《大班教案《有趣的汽车》汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班教案《有趣的汽车》汇编.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班教案有趣的汽车大班教案好玩的汽车1目标：1、培育幼儿视察生活的习惯，以及记忆形象的实力。2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。3、培育幼儿的想象力、创建力，激励幼儿设计各种造型及功用的汽车。4、依据色调进行大胆合理的想象。5、感受作品的美感。教学过程：1、创设活动场景，引起幼儿活动爱好。老师与幼儿一起玩车：开车玩嬉戏，（配音乐）嬉戏场地的布局，就是能让孩子真正玩起来的作用。（1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？（2）你还见过大公路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小挚友相互讲讲，老师逐一出示相应的图片）（3）小挚友你们真了不得！知道了这么多的汽车。
2、2、看课件，拓展孩子的思维。课件的选材都从“创新”入手，图片都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的爱好。活动中孩子还是很感爱好。观看课件，启发孩子发散思维。（突破重点）（1）请幼儿说说跟我们平常的汽车有什么不一样？（2）它们有些什么功用呢？3、谈话活动想象中的汽车（重点：幼儿对汽车外形的感知，启发幼儿发散思维的训练。）（1）小羊遇到难题了，你们情愿帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互探讨后回答）（设计意图：以故事的形式
3、出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注意汽车的功能性）（2）小猪嘴最馋了，它说呀，我想要一辆汽车，都有好多吃的。设计障碍，为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。(突破重点)（3）在我们生活中，还有哪些不便利呢？我们须要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来便利。（计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来便利）（突破重点)4、幼儿作画：难点：创设出高科技，不同寻常功用，及不同寻常造型的汽车。（1）师：今日，老师请小挚友来做小小设计师，要设计出和这些车不同的，请你们想一想，你打算设计一辆什么样的车？（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。
4、）（2）我们设计的汽车造型要特殊，还要给人们带来便利。（老师引导幼儿大胆想象）（促成难点）（3）幼儿设计新型汽车。（老师引导幼儿画出造型新奇，功能独特的汽车）（促成难点）5、作品评析：（1）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。幼儿相互观赏新型汽车。（2）请已经设计好汽车的小挚友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与老师之间产生互动。）6、放音乐开车歌，幼儿做开汽车动作。（1）这些汽车设计得真美丽，而且有这么多不同的功能，我们都比不出凹凸了，让我们开起来试试，究竟哪辆汽
5、车开起来最稳。（2）幼儿作开车动作出活动室。（设计意图：最终一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）活动反思本次活动结合了5大领域的整合。（1）社会：培育幼儿视察生活的习惯（2）科学:设计高科技的，有特殊功用的汽车。（3）语言：引导幼儿大胆表述气车的形和特点。（4）艺术：培育幼儿的发散思维，动手实力，和创建实力，让幼儿发觉美，创建美，表现美。这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。老师心情饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿主动开
6、心的参加美术活动。幼儿的美术基础较好，孩子在老师的.正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形态的汽车外形，及特别功用的汽车。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，老师为主导地位。大班教案好玩的汽车21.体验大胆想像与设计好玩、快速的车辆的乐趣。2.培育幼儿交通平安意识。1、贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。2、课件：动画片好玩的车。3、幼儿活动材料美术第2-3页、油画棒。一、小挚友听音乐扮演小司机进入活动室。“小挚友，你们喜爱开车吗？现在，请小挚友扮演小司机，听音乐开车一起进入活动室好吗？”。（小挚友随音乐走进活动室）二、自由玩车，沟通、探讨汽车的
7、特征和用处。1、出示汽车，引起幼儿对汽车的爱好。“今日老师给你们带来了很多车，这是什么车？（出示汽车）你怎么知道它是汽车的？”（老师把车依次推向场地）2、幼儿自由探究。“你们想玩这些车吗？请小挚友每人选一辆自己喜爱的车玩一玩，在玩的时候，可以和你的好挚友说一说，你的车叫什么名字？是什么样的？车速怎样？可以干什么？”提示幼儿：开车的时候要留意遵守交通规则（幼儿自由玩车，老师巡回指导）3、沟通车的特征和用处。(1) 自由沟通：“请小挚友与你身边的好挚友说一说，你的车是什么样的？车速怎样？有什么用处？(2)个别沟通：那个小挚友情愿到前面来给老师和小挚友介绍一下你的车。（请34个小挚友介绍不同类型的车
8、）三、利用课件激发孩子们探究、设计更好玩的车。刚才小挚友都知道了你的车可以干什么。现在，已经设计出将来的车，想看吗？（播放课件）引导幼儿逐一视察，通过视察车的形态、快慢知道不同的车型车速和外形是不同的。现在，请小挚友说一说，这些车与平常看到的车有什么不同。假如让你设计将来的车，你会怎样设计。四、幼儿操作，请小挚友设计将来的车。1、引导幼儿自己设计车。启发幼儿大胆想象不同外形的车。2、启发幼儿说说自己设计的汽车（外形、汽车行驶的速度等）。3、引导幼儿将自己设计的新车剪下，粘贴在”汽车王国“墙饰上，相互沟通自己设计的车辆的别出心裁之处。五：老师小结：展示评价幼儿优秀作品，并和幼儿一起熟识车辆行驶交通规则。1、引导幼儿大胆想象，表现各种能高速行驶的车辆。2、请幼儿担当讲解员，将“汽车王国”的墙饰骄傲地向小班弟弟、妹妹和本班幼儿家长介绍，说说这些车子的速度特点等。