a game. You say“Wolf,wolf, are you
29、hungry?”If I say “no” , you say“Wolf,wolf, are you hungry?”again. If I say “Yes.”you dengdeng (师做蹲在垫子上抱胸动作) understand?(yes)OK,lets begin.（嬉戏两次）3、Are you happy today?But I am so tired,now,lets have a rest小班英语活动教案This is a13目标：1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot .2、在嬉戏中让幼儿感受到学习英语的欢乐，激发幼儿学习英语的爱好。3、
30、培育其学习英语的主动看法。4、听懂并理解老师的一些简洁英语指令，乐于仿照。活动过程：1、warm up (热身)：English song:Good morning .Good morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .2、Reviewing(复习)：Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）A、老师来说，请小挚友来做出相应的动作。B、一个小挚友来说，其他小挚友来做相应的动作。3、Learn new words(学习新单词)：Head（头） Hand（手） Foo
31、t（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。依据幼儿的回答来分别教授单词的读音。A、开火车：一个一个轮番来念，保证每个孩子都能够发音正确。B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。C、老师把自己身上的部位指出来，请小挚友来说英文。4、Have a rest（休息一下）：English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very happy.5、play
32、games（做嬉戏）:A、幼儿之间的互动嬉戏：请一个小挚友来说，另一个小挚友来做相应的动作，其他的小挚友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应当怎么改正。B、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小挚友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。6、End(结束)：An English song ：Goodbye, teacher.Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see
33、 you again tomorrow.Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.小百科：body是一个英语单词，可以用作名词和及物动词，可以翻译为身体、团体，等等。小班英语活动教案This is a14重点领域：英语活动班级：小二班执教老师：活动设计思路：纲要中明确提出：“爱好是学习的动力，只有对事物产生爱好，才能成为获得学问的前提。”小班幼儿对小动物有着深厚的爱好，他们喜爱仿照它们，学它们的叫声，仿照
34、它们走路的姿态，喜爱仿照动物做嬉戏，将自己融入角色中。在以往的教学中，我班幼儿已经学习了这些小动物的英语名称。在本次活动中，以前阅历为铺垫，让幼儿在嬉戏中开心地玩耍，同时也巩固了对单词的驾驭，用形体动作来表现英语歌曲的形象，体验英语活动的乐趣。活动目标：1、巩固对动物类单词的相识，能清晰发音；2、能大胆演唱歌曲，乐于交往；3、大胆参加活动，体验英语活动的乐趣。活动打算：1、背景图1张，动物插卡，动物胸饰每人一个，录音机、磁带；2、场地布置：幼儿围坐成半圆形。活动过程：一、幼儿唱歌曲Hello,Mummy!进入教室，激发幼儿爱好。复习问候语：Hello,Mummy!Hello,Daday!( 和
35、家长问好)二、嬉戏:捉迷藏,巩固对动物单词的相识。1、老师出示背景图,请幼儿看谁来了,并说出英语 名称.(依次出示小鸡,小狗,小鸭,小猫插卡,激励幼儿大胆说)2、老师拿掉任一动物,幼儿用英语说出不见动物的英语名称。三、嬉戏快快来，老师说出动物的英语名称，戴相同胸饰的幼儿到老师处，比比谁最快！四、幼儿集体演唱歌曲：Chick,Duck,Puppy and Cat，激励幼儿大胆用形体动作表现。五、嬉戏：找挚友，听音乐，找挚友，相互问候：Hello,!Bye-bye, 结束。小班英语活动教案This is a15教学目标1.认读follow me、stand up、sit down并会作相应动作。2
36、.在嬉戏中巩固对单词stand up、sit down的读音。3.课堂用语：hello.活动打算苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个教学过程一、Warm-up Time课前热身1.复习：good morning、apple apple I love you2问候与对话：T:Hello,children!S:Hello,Ivy!3.复习单词apple、pear，hitting game。二、展示学问点1木偶出现，跟幼儿说hello，让幼儿跟做手偶的动作。引出单词stand up、sit down并跟木偶做动作。2.跟老师做动作并说单词。三、玩嬉戏巩固学问点大灰狼来了嬉戏-请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动，听着follow me 的歌曲，当大灰狼出来了，老师说sit down，幼儿回位置坐下。如此类推玩其次轮。活动反思：warming改了一点点，把音乐调慢了，让幼儿能够跟得上音乐的节奏并跟唱，还让幼儿自由走动，跟做动作，幼儿比较有爱好。在嬉戏过程中幼儿情愿跟你玩，在变换速度的时候特殊感爱好。在玩之余能够学到本事。