《幼儿园大班音乐活动教案土豆一家.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班音乐活动教案土豆一家.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班音乐活动教案：土豆一家幼儿园大班音乐活动教案：土豆一家篇一教学目标：1、尝试利用熟悉的旋律进行歌词的即兴创作。2、感受四季的明显不同，知道四季轮换的顺序。教学重难点：即兴创编歌词教学预备：幼儿绘画作品，律动音乐活动过程与指导：一、节奏火车“四季”，知道四季的轮换1、将全班小朋友分成两队：红队、黄队2、两队幼儿有节奏的相互问对方关于四季的问题3、过度：两列火车都安全快速的到达了终点，你们的心情怎么样呢？二、复习歌曲“心情歌”，巩固已有的旋律经验1、第一次演唱要求：红队演唱，黄队接唱，第二段交换2、第二次演唱提升要求：注重倾听别人和自己的声音，演唱是不要让自己的. 声音突出来，同时面部表
2、情在演唱的时候也要表演出来。3、节奏复习：幼儿跟着老师拍节奏4、过度：夏天到了，你们发现幼儿园的变化了吗？谁可以用刚才的节奏说出 幼儿园夏天的景色？三、结合绘画作品，进行歌词的初步创编1、教师示范2、引导幼儿有节奏的说出：“幼儿园，夏天到，夏天的幼儿园真漂亮”3、过度：幼儿园的夏天很漂亮，让我们一起把刚才编的歌词装进“心情歌” 的旋律，唱一首“幼儿园的夏天”。四、歌曲即兴创编1、播放音乐，幼儿练习2、幼儿个别表演3、幼儿分组表演要求：每组创编两段歌词，并进行表演，演唱的形式不限4、过度：每组都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌，一年有四季，都不 一样，让我们听着音乐去跳跳四季的舞吧。幼儿园大班
3、音乐活动教案：土豆一家篇二活动目标：1 .在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念，感知休止节奏。2 .能用语言、动作有节奏地大胆表现。3 .体验节奏活动的快乐。活动准备：1 .幼儿经验准备：了解土豆能做成哪些菜肴和土豆的各种营养，会做土豆 一家的手势菜谱。2 .物质准备：土豆一家的ppt活动过程：一、复习儿歌土豆一家1 .看图片复习儿歌2.跟随音乐尝试说唱儿歌重点关注：儿化音清晰到位， 节奏、动作稳定。二、吃土豆，感知休止符1.初步感知游戏方法过渡语：每个小朋友都念的整 齐、接得好，接下来老师要带你们做一个游戏，看看怎么做？（播放课件）重点提 问：你能看懂图片上讲的什么？（丝儿手心朝外、片儿手
4、背朝外）那么怎么做 呢？小结：把丝儿、片儿吃到肚子里了，嘴里就没有声音了，而用不同的.动作变 现。2 .分组操作探索发现要求：老师为你们准备好了儿歌图片，分成男女2组，8 个人一组每组好好商量一下先吃一样什么，然后把吃掉的这样东西去掉，一起试一 试、练一练，等会儿邀请你们表演哦！交流表现，（根据幼儿选择的出示相应ppt4或5） 重点提问：哪组先来？他们表现的好吗？为什么？你们用什么好办法说的这么整齐的？（吃得这么干 净？）小结：哦，虽然不能说出来，但空格在，节拍还在，只是心里数了，这样的 话不会乱，也不会丢掉了，行不行？我们一起试一试，别忘了好办法噢！跟着音乐旋律节拍集体用语言、动作表现小结：
5、哦，难不倒你们。原来不管 吃掉丝儿还是片儿，我们可以用心理数的方法不说出来，留在这个节拍整齐地表现 出来，真能干！接下来老师觉得刚才吃掉一样东西还不够，现在请你们把丝儿、片 儿全吃掉，行不行？用刚才的好方法。3 .分组操作探索一吃掉丝儿、片儿幼儿分组观察图片（吃掉二样东西）探索 学习*2组幼儿同时表演，教师做观众，观看并评价。再次合着音乐表演，大胆用语言、动作表现三、完整表现一全部吃掉重点 提问：全部吃掉，怎么办？（不发出声音，只做动作）完整表现把土豆全部吃 掉。表演一全部吃掉与客人老师PKo幼儿园大班音乐活动教案：土豆一家篇三活动目标：1 .感受歌曲欢快、活泼的情绪，初步学唱歌曲。2 .使用
6、图谱理解、记忆歌词，体验歌唱活动的快乐以及朋友之间的深厚情 谊。活动准备：1 .结合歌词设计的图谱若干。2 .配班老师琴声伴奏。活动过程：一、谈话导入，交流好朋友之间的深厚情谊。师：“你有好朋友吗？你的好朋友有哪些？ ”“考考你们是不是真正的好朋友”（分别出示歌词部分图谱，请幼儿回答会怎 样做？根据幼儿的回答，教师对图谱进行填充匹配。如：手拉手一起走、好书本一 起看等。）二、学唱歌曲，体验歌唱活动的快乐。（1）教师范唱。师：“你们的故事感动了我，有一首歌叫我们都是好朋友，说的就是好朋 友之间的事情，我们来听一听好吗？范唱后提问：你觉得这首歌曲怎么样？（感受歌曲欢快、活泼的情绪）“你还听到我唱了
7、些什么？ ”（2）学习使用图谱记忆歌词，学唱歌曲。师：“这首歌曲歌词比较多，有了图片的帮助我们唱起来就方便了许多。除了图片还有几张字宝宝也来帮助我们了，你可以想一想、猜一猜，它们放在 什么地方最合适？ ”（出示字符卡片：好朋友、一起玩、笑哈哈、强！）教师指着图谱范唱，在要求幼儿仔细听辨思考的句子处用“？ ”表示。教师带领幼儿边唱边讨论，每个“？ ”处该使用哪张字符图片。（唱第一乐句后配图一一唱第一、二乐句后配图一一唱第一、二、三、四乐句 后配图一一唱第一、二、三、四、五乐句后配图）（3）看图谱完整地练习演唱。（4）总结：有朋友真好，朋友多快乐就多。希望大家团结友爱交到更多的朋 友。三、挑战游戏
8、。接受挑战，撤去部分图片，演唱歌曲，体验挑战自我的乐趣！【说明】：为了方便图谱的设计，将第四乐句的歌词“你喜欢来，我喜欢，你 的我的都一样”改成“你喜欢我，我喜欢你，我们大家笑哈哈。幼儿园大班音乐活动教案：土豆一家篇四活动目标：1、在熟悉歌曲龙船调的基础上，尝试用合乎情景的动作来创编和表现。2、大胆地表现对歌曲的理解，并进行合作表演。3、感受湖北民歌的趣味性，体验音乐表演的快乐。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：龙船调音乐、地面点位、幼儿座位摆成“八”字形。活动重难点：重点：在理解歌曲的基础上大胆表演。难点：创编符合歌
9、曲中人物形象的舞蹈动作。活动过程：（）练习歌曲中有趣的对白。1、复习歌曲龙船调2、练习龙船调中的对白。1）妹娃来到河边看见远处有一个艄公，她会喊什么呢？艄公是怎么回答的？2）妹娃和艄公离得很远，他们怎样喊才能让对方听见呢？（练习用拖长音喊话、创编动作）2、分角色练习（二）创编前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的动作。创编妹娃动作。讨论前奏部份妹娃出门前的动作：妹娃出门拜年，真开心！听着音乐想一想, 妹娃出门前会做什么准备?幼儿听音乐，创编动作。创编歌曲第一部份妹娃走到河边的动作：妹娃是怎样开开心心来到河边的，听 着音乐学学妹娃做一做。教师指导重点：能跟着音乐的节奏创编出不同的动作。2、创编艄公动作。1）妹娃高高兴兴出门的时候，艄公是怎么划船的？指导重点同前3、分角色表演。（三）创编歌曲第二部份妹娃艄公动作1、讨论妹娃上船的情景。2、创编妹娃上船、艄公搀扶、推船过河的动作。3、集体表演。4、个别表演，分享交流（四）完整表演12次，结束。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的 愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉 快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。