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1、土豆一家大班音乐教案土豆一家大班音乐教案1活动目标：1、在玩土豆一家的嬉戏情境中，尝试进行默念，感知休止节奏。2、能用语言、动作有节奏地大胆表现。3、体验节奏活动的欢乐。活动打算：1幼儿阅历打算：了解土豆能做成哪些菜肴和土豆的各种养分，会做土豆一家的手势菜谱。2物质打算：土豆一家的PPT活动过程：一、复习儿歌土豆一家1看图片复习儿歌2跟随音乐尝试说唱儿歌重点关注：儿化音清楚到位，节奏、动作稳定。二、吃土豆，感知休止符1、初步感知嬉戏方法过渡语：每个小挚友都念的整齐、接得好，接下来老师要带你们做一个嬉戏，看看怎么做？（播放课件）重点提问：你能看懂图片上讲的什么？（丝儿手心朝外、片儿手背朝外）那么
2、怎么做呢？小结：把丝儿、片儿吃到肚子里了，嘴里就没有声音了，而用不同的动作变现。2、分组操作探究发觉要求：老师为你们打算好了儿歌图片，分成男女2组，8个人一组每组好好商议一下先吃一样什么，然后把吃掉的这样东西去掉，一起试一试、练一练，等会儿邀请你们表演哦！沟通表现，（依据幼儿选择的出示相应ppt4或5）重点提问：哪组先来？他们表现的好吗？为什么？你们用什么好方法说的这么整齐的？（吃得这么干净？）小结：哦，虽然不能说出来，但空格在，节拍还在，只是心里数了，这样的话不会乱，也不会丢掉了，行不行？我们一起试一试，别忘了好方法噢！跟着音乐旋律节拍集体用语言、动作表现小结：哦，难不倒你们。原来不管吃掉丝
3、儿还是片儿，我们可以专心理数的方法不说出来，留在这个节拍整齐地表现出来，真能干！接下来老师觉得刚才吃掉一样东西还不够，现在请你们把丝儿、片儿全吃掉，行不行？用刚才的好方法。3、分组操作探究-吃掉丝儿、片儿幼儿分组视察图片（吃掉二样东西）探究学习2组幼儿同时表演，老师做观众，观看并评价。再次合着音乐表演，大胆用语言、动作表现三、完整表现-全部吃掉重点提问：全部吃掉，怎么办？（不发出声音，只做动作）完整表现把土豆全部吃掉。表演-全部吃掉与客人老师PK。土豆一家大班音乐教案2活动目标：1、在玩土豆一家的嬉戏情境中，尝试进行默念，感知休止节奏。2、能用语言、动作有节奏的大胆表现，体验节奏活动的欢乐。3
4、、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动打算：ppt活动过程：一、复习儿歌土豆1、提问：你们都爱吃蔬菜吗?喜爱吃哪些蔬菜?2、强调儿化音3、看着图片把儿歌土豆念一遍。(呈现ppt)二、音乐嬉戏土豆第一关：说唱土豆(跟着音乐有节奏的说唱儿歌)先听音乐，后尝试跟着音乐说唱，最终有精神的将儿歌合着音乐有节奏的说唱。小结：有精神的说唱会很棒!其次关：唱做土豆(一边做手势一边跟着音乐说唱)1、出示手势ppt，解读手势含义。2、请幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。3、跟着音乐练习几次后，正式闯关。第三关：丝儿吃掉了(初步尝试默念，感知休止节奏)1、提问：这副图和之前的
5、图片有什么不一样?2、尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉第四关：片儿吃掉了(巩固用默念的方式，感知休止节奏)尝试用默念的方法表示片儿被吃掉第五关：丝儿片儿吃掉了(用默念的方式表达丝儿和片儿都被吃掉)合着音乐表演，大胆用语言、动作表现。第六关：吃土豆(分组接龙完成儿歌)以小组轮番的方式完整表现把丝儿片儿都吃掉。三、延长活动(音乐角中自主尝试土豆嬉戏)展示土豆节奏图谱，激发幼儿在音乐角中尝试新的节奏玩法。土豆一家大班音乐教案3活动目标：1、在玩土豆一家的嬉戏情境中，尝试进行默念，感知休止节奏。2、能用语言、动作有节奏的大胆表现，体验节奏活动的欢乐。3、通过肢体律动，感应固定拍。4、能跟着节奏打节拍。活
6、动打算：PPT活动过程：一、复习儿歌土豆1、提问：你们都爱吃蔬菜吗？喜爱吃哪些蔬菜？、2、强调儿化音3、看着图片把儿歌土豆念一遍。（呈现PPT）二、音乐嬉戏土豆第一关：说唱土豆（跟着音乐有节奏的说唱儿歌）先听音乐，后尝试跟着音乐说唱，最终有精神的将儿歌合着音乐有节奏的说唱。小结：有精神的说唱会很棒！其次关：唱做土豆（一边做手势一边跟着音乐说唱）1、出示手势PPT，解读手势含义。2、请幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。3、跟着音乐练习几次后，正式闯关。第三关：丝儿吃掉了（初步尝试默念，感知休止节奏）1、提问：这副图和之前的图片有什么不一样？2、尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉第四关：片儿吃掉了（巩固用默念的方式，感知休止节奏）尝试用默念的方法表示片儿被吃掉第五关：丝 儿片儿吃掉了（用默念的方式表达丝儿和片儿都被吃掉）合着音乐表演，大胆用语言、动作表现。第四关：吃土豆（分组接龙完成儿歌）以小组轮番的方式完整表现把丝儿片儿都吃掉。三、延长活动（音乐角中自主尝试土豆嬉戏）展示土豆节奏图谱，激发幼儿在音乐角中尝试新的节奏玩法。活动反思：1 理解PPT，出示手势，解读手势含义。2 可以让幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。3 在学会唱歌的基础上体验节奏活动的欢乐。