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1、小心危险教案当心危急教案1一、目标1区分动物的习性，相识词：当心、危急。2有初步识字爱好。二、打算各种不同习性的动物图和字、提示性的词句三、过程(一)区分习性，认汉字1出示图片：请小挚友看一看，这是在哪里?一些动物为什么要用栏杆隔开?边上写着什么?2读词：当心、危急。3为什么要有“当心”、“危急”的标记?4讲一讲哪些动物是猛烈的，会损害小挚友和小动物的。5假如你们发觉有危急的动物，可是别人还没有发觉，你们会怎么办?(出示相应的汉字卡片“当心”、“危急”)6平常你们望见写有“危急”或者“当心”的地方应当怎么样?7哪些动物是和顺的?小挚友见到和顺的动物会怎样呢?(二)嬉戏：“去森林”1交代规则：(
2、1)出示提示牌，读一读(老虎来了“危急”快快跑，望见狮子“当心”不讲话，望见老狼“当心”蹲下来，小鸡来了“平安”做嬉戏，望见小鸭“平安”轻轻走)(2)老师出示提示牌，幼儿做相应的动作。2带小挚友去户外花园环境中进行嬉戏。(要求小挚友边看指示牌边做动作)(三)延长活动“写汉字”有很多猛烈的动物，也有和顺的动物，可指示牌不够怎么办?(幼儿书写提示牌)四、提示与建议1在户外嬉戏更好玩且空间大。2活动中，要留意调动幼儿的情感，使幼儿更投入地活动。3指示牌中的短句可依据孩子的识字量常常更换，增加孩子的爱好。活动反思：培育学生的平安意识，教给他们一些处理紧急状况的自我爱护的方法，增加防险、避险的实力,是本
3、课的教学重点。教学中，通过“说一说、练一练、演一演”，让学生体会到平安的重要性，知道危急就在我们身边。一旦遇到危急知道应当如何去做，才能把危急降到最低限度。教学中，首先让学生相识了三个重要的求助电话，并了解了运用的要求。然后通过探讨书中几种情境，使学生懂得了躲避危急及遇到危急后的自救方法。最终探讨两个典型事例，让他们明白了遇到危急要向人求救，求救的方法一是刚好通知大人，二是运用三个求救电话。教学中，我适时补充了相关平安常识，提高了学生的学习爱好，拓展了学生的视野，提高了教学效率。本节课，我创设了轻松、和谐的教学氛围，学生轻松、开心地学习，增加了平安意识，接受了平安学问，提高了自我爱护实力。当心
4、危急教案2一、活动目标1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。2、丰富幼儿平安爱护阅历，提高自我爱护实力。3、使幼儿懂得危急物品简单给人带来危害，学会简洁的自救方法。二、活动打算：生活物品若干(包括有危急因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)三、活动重点与难点：活动重点：提高自我爱护实力，学会简洁的自救方法。活动难点：引导幼儿了解哪些物品简单给人带来危害，学会简洁的自救方法。四、活动过程：1、引导幼儿视察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。2、请幼儿结伴探讨：日常生活中，有哪些物品有危急?为什么?老师指导幼儿结合阅历主动表达自己的看法。3、幼儿分组操作活动
5、：从图片中找出有危急的物品，向本组小挚友介绍自己图片的内容，并说出假如乱动这些物品会造成什么样的危害。4、请幼儿分组探讨：假如发生意外，应实行自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。(1)发生火灾时快速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到平安的地方。(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。(3)误服药物刚好告知大人。(4)小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。5、请幼儿结合生活阅历，自由探讨：还有哪些地方担心全?我们应当怎样做等。当心危急教案3一、活动目标1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。2、丰富幼儿平安爱护阅历，提高自我爱
6、护实力。3、使幼儿懂得危急物品简单给人带来危害，学会简洁的自救方法。二、活动打算：生活物品若干（包括有危急因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等）三、活动重点与难点：活动重点：提高自我爱护实力，学会简洁的自救方法。活动难点：引导幼儿了解哪些物品简单给人带来危害，学会简洁的自救方法。四、活动过程：1、引导幼儿视察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。2、请幼儿结伴探讨：日常生活中，有哪些物品有危急？为什么？老师指导幼儿结合阅历主动表达自己的看法。3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危急的物品，向本组小挚友介绍自己图片的内容，并说出假如乱动这些物品会造成什么样的危
7、害。4、请幼儿分组探讨：假如发生意外，应实行自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。（1）发生火灾时快速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到平安的地方。（2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。（3）误服药物刚好告知大人。（4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。5、请幼儿结合生活阅历，自由探讨：还有哪些地方担心全？我们应当怎样做等。扩展阅读：小班平安教案当心门活动过程：1.导入活动（1）嬉戏“找门”，激发幼儿参加活动的爱好。老师：小挚友，请你找一找我们班级的门在哪里？老师：他们都一样吗？哪里不一样？老师：想一想，家里的门是什么样
8、子的？和幼儿园里的门一样吗？（2）观看DVD，引导幼儿视察片中小挚友运用门时的各种行为。老师：大家要细致看看片中都出现了什么样式的门？老师：小挚友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？老师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危急？（3）沟通探讨，引发幼儿思索并探讨运用门的留意事项。老师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危急？为什么？老师：随意推拉摆布门玩对不对？这样可能会发生什么危急？2.概念学习（1）观看动画，了解运用门时一些平安与担心全的行为。老师：运用门时，哪些行为是平安的，哪些行为是担心全的？来看一段动画吧。（2）沟通并学习平安运用门的方法，知道担
9、心全地运用门将会出现严峻后果。老师：用力地开关玻璃门，会发生什么危急？老师：开门时要留意什么？老师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？（会撞到别人。会摔伤。）老师：大家再想一想，除了这些，运用门的时候还有那些平安要留意？（引导幼儿迁移生活阅历，说出其他关于门的运用平安，老师可刚好提示，如：不在门后玩耍等。）3.老师小结。4.老师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩嬉戏。家里的门有许多不同的式样，在运用这些门的时候，肯定要留意平安，这样才不会让自己受伤，也不会损害到别人。当心危急教案4活动目标：1. 让幼儿初步了解一些危急的事，知道有危急的事不能做。2. 加强幼儿的平安意识
10、，培育幼儿的自我爱护意识。3. 培育幼儿的思维实力和推断实力。4.增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。5.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。重点难点：1、重点：通过情景表演、图片、投影、操作等方法让幼儿了解生活中的一些危急的事，知道有危急的事不能做，学会自我爱护的方法，培育幼儿的平安意识。2、难点：能独立的进行思索、分析、推断画面上所发生的事是否危急，并将危急的事根据在家里、在幼儿园、在公路上进行分类，从而培育幼儿的思维力、推断分析实力及按标准进行分类的实力。活动打算：1. 危急画面挂图三幅、投影仪、银幕、投影片、红绿灯指示牌;2. 危急画面图片若干、“当心!危急”大图表一张
11、、剪刀、胶水、彩笔、塑料筐、抹布。活动过程：(一)起先部分：通过情景嬉戏来引发幼儿的爱好老师：小挚友，今日我们要随小星星旅游团一起去郊游，小挚友们排队上车，在车上要留意平安,头和手都不要伸出车窗外, 双手扶好把手.(组织幼儿排成两队在老师的身后边开车边念儿歌“大汽车，跑的快，小头小手不能伸出车窗外”这时扮演交警的老师亮出红灯)老师：小挚友们，红灯亮了，我们怎么办呢?(引导幼儿说出儿歌“红灯停，绿灯行，过公路时要当心，交通规则要牢记”)现在绿灯亮了，我们可以动身了。(有两名幼儿在公路上踢球玩，老师做紧急刹车状，两名幼儿发觉汽车开来，呆立在公路上)老师：哎呀!真危急，小挚友们刚才咱们差点就撞到这两
12、个小挚友，他们在公路上踢 球玩，危不危急?(幼儿：危急)对了，在公路上踢球玩是特别危急的。老师：我们接着动身吧。(带领幼儿来到滑梯、攀登架处)到站了，请小挚友排队下车玩时留意平安。(幼儿玩一会儿滑梯就组织幼儿排队)老师：小挚友们小星星旅游团就要动身了，请小挚友们排队上车打算动身。(带领幼儿回教室)(二)基本部分：1. 出示三幅分别是在公路上、家里、幼儿园发生的危急的事的图片，让幼儿初步了解什么是危急的事。老师：刚才小挚友一起坐大巴车去郊游，都特别留意平安，现在请你们看看这三幅图上的小挚友他们在干什么?幼儿：有个小挚友玩滑梯时从滑板的下面往上爬，坐车小挚友把手和头伸出窗外，有一个小挚友在阳台上踮
13、着脚、有一个小挚友在阳台上跪在凳子上往下看。老师：他们这样做危不危急呀?(幼儿：“危急”)对了这些都是危急的事。2. 第一次演示投影片，让幼儿进一步了解在家里、在幼儿园、在公路上会发生的危急。老师：现在我们一起来看看这些小挚友在家里、在幼儿园、在公路上做了一些什么事(老师一一出示投影片让幼儿细致视察后提问)提问：(1)刚才这些小挚友他们在幼儿园做了一些什么危急的.事?幼儿：有的小挚友边吃饭边讲话，有的小挚友玩沙子把沙子扔到另一个小挚友的身上和眼睛里，有的小挚友用树枝当枪扎到另一个小挚友的眼睛。(2)刚才这些小挚友他们在家里做了一些什么危急的事?幼儿：有一个小挚友在自己到开水，有一个小挚友在家乱
14、跑，把装热汤的锅撞翻了，有一个小挚友坐在小椅子上把身体向后仰，有一个小挚友在玩厨房里的炉子，有一个小挚友用手拣刚落在地上的鞭炮。(3)刚才这些小挚友他们在公路上做了一些什么危急的事?幼儿：他们在公路上踢球玩。3. 其次次演示投影片，加深幼儿对危急的相识，让幼儿懂得自我爱护。老师：刚才小挚友们说出了很多在家里、在幼儿园、在公路上发生的危急事，我们再来看看还有没有没说到的危急事(老师再次演示投影片，补充幼儿没有说到的危急事)老师：小挚友刚才说的这些事和老师说的这些事都是危急的事，那有危急的事我们能不能去做呢?(幼儿：不能)对了我们小挚友在家里、在幼儿园、在公路上都要留意平安，有危急的事我们肯定不能
15、做。(三)结束部分：老师：今日小挚友们知道了哪些事是危急的，可是小班的小挚友还不知道，让我们 做一幅“当心!危急”的大图表，告知小班的小挚友好不好。1. 将幼儿分成两组：一组幼儿用彩笔给图片中危急的事画上圆圈;一组幼儿将图片中危急 的事剪下来根据在家里、在幼儿园、在公路上的分类贴在大图表上2. 发给幼儿材料，幼儿操作，老师指导。活动结束：老师：小挚友们真能干，做好了这幅“当心!危急”的大图表，现在就让我们把这幅图表送给小班的小挚友们吧(老师带着幼儿一起离开教室结束活动)活动反思：培育学生的平安意识，教给他们一些处理紧急状况的自我爱护的方法，增加防险、避险的实力,是本课的教学重点。教学中，通过“说一说、练一练、演一演”，让学生体会到平安的重要性，知道危急就在我们身边。一旦遇到危急知道应当如何去做，才能把危急降到最低限度。教学中，首先让学生相识了三个重要的求助电话，并了解了运用的要求。然后通过探讨书中几种情境，使学生懂得了躲避危急及遇到危急后的自救方法。最终探讨两个典型事例，让他们明白了遇到危急要向人求救，求救的方法一是刚好通知大人，二是运用三个求救电话。教学中，我适时补充了相关平安常识，提高了学生的学习爱好，拓展了学生的视野，提高了教学效率。本节课，我创设了轻松、和谐的教学氛围，学生轻松、开心地学习，增加了平安意识，接受了平安学问，提高了自我爱护实力。