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1、校本培训方案一、什么是文案文案本意是指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。文案是一个与广告创意先后相继呈现的表现过程、发展过程与深化过程， 多存在于广告公司，企业宣扬与新闻策划工作等。二、校本培训方案（通用20篇）为了确保事情或工作有序有效开展，我们须要事先制定方案，方案是为某一行动所制定的详细行动实施方法细则、步骤和支配等。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编帮大家整理的校本培训方案（通用20篇），希望能够帮助到大家。校本培训方案1我组依据学校老师培训的要求，根据老师接着教化的总体支配，依据我教研组老师实际状况，特
2、制定如下培训安排。一、培训目标从实施素养教化和落实新课改教学改革的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长起来。通过培训，力争使我组每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人的实际工作实力方面达到合格水平。二、组织方法我组老师培训工作由教育处全面领导，各教研组依据学校培训安排，制定本组培训安排并组织实施。各组将本组老师培训状况记录整理，有级部统一组织考核，成果交级部存入档案。三、培育原则1、普遍提高和重点培育相结合的原则，加大对本组年轻老师的培育力度。2、以学校培育为重点，校、级部、备课组培育相结合的原则。备课组是老师成长的基地，各教研组力争为老
3、师的成长创建良好的氛围，把老师的培育作为一项重要工作来落实，对老师的政治思想，专业学问水平，教化教学实力等诸方面做到高标准、严要求，使每位老师在思想上、生活上都体会到其他组员的关切和帮助。发觉有培育前途的老师主动向学校举荐加以培育，激励他们早日成才。3、搞好本组教科研和注意教化、教学实际效果相结合的原则。激励我组老师主动参加学校教化科研教学，提高教学的实际效果。仔细开展每周的个人展示课和组内的教学探讨课。4、规范要求和不断创新相结合的原则要求我组老师严格根据学校统一的规范要求参与培训，又要依据教化的发展和须要主动进行教化教学改革，留意发觉在教化教学中有创意和特色的老师，发挥他们的特长，激励他们
4、不断创新。四、培训内容1、落实学校“师德”教化是核心的培训的首要内容。仔细学习我国的素养教化理论和政策方针，增加老师的责任感和使命感，提高老师抵挡个人主义、拜金主义、享乐主义侵蚀的实力，坚固树立忠诚党的教化事业的志向，开展以“敬业、爱生、奉献、合作”为主题的师德教化活动，努力将“服务于社会、服务于家庭、服务于学生”落实到教化教学工作的全过程中，坚持教书育人、为人师表，真正做学生的良师益友。参与学校组织学习“师德教化”和听“专家报告会”。2、落实学校“师能”培训是重点培训内容。老师的专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的师能，因此，
5、我们把师能培训作为重点。我组师能的培育，主要有以下几方面：（1）强化教化理论学习，注意理论联系实际，做到精通教化理论，在教化教学实践中较好的应用教化理论指导教化改革。参与学校组织学习新课程培训讲座：“我国基础教化课程改革的背景”等（2）注意教化教学实力的提高。提高老师的教化、教学实力，参与学校组织学习“学案导学教学模式”、“怎样进行案例探讨”等新课程理论；学习课件的制作、网络的运用。（3）主动投身教化科研主动参加教化科研，用国内外先进的教化思想指导教化教学实践，并努力出科研成果，这是对老师的高要求，也是培育学者型、专家型老师的必备之路。（4）主动开展组内学习，本组组织学习新课程理论：“老师怎样
6、听课”、“如何提高课堂教学的时效性”等。五、培训方式1、参与学校集中授课培训。2、开展好组内教研培训活动。六、本组培训要求：1、参与培训的.老师应仔细听讲记好笔记，主动发言，不断充溢提高自己的思想素养与务水平。2、严格作息时间，老师在结业时按学校要求应写出个人总结，交学校教育处存档。校本培训方案2为培育勇于探究、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务实力强的探讨型、学者型老师，是学校工作中的重中之重，更是培育全面发展的人的关键，使他们成为学校教化教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教化教学工作的整体发展，特制定我校骨干老师培训安排：一、培育目标1、塑造尽职履责典范通过对老师进行职业道
7、德教化，提高老师的政治思想素养和职业道德水平，强化师风师德建设，树立新老师形象，使骨干老师队伍不断壮大。使在骨干老师引领下，员工们能坚固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。2、提高老师教学实力注意新课程理念的培训。使骨干老师明确驾驭新理念，实践新理念，优化教化过程，为自己的教学打实基础，从而提高自己的教学实力。3、提升老师科研水平把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强老师队伍建设，不断深化老师“以科研促发展”的意识，使老师能主动参加在课程改革的教科研之中，培育自己的创新意识和实践实力，具备探讨、开发、实施新课程的素养。二、培育要求依据学校发展要求，力争每三年培育省级
8、骨干老师1人，县级骨干老师3人以上，校级骨干老师10人以上，逐步建立一支高素养的骨干老师队伍。三、培育措施：1、学习提高(1)有目的，有针对性地组织老师学习有关课程改革方面的文章，使骨干老师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义、增进参与课改的主动性，自觉性。(2)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采纳自学研讨反思总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。(3)采纳校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干老师受到各层次的培训。(4)主动参与观摩评议及各级各类探讨课，对同学科老师进行有效的指导，以提高骨干老师的课堂教学水平。(5)每学期
9、要求骨干老师执教一节校级探讨课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的实力。(6)刚好反思教学，积累教学中的心得感悟，在实践中提高。捕获自己课堂上的创新点，与广阔老师资源共享。2、阅历成果推广总结(1)骨干老师在日常教学中要仔细形成并收集好各种试验资料、数据及阶段成果，并进行建档。(2)骨干老师要课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干老师不断反思、总结，提高工作实效性。(3)开展好骨干老师的示范展示课活动，仔细做好评课，广泛征求评课看法，形成阅历成果。(4)组织好骨干老师的教学评估工作，重视评价状况的分析、反馈，做好评价资料的收集、整理工
10、作。(5)要求骨干老师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文，有学校收集并进行评比、记录、总结。四、保障措施1、观念导向。骨干老师要提高相识，加强学习，坚固的树立四种意识：一是“科研兴教”意识;二是“科研兴校”意识;三是“向教化科研要质量”意识;四是“老师是教科研的主力”意识。2、示范导向。骨干老师是领路人。力求做到“四带头”：一是带头学习科研理论;二是带头参与校本培训，三是带头参加课题试验;四是带头撰写教科研总结或论文，促进学校教学工作跨越式发展。3、健全制度，完善机灵。(1)不断完善制度，将骨干老师评定纳入科学化的管理轨道。结合市教化局要求定期考核，实行优胜劣汰制。(2)增加投入，保证骨干
11、老师工作顺当进行。以嘉奖方式选派爱岗敬业，教化教学成果显著的老师外出学习、培训，让骨干老师、优秀老师不断开阔视野，拓宽思路，提高自己的实践实力。校本培训方案3为了提升我校老师的教化理念、提高老师的专业技能，同时也为了更加贴近老师们的须要，特制订我校老师校本培训安排。一、指导思想：以建设一支道德高尚、业务精良的屯小老师队伍为目标；以提高老师的整体素养为主线；以多形式、多层次、学用结合、讲求实效为原则，构建我校合理的教化培训体系，努力开创我校老师培训新格局。二、培训对象：全体老师三、培训要求：1、培训的内容以学分形式出现。每参与一次培训，就得相应的学分。学期结束后，核算培训的总分，60为合格，70
12、-80为良好，90分为优秀，作为学期末校本培训考核的依据。每位老师依据学校要求和自己的状况选择相应的培训内容。2、参与培训时，请到教育主任处签到，以签到为准，不得代签；不迟到、不早退。3、培训对象多是自愿参与着，请老师们结合自己的时间和须要进行选择，培训期间不做与培训无关的事情。四、培训菜单：时间地点培训人或负责人培训内容培训对象分值10月17日 15:55-16:30四13教室王传钧写好粉笔字自愿参与者10分10月22日 16:10-17:00报告厅何传兰班级管理与小干部培育自愿参与者10分10月31日 13:10-13:50机房胡安兵ppt以及视频制作自愿参与者10分11月5日 16:10
13、-17:00报告厅童培老师专业发展指导各相关学科老师10分11月19日 16:10-17:00待定教研组长负责观看学科名师课堂教学光盘自愿参与者10分11月21日 13:20-14:00美术教室周文如何画好简笔画自愿参与者10分11月26日 16:10-17:00报告厅胡昕小学语文教学艺术自愿参与者10分12月10日 16:10-17:00报告厅许金芝心情管理和自我减压自愿参与者10分12月12日 13:00-14:00报告厅卢淑娟观看教化电影地球上的星星自愿参与者10分校本培训方案4一、指导思想：为了进一步提高我校老师的师风师德，提高老师的专业水平，为更好地落实校本培训，我校以教化部颁发的中
14、小学老师接着教化规定、基础教化课程改革纲要（试行）的精神为指导，主动探究以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进老师专业化发展，努力营造老师终身教化和可持续发展的良好格局。二、工作目标：1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善老师业务学习的.机制，提高老师教化活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新老师观念，树立现代教化思想，优化学问结构，培育创新精神与创新实力。2、提高教学实力，促进学习和探讨相结合。努力建设一支师德好、观念新、素养高，能够胜任基础教化课程改革与开发的骨干老师队伍，能够适应中、小学跨越性发展须要的学习型、科研型老师队伍，为
15、课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。3、提高教学效果。老师主动参与校本培训并在教学中实践新的观念和方法，注意学生的全面发展、关注学生的特性特点，提高我校整体教学水平。三、培训内容：1、开展师德培训，办家长满足的学校，做家长满足的人民老师。2、全面实施新课程培训，学习本年度公共课教材和专业课教材。3、开展教学技能研讨培训。4、开展科研实力培训。四、培训形式：1、自学反思自学是在学校规划与指导下，老师依据自己的要求开展的自我培训活动，主要实行集中学习专业课教材、上网阅读教化文献，系统学习教化专著，学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，做好读书笔记。2、实践与沟通形式（1）
16、开展相互听课，评课活动，相互探讨，共同提高。（2）开展“每期每人一节公开课”的研讨活动，提高老师独立处理教材的实力，不断提高课堂教学的魅力。(3)定时间集体集中培训学习，每周三小时。五、主要措施：1、提高相识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与老师的专业发展紧密结合，与提高教化教学实力相结合，扎扎实实做好各项工作。2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。3、充分发挥教务处、教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组老师开展理论学习与专题研讨，仔细落实培训方案。4、校本培训与课题探讨相结合，围绕学校科研课题，围绕方案，各课题探讨小组定期开展研讨
17、活动，加强沟通，互帮互学，共同提高。六、学校校本培训领导小组名单组 长：副组长：组 员：七、时间支配：2月：1、激励参与上级业务指导和主管部门的开办的各级各类教化教研培训班，并要求做好记录，开学后在老师会上传达学习。2、集中进行师德培训三天，提高师德素养，为开学做打算。3月：1、制定学校校本培训安排。2、修改完善各教研组教研工作安排，编制行事历，发放到各教研组，供参照执行。3、传达学习暑期培训状况和内容。4、制定个人校本培训安排。5、建立老师培训档案。4月：1、检查老师自学笔记。2、开展“每期每人一节公开课”课堂教学研讨活动。3、我校老师参与课题小组会议工作状况汇报。4、德育活动课探讨。5月：
18、1、结合期中考试状况，进行薄弱环节，薄弱学科教学探讨。2、“家长开放日”开放课堂、展示老师备课本、学生作业本。3、教科研领导小组会。6月1、检查老师家访状况。2、老师沙龙活动没有教不好的学生。3、协作进校进行培训结果测试。7月：1、完善老师培训档案。2、总结培训工作。3、检查老师培训安排落实状况。校本培训方案5近年来，大批青年老师走上教坛，青年老师（35周岁以下）所占的比例逐年增加。加快青年老师的培育，快速提高他们的思想素养、教化教学水平和管理实力，已成为我校教化事业可持续发展的重中之重。为此，特拟订本实施方案。一、指导思想青年老师是学校将来发展的动力，他们的教学看法、教学水平干脆影响到学校的
19、教学质量。因此有必要对青年老师加强培育的力度，通过组织学习，传、帮、带，教学实力竞赛、压担子等多种实际活动，促进他们快速发展，缩短他们的成长周期。二、组织领导为了把青年老师培育的方案落到实处，学校成立青年老师培育领导小组。组长：xx副组长：xx成员：xxxx xx三、实施目标对青年老师实施目标管理，并实行阶段目标考核和综合考核相结合的方法。阶段目标分三步，即“一年要入门，三年能称职，五年成骨干。”所谓“入门”就是要求青年老师有良好的师表形象，具有与中学教化教学须要相适应的实力与水平；所谓“称职”，就是要求青年老师具有比较扎实的专业学问和较强的业务实力，教化教学质量较高；所谓“骨干”，就是要求青
20、年老师在教化中表现突出，在学科教学与探讨中有肯定见解，并取得优异成果，有肯定的知名度。四、详细措施1、建立师徒结对，进行学习培训。为青年老师聘请师德高尚、阅历丰富的老师担当指导老师，由学校向指导老师颁发聘书。指导老师本着热忱关切、细心指引、严格要求的原则，帮助青年老师精确把握所授学科的课程标准，教学原则和教材体系，指导青年老师学习现代教学理论，严格执行教学工作“五仔细”规定，引导青年老师养成良好的师德和严谨的治学精神。指导老师听青年老师的课每学期不少于10节，每学期帮助青年老师“磨出”12节优质汇报课。对培育出优秀青年老师的指导老师，学校赐予表彰嘉奖。2、进行解题实力评比。作为老师假如没有过硬
21、的解题实力，他就不能把握教材中的学问点，更谈不上能系统的传授学问给学生。为此，学校每年组织40周岁以下的中青年参加高三的模拟考试，进行解题实力评比。学校对在评比活动中获奖的老师赐予一等奖800元、二等奖500元、三等奖300元的嘉奖。3、做好青年老师的教科研培训工作。详细支配如下：三月份到五月份，进行老师解题实力评比活动；六月份开展一个学术沙龙活动；暑期要求青年老师阅读至少一部教化教学专着，完成一万字的读书笔记、撰写一篇论文；九月份进行学年拜师结对支配，参加拜师结对活动的师徒双方沟通教化教学的阅历和成长经验；十月份，组织学习理论和学术沙龙活动；十一月，绽开相关课题探讨、论文写作等方面的学习；十
22、二月，进行老师课堂教学实力评比。4、进行教学实力评比。老师的解题实力提高，教科研水平的提升最终都是为了不断提高自身的教学实力。因此，学校每年11月份学校每年4月份组织40周岁以下的中青年进行教学实力评比。学校对在评比活动中获奖的老师赐予一等奖500元、二等奖300元、三等奖200元的嘉奖。5、详细落实教化教学常规工作要求。教学年限不足三年的青年老师必需做到：（1）超周备课，备出详案，刚好写好“教学后记”。（2）每学期听指导老师的课不少于15节，并做好听课笔记，写好听课心得。（3）在指导老师的指导下，每学期要拟出一份有肯定质量的试卷，提高自己的命题与评估实力。（4）凡布置给学生做的作业，自己都必
23、需事先做一遍，完成该年度所教学科的中考卷的解答。（5）仔细做好学习爱好小组的辅导工作，做到有安排、有教案、有记录、有成效。（6）能娴熟应用电教手段进行教学。（7）每学期要上好12节汇报课，写好一份优秀教案，展出一本备课笔记，上交一份教学工作总结。仔细做好期中、期末的考查工作，仔细监考，仔细阅卷，仔细讲评，仔细写好质量分析表。（8）主动参与教研活动，主动完成教研组支配的工作，主动开展教科研，每学年读好一本教化理论专着，用好一本业务杂志，每学年能写出1篇达到肯定水平的教学总结或教科研论文。教学年限三年以上，年龄在35周岁以下的青年老师，必需参与学校组织的教化教学评比工作。详细要求是：（1）做好班主
24、任或实习班主任工作。班级管理要井然有序，学生精神岁月要蓬勃向上，德智体美劳要协调发展，成为本年级或学校的模范班级。任课老师要主动帮助班主任做好学生思想工作，留意提高教学效率，师生关系融洽和谐，赢得学生、家长和社会的赞誉。（2）每学年要上一堂优质公开课，同时要主动主动的担当对外开设公开课任务。（3）备课笔突出教学重点和难点，详略适当；作业有布置就有批改，有错误就有订正，不出现漏批错批现象，重视评讲分析。（4）每学年写出一篇教化或教学论文，论文要求切合教化、教学实际，观点显明，有肯定的理论深度。（5）仔细做好期中、期末的考查工作，仔细监考，仔细阅卷，仔细讲评，仔细写好质量分析表。五、考核和激励机制
25、学校领导和党团组织要热忱关切青年老师政治上的成长，把优秀的青年同志汲取到党内来；要留意发挥青年老师的作用，大胆运用，将素养好、实力强的同志推上领导岗位。1、要开展适合青年特点的形式多样的活动，增加青年群体的凝合力；要关切青年老师生活上的实际困难，留意倾听他们的看法。2、对表现突出的青年老师，实行政策倾斜。为青年老师供应外出学习和接着深造的机会；主动举荐市级以上的教学能手和学科带头人，为青年老师走向名老师的行列创建有利条件。3、对那些教化教学工作中暂还有困难的青年老师，赐予更多关切与帮助，使他们尽快提高业务水平，适应学校工作的须要。校本培训方案6一、指导思想树立以师生发展为本的培训理念,围绕学校
26、办学目标和办学特色,构建专题培训与自主培训相结合的校本培训模式。以转变老师教化观,提高教化教学实力、教化创新实力、教化科研为重点,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充溢活力的探讨型老师,促进老师专业化发展。二、培训目标1、建立主动参加、开放高效、满意老师自主性选择学习须要的老师培训系统,使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。2、更新教化观念,驾驭学科课程的基本理念,理解学科教化的功能和价值。3、深化探讨学科教学中的各种实际问题,依据课程标准的有关要求,解决课程实施过程中出现和可能出现的问题。4、理论与实践相结合,从理念与操作的结合上探究新课程实施的有效途径。二、培训时间：三、培训
27、地点：水城县营盘中学远程室。四、培训原则坚持理论联系实际的原则。理论学习必需与基础教化改革发展的形势相结合, 必需与学校和学习者自身相结合, 坚持理论学习与建立学习型教研组织相结合,真正把教化理论学习落到实处。学习教化理论,目的就是总结教化阅历,反思教学行为,在实践中不断有新创建。然后通过学习,使老师真正转变教学行为,切实解决教化教学中存在的突出问题和难点问题,提高自己的教化创新实力。五、培训对象和内容(一)培训对象：全校全部在岗老师。(二)培训内容：1、表现性评价在初中化学教学中的应用。2、初中化学新课程课堂教学组织与实施。3、初中化学概念原理教学过程与策略。4、化学与生活。六、培训方式老师
28、的工作经验、教学阅历、教学水平、自身素养、年龄不同,然后确定了校本培训的形式和内容也不同。根据自主、开放的原则,充分体现人人都是培训者,到处都是培训地,刻刻都是培训时的特点,主要实行以下培训方式：集体培训。学校在明确了自身须要和老师的须要后通过学校例会，然后举办专题讲座或邀请有关专业老师为大家“充电”。然后通过集体培训,真正达到了理论与实践的有机融合，学科与学科间。七、管理方法1、校本培训管理。集中培训由学校专人负责考勤。2、培训过程中要做好培训记录。3、各项培训统筹支配,统一协调,使培训明确有序,进展顺当。校本培训方案7本学期是九年级得下个学期，学生面临中考，身感责任的重大。怎样面对繁重的复
29、习的任务，如何高效的、快节奏的完成教学的复习的安排，更好的.迎接中考，特制定如下的教学的复习安排：一、复习的目的通过复习，让学生坚固的驾驭所学的化学的学问，使他们的学问水平上升一个新的层次形成各种实力，实际的解决实际问题的实力。二、复习方法及复习的重点1.复习前的诊断，以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。综合分析近三年的中考的试题，挖掘考点确立复习的重点；用上年的中考的试题，在复习之前检测，进行诊断，发觉问题，明确复习难点，向学生下发复习看法，征求看法，收集学生对复习的建议和要求。2.复习方法（分三个阶段）第一阶段的单元为重，以基础学问为主，归纳、整理学问网络，并弄清记忆内容，理解的内
30、容，综合运用的内容。建立完善的学问结构体，全面夯实基础。让学生构建思维导图，运用发觉探究，抓紧考点。复习之前，大同基础学问记忆关；元素符号，化合价，原子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反应基本类型等，总之该牢记住肯定先过关。其次阶段运用训练为主，强化学问点，以资料考点归纳为主，结合中考说明，按内容进行专题复习。配以中考复习训练题，进行综合训练。培育学生运用所学的化学学问所解决实际问题的实力。此阶段借助多媒体，增大复习教学的简单，第三阶段把时间还给学生，进行查漏补缺，并对学生的考试方法进行辅导，看重点试题，同学之间探讨。三、复习安排教材和考点归纳为主要复习资料，同时做好模拟测试以及试卷
31、的讲评和分析第一到六周 复习1-12基础学问。第七周 化学基本概念和基础理论。第八周 元素及化合物。第九周 化学试验。第十周 化学计算。第十一周 科学探究。第十二周 化学与社会发展。第十三十四周 热点题型训练。第十五周十六周 模拟测试、讲评模拟试卷；综合练习。查缺补漏，对九年级化学的重点、难点学问进行强化训练。四、复习措施1、紧紧抓住上课时间，充分调动学生的主动性，最大限度的提高教学效率。2、紧紧围绕重点和基础学问，结合历年中考题讲通、讲透、练会，留意试题的应用性、实践性、综合性、探究性、时代性和教化性。3、在引导学生方面，要求关注对所学学问的重视和整合，检查自己对学问结构体系的整体把握实力；
32、适当引用试题的开放性与探究性，以引导对学生创新意识和实践实力的培育；彻底杜绝繁、偏、怪题。4、在资料的运用上，不能四平八稳，能让学生自己看的，老师不要讲解过多，要训练学生的自主学习实力，阅读实力，分析解决问题的实力。对于试卷的应用，一节课有安排的支配边讲边做，训练学生的速度和精确率，切忌提海无边盲目做题。5、要训练学生的记忆力，化学要记要背的东西许多，用到时要信手拈来，要总结一些必备的学问点让学生去记忆。校本培训方案8基础教化课程改革的不断深化，对老师素养的提高提出了更高、更深层次的要求，老师应当从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。因此，校本培训是推动课程改革和促进老师
33、专业发展的有效途径。本年度我校将接着以校本教研为主要内容，加大老师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。一、指导思想：围绕局、室年度工作任务，以提高老师学问水平、业务实力为主要目标，面对全体老师，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、工作目标及主要措施：1、师德培训进一步提高我校老师队伍的职业道德水准，争做学生爱戴、家长信任的老师。（学生和家长的满足率不低于90%）增加老师学习教化教学理论的自觉性、形成老师自觉提高自身素养的良好氛围。老师的职业道德是从事教化教学活动的根本，我们将通过观看
34、录像的方式，以各地师德标兵的先进事迹和我县教化教学改革中的师德先进人物为榜样，努力激发老师酷爱教化、献身教化的责任感和使命感，不断提升老师的师德修养。组织老师仔细学习有关文件，重视老师职业情感的培育。学习教化政策法规，增加法规意识。学习师德规范，学习师德高尚的老师的典型事迹等，以先进促奋进。开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教化活动，发挥老师在师德教化中的主体作用。使全体老师能够规范自己的师德行为，提高师德养成的自觉性。2、加强现代教化技术的培训现代社会的发展是信息更新的发展，教化的发展也须要我们老师更新教化观念，并能把现代教化技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的学问视野
35、，以提高课堂教学效益。本年度我校将接着进行校现代教化技术的培训，其主要内容：（1）课件制作，逐步使我校中青年老师人人都能制作和运用课件上课；（2）电教仪器设备运用的培训。通过培训，使我校全体中老年老师都能够操作电教仪器设备，期末组织专项考试，同时与老师年度考核相挂钩。3、新课程培训组织老师学习先进的教化理论，以新课程标准、走进新课程等有关新课程的基本理论为主要指导，同时，辅以河北教化、小学教学设计等新课程刊物中的相关教学案例和花絮，从理论到实践进行全方位的培训。通过这些内容的培训达到如下效果：即老师由原来的学问传授者成为学生学习的参加者、引导者和合作者；老师由传统的教学支配者、限制者成为学生学
36、习的组织者、促进者和指导者；老师由传统的静态学问拥有者成为动态的探讨者。渐渐形成我校民主、开放、有效的教化教学活动格局。三、校本培训的途径1、专家讲座学校定期聘请校内外有较高理论水平和实践阅历的老师、专家、学者来校讲学，以扩展老师们的视野，提高老师们的水平。2、老师论坛以学校网站为主阵地设立老师论坛，探讨教化教学规律，分析教化教学现象，发表教化心得，激发创新思维，提高科研水平。3、阅历沟通学校定期组织阅历沟通会，沟通学习心得，取长补短共同提高。4、访问考察我们将划拨肯定数量的经费，支配不同层次老师外出访问考察，学习先进的教化教学理念，学习科学的教化教学方法，学习科学的管理方法，推动我校老师队伍
37、整体素养的提高。5、组织培训学校激励老师参与上级教化主管部门组织的各种培训，同时主动创建条件，组织各种形式的校内培训，为老师的'学习搭建平台。6、以研促训以教研活动为载体，拉动老师教化教学实力和科研实力的提高；强化学科组的教研活动，以日常教研为载体拉动老师教化教学实力和科研实力的提高。7、以会代训以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。8、与兄弟校、联谊学校合作学校逐步加强与其他兄弟学校、联谊学校的合作，充分利用兄弟学校的教化教学资源，拓宽校本培训的师资渠道，增加老师培训机会。9、以老带新充分发挥老老师在校本培训工作中的作用，进一步完善“一帮一”
38、的帮扶式培训方式，使其制度化、规范化。四、管理措施：校本培训是一项长期而艰难的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必需在实践中逐步探究，积累阅历，不断调整，充溢内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。为此，拟做好以下几项工作。1、成立培训领导小组，负责校本培训安排的制定与实施。 我校校本培训机构主要有组织管理机构和业务指导机构组成。组织管理机构：组长：杨x；副组长：宋xx、王xx、李xx。负责对校本培训制度、校本培训安排和考核方法的制定和监督实施。业务指导机构：教育处、分校主任、各年级组组长。2、各项培训统筹支配，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训
39、明确有序，进展顺当。3、培训人员要加强学习，不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训安排，上交教育处审核。内容包括培训的目标、措施、时间及详细内容。4、建立考核与奖惩制度，以调动老师的主动性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入老师业务考核内容。5、档案管理：为加强对校本培训的管理力度，学校为每位老师建立老师发展专业档案，将老师的个人发展安排、培训过程记录、学习感悟与反思、典型案例、满足的教学设计、阅历总结小论文、课堂教学自我评价表、收集的资料等收入档案中，关注老师的发展。同时，我们将通过展评的形式，将老师发展档案纳入老师培训考核成果中。五、主要活动支配1、三、四月份，首先以完小为单位探讨确定
40、“推动新课堂教学中存在的现实问题”，在此基础上，中心校将组织全体老师参与探讨商定，汇总成10个主要问题。2、五月份，就提出的问题支配学习和集体备课。3、六月份，观看师德录像，现代教化技术设备运用的巩固提高培训。4、七、八月份，组织参与县教研室开展的培训工作。5、九、十月份，开展课堂教学研讨活动。6、十一月份，组织老师撰写学习心得及教学反思。7、十二月份，总结本学年校本培训工作，档案归类，对老师进行考核。校本培训方案9一、指导思想以科学发展观为指导，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培育学生综合素养为我校校本课程开发的基本方向。二、总体目标以
41、培育学生的创新精神为核心，以学生发展为本，敬重学生，信任学生，指导学生，从小积淀学生动手实力，增加综合素养，从小培育良好的行为习惯，促使每一个学生生动活泼的发展，培育自尊、自强、独立的人格品质。三、课程实施的建议：在课程实施过程中，要留意突出该课程的特性：1、突出课程的生活性要遵循儿童的生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要来源；要紧扣儿童行为习惯培育要求，以正确的行为习惯观念引导儿童开展行为习惯养成的实践活动。2、突出课程的全面性要面对儿童的整个生活世界，课程内容要让儿童感爱好，并涉及到学习、生活、嬉戏各个方面，涵盖儿童的全部生活时空。要从学校扩展到家庭，从课堂扩展到社会，在学校、社会、
42、家庭的协作和联结中交互构建，弹性延展。3、突出课程的实践性要以儿童干脆参加的行为习惯实践活动为课程呈现形态，重视学校、老师与儿童的创建性；要通过老师指导下的各种实践活动来实现课程目标。实践活动是教和学共同的中介。老师的主要作用是指导儿童的良好行为习惯养成，而非单纯地讲教材；儿童更多地通过实践，理解良好行为习惯的要求，并在生活中主动加以体验、实践，养成良好的习惯。4、突出课程的活动性要让学生在活动中感知，在活动中体验，在活动中养性，在活动中修身，在活动中培育良好的行为习惯。这不仅符合儿童行为习惯的养成规律，同时也体现了我们学校的“活动育人”特色。四、在课程实施过程中，还要留意遵循习惯养成教化的原
43、则：1、从最简洁、最简单做到的起先宁少勿多，宁易勿难；注意行为细微环节，按部就班，反复训练。3、先做后知，重在实践。好习惯是养（每天做）出来的，不是说出来的，所以，可以不明白，但必需去做。2、严格要求，坚持就是成功严格要求：养成贵在严格，没有严格就难养成，所以，身教为先，耐性细致；绝不姑息纵容，决不敷衍。坚持就是成功：不断重复，养成好习惯的秘诀就是重复，好习惯不在难，可以从简洁的起先，但要不断地重复。持之以恒，永不放弃。贵在坚持！难在坚持！成在坚持！好习惯在坚持中养成！五、详细措施（一）切实做好培训工作为了提高老师的思想相识，我校将以自学、沟通等多种形式组织老师学习，为校本课程的实施创建有利条
44、件。（二）切实抓好试验进程我校校本课程，学生的参加面广、可开发空间大，课程研发组地实行一系列措施加强试验的管理与督导，不断推动此项工作的深化实施。老师必需根据学校教育处工作安排，根据学校对各科的课时要求之规定，确保课程的有效实施。（四）切实组织好学生展示依据不同年级所学校本课程内容的.不同，定期组织学生进行展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，激励学生学习爱好，进一步培育学生的综合素养。总之，在全体老师的共同努力下，我们将进一步加强校本课程的运用和管理，为学生的特性发展供应更广袤的空间，以此促进我校新课程的改革，使我校的素养教化再迈上一个新台阶。校本培训方案10我乡小学现有班主任37位。在
45、他们当中有长期从事教化工作，具有较为丰富的实践阅历的老班主任，有理论水平较高，实践阅历较丰富的中青年班主任，还有踏上工作岗位没几年的年轻班主任。班主任工作是做人的工作，不能光凭阅历办事，必需不断地加强理论学习，注意理性思索，提高理论素养和解决实际问题的实力才能更好地指导实践。为全面提高我校班主任队伍的素养和实力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本安排。一、指导思想为了贯彻教化部，省、市、县关于加强中小学班主任工作的看法及培训方案等精神，根据学校的工作部署，为确保我校培训工作的针对性和实效性，特制定本方案。二、培训目标1、提高全体班主任的素养和班级管理水平。在2018年12月底之前，全体班主任完成20学时的校本培训任务。通过培训，全面提高班主任履行工作职责的实力。2、构建班主任队伍建设的长效机制。建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、接着教化制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。从2018年下半年起，凡进入班主任队伍的老师，在上岗前或上岗后半年时间内均应接受不少于20学时的专题培训。3、进一步推动校本培训的发展。依据我校校本培训安排，开展班主任全