《初中语文培训心得体会精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文培训心得体会精编.docx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初中语文培训心得体会初中语文培训心得体会1通过这次新课程标准的学习培训，作为一线老师的我们收获不小。特殊是网上学习培训，这个平台给了广阔老师更多的学习探讨的空间。老师通过在线学习，网上发贴、回贴把学习的相识、感受、心得体会等发到网上，大家一起学习探讨，收获许多。我就此次的学习谈几点心得体会。体会一：学高为师，身正为范，无私奉献。我觉得，作为一个光荣的人民老师，必需具备高深的学识和高尚的情操。一个现代合格的老师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，才能在工作中，严于律己，宽以待人。所以有人总结，老师要有五心：即爱心、诚意、耐性、信念、真心。用博爱去关怀学生，用真诚去打动学生，用毅力去感染学生，
2、用自信去鼓舞学生，用人格去引领学生，自然会赢得学生的爱戴，换得一颗颗幼当心灵的健康成长。体会二：教学有法，教无定法通过这次集体培训学习，我的最大感受是教化教学要教学有法，教无定法。详细的教学方法是多种多样，而每一种教学方法都有其特定的适用范围。对此，我们一方面要学习各种方法，了解各种方法，驾驭这些方法，做到胸中有法另一方面，我们要依据施教的不同内容，敏捷采纳恰当有效的教学方法。首先，应当擅长学习，通过各种渠道。广泛汲取，留意储存各种教学方法的信息，细致探讨其中的异同，这样才能在设计教学方案时做到信手拈来，亦即教学有法。其次，教无定法，教学方法不能一成不变，要因人、因课、因境而异 。所谓因人而异
3、，即要因老师、学生的实际而异。如有的老师，演讲实力强，讲课时声情并茂，而有一些老师则擅长运用图表、幻灯、录相、彩图等多种立体教学手段，结合启发、提问、归纳讲解等教学方法。这样就能使情境教学法达到炉火纯青的境地;体会三：优化课堂教学，提高课堂教学的技艺。通过学习，我进一步相识到，新课程特殊强调问题情境和问题意识，进一步明确了情景教学在学习活动中的重要性。新教材最大的特点是从学生喜闻乐见的生活情境和客观事实动身，以图画情景的呈现，使学生亲自体验学问就在生活当中，给学生充分供应动手、自主探究和合作沟通的机会，让学生在自主学习中获得学问的同时，思维实力、情感看法和价值观等多方面都有了进步。实践表明，新
4、课程课堂教学发生了可喜的改变，学生思维活跃，敢于质疑，情愿与同学、老师沟通，勇于发表不同见解，乐于表现自己。一个体现师生交往互动、学生自主探究学习的新的课堂教学模式正逐步形成，课堂教学正逐步达到最优化。初中语文培训心得体会2合素养高，业务实力强的高素养老师队伍，努力提高教化教学实力，努力提高教化事业发展水平，教化局举办了这次培训，在这惊慌，充溢而又欢乐的几天里，我感受到了许多，也学到了许多，下面谈谈我在这次培训中的一些心得体会：一、明确了这次培训的目的，充分相识了提高自身素养和教学技能水平的重要性。二、这次培训，为我们供应了一个相互了解集中学习的体会，促使大家不断加强学习，培育终身学习的习惯。
5、三、在语文教学技能上有了一个质的飞跃，x老师和x老师的教学阅历之谈，使我相识到自己的不足，我必需加强实践熬炼，提高自己的教学水平。总之，通过这次培训，我感到肩上的担子更重了，在以后的教化教学工作中要关于思索，提高自我，成为一名优秀的语文老师。初中语文培训心得体会3在“21世纪中国基础教化课程改革”的研讨会上，变更课程实施中过分依靠教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象。”因此，在实施时，我们须要在教学上做一些尝试：一、在讲授新课过程中，引导学生的自主性学习自主学习要求老师的角色是一个辅导者、支持者、帮助者，而非灌输者、说教者、支配者，老师要擅长抓住教学中与现实生活紧密联系的问题，让学
6、生在自主探究中有所感知，在感知中能够自悟，在自悟中明理笃行。二、在相互研讨中，开展学生的合作性学习学习过程中产生的浅层次问题均可在自主探究中解决，不理解或解决不了的问题就须要采纳合作互研的方式加以解决，就组织形式而言，一般有三种形式：一是同桌合作互研，即让同桌的两位学生发挥各自学习的探究的优势，就相关疑难问题，相互启发，相互研讨；二是小组合作研讨，以四人为一个小组最好，把前后排邻座学生组成学习小组，便于进行合作活学习动；三是整班集体互研，抓住中心议题或关键性问题，让学生各自发表见解，集中解决难点。就课堂合作互研的详细方式而言，辩论法、探讨法、情景表演法、实话实说法等都是合作学习的有效形式。三、
7、在课堂教学中，加强学生的探究性学习传统的课堂教学强调学问的灌输，老师填鸭式的满堂灌，学生被动的接受学问，造成学生缺乏学习的热忱和动力，培育出来的学生只会死记硬背，缺乏创新思维的实力，难以适应新世纪的须要，现代教学理论要求学生在学习学问的过程中，了解学问形成的过程并驾驭其规律，达到学会学习、终身学习的目的。古人说过：授之以鱼，不如授之以渔。新课程改革所提倡的就是要让学生主动参加、发觉、探究学问，在探究中驾驭学问，培育创新精神和实践实力。在课堂教学中，树立探究式教学的观念是必要的。只有在课堂教学中，培育学生主动探究问题的实力，才能适应新课程改革的须要。通过变更新的教学方法，可以使学生在课堂上踊跃发
8、言，主动主动的学习，提高学生对语文的学习爱好。在实践工作中，应不断总结反思，常常撰写教学日记、教学案例、教化随笔、教学心得等；并和同事们相互沟通相互学习，主动探讨，总结阅历，主动推广，魏书生的教学法就是一个生动的例子。时代给予我们的是机遇、是挑战。我们要不断学习，主动进取，努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面。新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步绽开，这给初中语文教学带来了朝气，当然也带来了挑战。初中语文培训心得体会4作文教学，是中学语文教学的重头戏。从学生的作文中，能看出学生的语文水平。写作文，是个别学生最头疼的事，大多数学生感到无处下笔，无材料可
9、写，针对学生怕写作文，不愿写作文，我近两年尝试把作文教学融入语文课堂中去，经过几学期的实施，效果很不错，学生不怕写作文了，情愿写作文了，作文水平明显的提高了。在课改的大潮之下，我虽从教二十多年，也不甘落后，不断学习，不断创新，与时俱进，锐意改革，更新自己的教化观念。在教化教学中新课改理念提倡“自主、合作、探究”的学习方式，老师们遇到了全新的挑战。课堂教学的改革，关键是要让学生真正成为学习的主子，让课堂充溢创建，让课堂充溢生命的活力。在语文课程改革中我尝试了把作文教学融入到语文课堂当中去，语文课堂上我们每个学生都有一个课堂练习本，学到课文的关键地方我就借机会，就让学生写几句话心得感悟，我们学过七
10、根火柴和凡卡后，王栋同学写了一首小诗:几根火柴，反映了穷苦儿童的凄惨;几根火柴，揭露了当时社会的黑暗;一封信，写出了凡卡的命运;一封信，写出了凡卡的苦痛生活。当我们坐在光明的教室里，有辛勤的园丁教化我们，有慈祥的父母激励我们，有知心的挚友陪伴我们。我们何尝曾想到过生活在苦痛中的卖火柴的姐姐和可怜的凡卡弟弟啊!晚上，我希望，梦儿赶快飞进我的被窝，我要把童年的欢乐送给他们，我要把华蜜送给他们!学过江口涣的鹤群中的一个情节两只大鹤救助伤鹤后，孟凯霞同学写了这样几句话:此时此刻，让人多么潸然泪下啊，为了一只伤鹤，两只大鹤用自己唯一的希望翅膀来救助伤鹤，然后各自奋力扇动单翅飞回高空的队列，原来飞上空中是
11、很简单的，但是对于又增加了一只伤鹤的重量后，飞上去就更加困难了，但是为了同伴，他们可以舍弃自己的生命，去换取同伴的性命，这正表现了鹤有正义，有感情。无论生命多么渺小，只要有一线希望，在困难的事也可以胜利。在生命即将消逝的那一刻，是同伴给了自己以希望，从而英勇的活了下去。不仅让我想到生命因为挚友的帮助而精彩，生命因为小事而感动，生命因为欢乐而多姿多彩，在生活中带给自己的往往是感动，往往是那永不忘怀的友情和亲情。学过游恒山记，张新月写道:北岳恒山，奔腾起伏，莽莽苍苍，横自塞上，雄伟耸峙，气概汹涌，从文中可得，恒山的虎风口是多么险峻，但也写出了作者徐霞客勇于打破传统观念，担心于现状，大胆实践，不怕一
12、切艰难困苦，勇高峰的精神。要想让我们的语文课堂生动活跃起来，关键在于老师观念的转变。愿全体语文老师着眼与学生的将来，以促进学生的全面发展为己任，充分敬重学生的特性，来关注学生的写作吧!初中语文培训心得体会5经过两天的初中语文新课程培训，使我受益匪浅，感受许多。总的说来通过惊慌而又仔细的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：1、经过专家的讲解，使我清楚地相识到初中语文新课程的大致内容。通过培训学习，使我清晰地相识到初中语文新课程内容的增减与学问的分布；怎样把握学问的深度与广度，即专家们所提示的在对学生讲解时应当把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上相识到初中语文新课程改革
13、的重要性和必要性，而且也要从自身的学问储备上为初中语文新课程改革作好充分的打算。对于新增部分高校内容应在最短的时间里把它们捡起来，不仅要弄清，更要弄透。对于一个初中老师，要想教给学生一碗水，自己必需成为源源不断的自来水。学问的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于未曾变动的旧的学问点，考纲上有所改变的必需做到心中有数。对于新增内容，哪些是高考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应当分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、镇定自若，不至于面对新问题产生生疏感和惊慌感。通过学习，使我清晰地相识到初中语
14、文新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些学问点组成的，以及各学问点之间又有怎样的联系与区分。专家们所供应的学问框图分析对我们理解教材把握教材有着特别重要而又深远的意义。对于必修课程必需讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的详细状况而定。初中语文新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为老师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。2、通过培训学习，使我清晰地相识到整体把握初中语文新课程的重要性及其常用方法。整体把握初中语文新课程不仅可以使我们清晰地相识到初中语文的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来
15、面对初中语文新课程。整体把握初中语文新课程不仅可以提高老师自身的素养，也有助于培育学生的语文素养。只有让学生具备良好的语文素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清楚地相识并把握好语文的主线，才能更好地将学问有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个学问点，或者是某种运算，或者是某种思想方法等等。这条主线或许只贯穿于我们的初初中阶段，或许会贯穿于我们的小学、初中、中学甚至高校阶段。因此较好的整体把握初中语文新课程、清楚地相识并把握好语文的主线，对于一个初中语文老师是特别有必要的，也是特别有意义的。将个人的才智与集体的才智融于一体是把握语文中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待
16、同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的爱好和动力。因此将个人的才智与集体的才智融于一体进行归纳、总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有特别现实而深远的意义。3、通过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典点评，使我相识到应当如何把握初中语文课堂教学。通过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们相识到
17、应当怎样突破教材的重点难点；怎样才能深化浅出；怎样才能顺当打通学生的思维通道、驾驭肯定的学习要领，形成良好的语文素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经相识到新的高考越来越倾向于“重视基础，实力立意”。“重视基础”，意思就是从最基本的学问动身。从近几年的高考试题中不难发觉，几乎全部的试题，追根求源，都能在课本中找到它的“根”；所谓“实力立意”，意思是说试题不是基础学问的简洁堆砌，而是细心奇妙的组装，通过这种组装，题目就给人一种新奇、生疏感。“重视基础，实力立意”不但是高等学府选拔人才的须要，也是莘莘学子将来从事各种工作，探讨和解决生活、社会问题的须要。因此，一个优秀的老
18、师应当通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生提高学习成果，以便升入志向的高校接着深造；另一方面，从根本上提高学生的综合素养，为将来的持续发展奠定基础。新教材的支配与设计充分体现了编者的良苦专心。作为老师，应当通过自己与集体的创建，更好地为我们的学生和社会服务。通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对初中语文新课程有了更深层次的相识和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生主动而深远的影响。初中语文培训心得体会6在这燥热的暑假里，原本想好好睡上几天的我，却接到培训的电话，想到偷偷懒的安排泡汤了，心里很郁闷。不情愿的来报道，心里很不以为然。然而，
19、 在这几天学习中，我的看法和思想却发生了巨大的改变，使我庆幸自己荣幸的成为民革.新纪元纳雍其次期初中语文老师培训中的一员。在这短短的五天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，像一个无知少女在贪欲的汲取着学问的乳汁，使我的教化思想、教化理念、教学方式等得到一次重大的洗礼，让我重新树立了将来的教化思路，让我明白，今后的教学必需朝着多元化教化模式去发展。在这次培训中，我深刻地意识到，素养教化必需建立在主动地行动之上，而作为领路人的我们，要以灵魂来塑造灵魂，以品质来塑造品质，要用自身的精神品质来影响学生的精神品质;并让学生明白发展才是硬道理，学习才是硬道理，要用感恩的心来面对社会，报答家人。在培训中，朱老
20、师的观摩课让我深刻领悟师资的基本品质关爱和奉献的重要性。我深感内疚，我的爱太过狭窄，太过片面。我对学生，只是用眼去看，没有专心，应当说，专心的程度不够。因此，在今后的教学中，我要学会专心去和学生沟通，专心去感受我的学生;但，我又是骄傲的，因为，我尽我的所能去帮助我的每一个学生，哪怕这帮助是微薄的!在培训中，我感到惭愧，朱老师的观摩课让我发觉，我不信任我的学生虽然，我是出自对他们的爱我担忧他们不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者;我束缚了他们的思想却还责怪他们为什么不会思索，我替代了他们思维的转
21、动却责怪他们懒散。我在无形之中成为扼杀他们思维的凶手。想到这，我不禁大汗淋漓!庆幸，我特别庆幸，因为我刚好的发觉了自己的缺点，因为我还来得及改正。在今后的教学道路上，我要学习的东西还许多。首先，我要往自己的脑袋里装进更多的学问，要能够让我的学生取之不尽用之不竭，要让自己的这桶水溢出来，渗到学生的杯子里。才能满意学生的需求。其次，我要变更自己的常规教学，不再中规中矩，不再单一枯燥，要汲取更多的新的理念，要多元化发展，进自己所能给学生创建更宽更广的发展平台。专心去看学生、爱学生，把自己的因为课堂变成轻松、开心地教学课堂。用自身的人格魅力去感染学生、转化学生。以心换心，以情换情，以恩换恩，换位思索，
22、站在学生的立场多思索。第三，要信任自己的学生，放手让他们自己去翱翔。雄鹰的展翅翱翔来自于母鹰的逼迫，过多的担忧只能变成束缚，把课堂还给他们，那是他们的天空，应当让他们自己去规划、去发展，他们的将来让他们自己去把握!而我，则是他们将来的领路人，我所要做的，就是在他们迷惑、困惑、把握不住时的领路人。对于他们，我只能赐予帮助或建议，没有指定权。当然，这只是我在这今日里发觉的自己须要改进的地方，除此之外，还有自己没有发觉的以及在教学中不大留意的等等。俗话说活到老学到老，学海无涯嘛。我信任，经过自己不断的学习和努力，我会成为一名合格的人民老师，而这，是我今后的奋斗目标!初中语文培训心得体会7在本次网络培
23、训中，我们学习了新课程标准，并且听了全县优秀老师的展示课，老师们精彩的课堂让我受益匪浅。那么怎样提高教学的有效性，使课堂教学做到更加有效呢？一、要有目标意识及落实目标的意识。阅读教学应当是有起点有重点的，每一课的教学目标就是课后的练习，。我想：只有明确教学目标，才能谈教学效率，把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学。除此之外，要达到课堂教学的有效性，作为语文老师，要有目标意识及落实目标意识过关意识。每个年级段的写字和朗读肯定要落实，要过关，教学中朗读是阅读教学的首要目标，该默写的肯定要默写，该背的肯定要背。二、要做好对话中的“首席”课前，老师要和教材“对话”，把教材读懂，驾驭好。这
24、一环是关键。课堂上要讲学生不懂的，教学生不会的，少问，少讲，多示范。示范是最好的老师，要惜时如金，尽可能削减课堂时间的损耗。三、莫把课堂当讲堂，莫把语文课上成探讨课。课堂是学堂，学生才是学习的主子，老师在课堂上要用启发的、激励的语言，要最大限度地提高学生的参加度。另外，语文课上有些探讨并不能给学生留下什么印象，给学生留下的是字词、是语感，是不行言传的感受。探讨得太多，开掘得太远，就会使语文教学变“胖”，耕了别人的田，荒了自己的园；声光电一起上，弄的学生头晕目眩，就会使语文味儿少了。四、营造和谐的课堂教学氛围。课堂，首先是生活，其次才是教学。课堂教学，是老师、学生和教材三者之间的对话。课堂上，更
25、多的是在老师组织、引导下，让学生和教材对话。老师关注的是学生，该讲的讲，不该讲的不讲，教学生不懂的学问，肯定要有过关意识。五、教给方法，培育实力是提高课堂教学质量此文来自优秀斐斐，课件园的捷径“授之以鱼不若授之以渔”可见学习方法的学问是最有价值的学问。学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采纳的某种方式、手段、途径。学生只有驾驭了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探究新的领域，获得新的学问，并运用这些学问去组合、去创新。1教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯“预习”乃是“学生预先学习”之意，即预习应看作是课堂教学前的打算，是课外到课内的桥梁和纽带，是铺垫，也是初步发觉问题和解决问题的
26、阶段。强调预习并形成良好的习惯，其意义在于：充分活跃学生的思维，调动他们主动求教的主动性，提高自学实力。2教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力 。读懂课文的方法是多方面的，从识字、解词、释句，到理解主要内容，体会作者表达的思想感情，从理解文章题目，理解思索课后问题到自己能围绕课文的某一词句提出问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品尝作者遣词造句，布局谋篇的方法都须要教。3教给学生课外阅读的方法老师和学生都很有制订好读书安排，并根据读书安排要让学生利用学得的学问，方法去广泛阅读课文以外的文章和书籍，使他们“得法于课内，受益于课外”。在课外阅读指导中，我们不仅要引导学生爱“读”，还要指导他
27、们会“读”得好，读得有收效。提高教学的有效性，远不止上面提到的策略，还有专家们提出的：1精确、深化地解读文本；2细心进行教学设计；3敏捷机动地实施教学；4唤起学生的生活体验；5创设大问题背景，实施有效对话；6适度拓展、坚持练笔等等。总之，有效的课堂教学是兼顾学问的传授、情感的沟通、才智的培育和特性塑造的过程。在课堂教学中，把握住课文的精髓，立足于学生的终身发展，努力构建有效、好用的语文课堂，我们的语文课程才可能充溢朝气和活力。初中语文培训心得体会8我有幸参与了“国培安排”的培训学习，倾听了各位专家、教授的精彩讲座，我特别珍惜这次难得的学习机会。通过这次培训，收获的是专家和教授们对我思想上的冲击
28、，激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的教化观，感悟到要善待学生，敬重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。在今后的教化教学中，我要渐渐摸索阅历，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的前头，不断探讨新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电。信任他山之石，可以攻玉，我肯定学以致用，将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。新课标提倡“以学
29、生为主体，老师为主导”的新理念。面对新课程，老师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中老师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参加者。新课标在注意基础学问与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增加了学生情感、看法与价值观的培育。这就要求老师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。老师不再是学生的主宰，老师和学生是两个同等的团体，在学生获得学问的过程中，老师只是激励人、引导者，为学生的学习供应支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展供应指导。新课程给了我们教改机遇，同时对我们提出了挑战。要求我们必需更新学问结构。新课程内容的出
30、现迫使我们更新自己原有的学问结构，一方面精确把握生物学科中学生终身发展所必需的基础学问和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的学问储存。新课程还要求我们必需有开发课程的实力，把原来的“教教材”变为“用教材教”。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本学问转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充溢教材内容！大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就须要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历记录下来。在整理中思索，在行动中探讨，这将是我今后所追求的目标。同时老师
31、要成为探讨者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨，即不是在课本上进行的探讨而是在教学活动中的探究。培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限朝气。思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际状况，让培训的硕果在教化事业发展中大放光彩！初中语文培训心得体会9作为一位初中语文老师，我最大的感受就是教学目标更明确了。新的课程标准明确提出了要培育学生的语文实力：
32、一、主见实现教学上的主体性。二、强调发展学生的特性特长。在实施新课程标准时我们的初中语文教学首先就是要由单纯传授学问向目标整合转变，弘扬人文精神。再就是要由探讨教法向探讨学法转变，唤醒主体意识。在这里谈谈学法指导，学法指导不应只看作是简洁的传授方法，而应突出学生学习活动的主体地位。在教学中只有驱动学生自己去主动介入，历经留意、思索、生疑、解疑、创建等心理体验，才能使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，形成学力。其次，课堂设计要变“教”为“导”，形成教与学的互动推动。老师应充分了解“学情”营造使学生主动参加的教化情境，有针对性地进行学法训练，提高学法指导的自觉性，适时引导学生自悟学法，有意识地
33、强化活用，加强实力迁移。三、新课程下的语文老师，传授语文学问作为语文老师的全部职责，在教学活动中，要学习语文学问，注意培育学生学习语文的爱好，要新颖感转化为未知欲。激发学生爱好，培植学习语文的自信念。无论是条件好或差的学校，到处有课程资源，时时有课程资源。它是可以再生的，尤其是新教材的实施中，老师依据自身发展须要，开发利用课程资源，提升自己素养和实力。四、新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要全面提高学生的语文素养。九年义务教化阶段的语文课程，必需面对全体学生，使学生获得基本的语文素养。在这个素养是一个崭新的概念。老师在教学课堂评价中要采纳科学的评价方法
34、，挖掘教材中的文化蕴育点，培育学生酷爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培育语感，发展思维，使学生具有适应实际须要的识字写字力、阅读实力、写作实力、口语交际实力的评价。课程标准中还有一个值得留意的突出板块就是课程的评价。长期以来，语文课程的评价主要侧重在考查学生达到学习目标的程度，而评价的方式又大都采纳试卷考核的方法，这种以“分”为本的评价严峻地扭曲了语文教学的价值取向，使语文教学蒙上了剧烈的功利色调。其实，语文学科有着丰富的人文内涵，可以说它最能影响一个人的精神世界。新的课程标准在“评价建议”部分，就对语文课程的评价提出了新的实施原则、方法和策略，并为实施
35、留下了肯定的创建空间。总之，一切的革新必需在实践中提高，在探究中前进，希望初中语文教学在新课程改革的大道上一路走好。初中语文培训心得体会10梁启超说：非精不能明其理，非博不能至于约。我觉得这句话用于新课程改革本身很适合。因为新的语文课程改革标准之精要令人内心折服，之广博令人眼界大开。与过去的教学大纲相比，义务教化语文课程标准有一些新的语文教化理念。这些新理念在某种程度上汲取了多年来语文教化改革中的阅历教训，对语文教材编写、教学指导、语文评估与考试等都有一些明确的规定。它致力于全面提高学生的语文素养，在强调培育语文实力的同时，更注意语文课的人文性，注意语文学科的文化内涵。我觉得要从根本上体现新课
36、标的教学精神，老师必需注意调动学生的学习爱好。孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。爱好是最好的老师，要充分调动学生的学习爱好，让学生有爱好课外多读书。而这也的确是提高学生的语文实力，最大限度地提高教学质量的首要问题。要努力营造课堂氛围，让学生在课堂上敢说，敢问，敢辩，激活他们创新的欲望，使学生主动求学的欲望高涨，由此获得的教学效率也极高。新课标要求我们老师要让学生成为学习活动中的主角，而老师的角色定位应当是一个对话者，一个教学活动的同等参加者。老师在教学过程中扮演的是导演而非主演的角色，起到的应当是穿法针引线的作用而非仅仅是传授而已。所以作为老师，要学会的是如何激发学生学习的热忱，激励
37、他们主动地去思索发觉问题以及赐予学生方法上的点拨，而不是充当他们牢靠的拐杖。当然，在备课方面，包括教材的处理，教学重点难点的把握，对不同课型的处理，侧重点也有所不同，如对诗歌单元的处理以学生多读为主，在反复诵读中去品尝诗歌，而对文言文的处理则是要稳打稳扎，要求学生的翻译要落实到字词句，一点也不能马虎。另外从听课中我也慢慢领悟到讲课重要的是要解决重点难点，达到肯定的教学目的，在课堂有限的时间内四平八稳反而简单造成重点不突出。而教学手段也是为教学目的而服务，不能因为注意形式而忽视了内容。因此在充分备课的基础上要逐步学会合理处理课材，对教学内容进行取舍，紧紧围绕教学重点设计教学思路，并且要能依据实际
38、状况刚好调整自己教学的内容。另外，我也深切地体会到作为一名语文老师，平常的学问积累与教学阅历的积累是多么重要。学问储备足够了，才能很好地驾御课堂。因此在工作之余仍需不断地读书充电，更新学问，加强自己的个人修养是特别必要的，这样才能轻松自如地驾御课堂，与学生进行课堂沟通，恰到好处地对学生的回答进行引导，在师生双边沟通、在学生答与辩的过程中达到教学目的。现在的课程改革可谓热火朝天，但是也有一些做法值得反思，比如有些人的相识有误区：认为课改是赶时髦，是走形式，是要让课堂热喧闹闹，对学生不能指责不能惩处 其实不然，那些并不是新课程的核心，教化改革要落到实处，扎实有效，须要我们全体老师的共同努力。今后，
39、对于自己的教学我还须要不断地反复地学习实践反思调整，这样才能渐渐摸索出真正适应新课标要求也适合学生的行之有效的教学方法，不断积累课堂教学阅历，在实践中不断地成长成熟，不断地产生积累灵感。正如前苏联闻名作家奥斯特洛夫斯基所说我只信任一条：灵感是在劳动时候产生的。劳动，这是一切钝感的最好的医生。要从容地着手去做一件事,但一旦起先,就要坚持究竟。让我们这些教化工作者共同携手并进，创建明天的辉煌吧!从李白故里江油来到千年古城阆中参与国培安排初中语文的培训，辛苦、兴奋而又期盼。未知的都是朦胧的，当在开班仪式上我们的指导老师班主任为我们先容了一位位有着各种优秀头衔的专家时，我熟识到自己有幸加进了一个专业、
40、规范、有着先进理念的培训队伍。这十天的的培训必将变更我语文教化的专业化成长之路!刘永康教授是我以前在川师读书时的老师，时隔6年，再一次听刘老的专题讲座在语文教学中培育学生的创新精神，使我熟识到要让学生有创新精神，那么老师首先必需要有创新意识和实力。怎样才能有做到这些呢?我想到的是：厚基础，广才学，薄名利，远物欲，乐在其中。缺憾的是由于时间关系，没有观摩到刘老的示范课。来自成都盐道街中学的卿平海老师，不止与我们共享了他的欢乐的十八种技巧，新课程作文教学的策略，更为我们上了一堂幽默的、新颖的、发人深省的作文教学示范课纸随心飞，当学生的精彩文章在课堂上呈现时，我的心被深深的震撼了：原来头疼的作文教学
41、可以这样上!睿智的韩军老师，让我们见识到了来自中国顶级中学(清大附中)语文老师的风采：在质疑中辩词义，在思索中排语序，在欢乐中练展叙，在分析中写题记!在这堂示范课中，我们初步熟识了韩军老师新语文教化的理念：真实、自由、特性;学习了韩军老师新语文教化的方法：举三反一、咬文嚼字，美读吟诵，化意为字，真实自由，重文写白。极具亲和力的美女老师王君(人大附中)，为我们上了我的叔叔于勒，并做了究竟想告知我们什么的专题讲座。让我熟识到：我们成天都抱着教参，瞄着中考往教学，毫无新意。实在，语文教学可以是王君老师这样：细腻又深刻，美妙又真实。重庆南开中学的特级老师，优雅的颜运静老师用涓涓细流般的语言为我们讲解了
42、初中语文课程模式探究，使我心中原本迷雾般的新语文课程模式豁然开朗，同时更加熟识到：只要落实好了新语文课程模式，学生无论是语文素养，还是语文成果，都会不断进步。成果和创新性语文教学并不相悖!我志向中的语文课是细腻又深刻，美妙又真实，新颖又严谨的，是布满人文主义教化和审美教化的，是启迪学生聪慧，引领学生志向的。是啊，新的时代须要新的理念和精神，更须要脚踏实地的实践和探究。我们应抛开形式主义和功利主义的*，主动吸取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的语文教化思想在反思中建设，在实践中成长。尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但作为一名语文老师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的语文
43、课堂就肯定会焕发诞生命活力，我们的语文教化肯定会迎来一个崭新的明天!当然，还要感谢西华师范高校的几位老师：杨勇老师，孟川老师，邓春琴师等等。你们真的辛苦了，想余下的几天学习会更加的精彩!初中语文培训心得体会11燥热的暑假里，我参与了安徽省老师专业发展90学时的培训。在这几天的学习中，听了好多专家的讲座，受益匪浅。在这几天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，端坐在教室里，倾听着专家的讲座，我的教化思想、教化理念、教学方式得到一次重大的洗礼，让我明白，今后的教学要以“学生的学习为中心来组织教学”，老师必需学会文本的细读。专家指出：“后茶馆式”教学主见“学生先学”，还强调了学生先学的方式、方法是多样的
44、，而且还阐释了老师在“学生先学”之后应当怎么教。“后茶馆式”教学颠覆了课堂教学设计的逻辑结构。我反思以前的教学，我常常担忧学生不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者。我现在明白了，老师只须要通过“引导暴露”“共同解疑”要讲学生自己不能学会的。老师必需带着真正的同等意识进行文本教学。老师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思索；要擅长通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体探讨来代替个人阅读。通过倾听关于语文教学目标
45、的确定，真正感受到自己平日的不足，在制定教学目标时太大太不详细，知道以后在制定目标是要详细再详细点，集中再集中些。培训让我对中考命题要面对的基本问题，命题的基本要求，考查学生的哪些实力等有了更深化的了解。使我在以后的教学中能更有的放矢，更注意学生人文素养的培育，三维目标的达成。几天的培训，我忘了烈日，忘了酷暑，忘了乏累。初中语文培训心得体会12通过对衡水二中的学习，让我受益匪浅，我个人认为以下几方面值得我们借鉴。一、健全的管理制度。我们发觉，衡水二中的每一项工作几乎都有制度。学校从党建、校务、教务、教研、师德、接着教化、学生到后勤等各项工作制度、细则、规定、章程共有100多种，内容涵盖了学校工
46、作的方方面面，使得每一项工作有章可循，有据可依，公允公正，一视同仁。这些制度既有原则，又有配套的落实措施。如学校领导、处室负责人、老师的详细职责和奖惩措施；如来访联系工作登记制度，进门申请填单，出门凭接待人的签字门卫方可放行等等。二、教学上的完善1、集体教研深厚，集体备课甚至连语文早读都是按安排同步进行。衡水二中语文组的各个备课小组分工明确，协作有序，很好的发挥了备课组的集体才智。我们今后也应当留意博采众家之长，集思广益，让今后的课程重、难点更加突出，把课讲的更加精彩纷呈。2、衡水二中队学问挖掘细致，实行序列化、分点训练，有很强地实效性，值得我们学习，要在今后的教学工作中渗透这种理念，制订合理
47、的科学的安排，实行针对性较强的教学模式。3、班主任的团结协调实力极强。限于本班老师和学生的特点，我作为班主任在协调团结双方上还存在许多不足，应刚好与课任老师和学生刚好沟通，将各科老师和学生团结在自己四周，同心协力，共创辉煌。三、师生面谈预约机制，师生面谈预约机制，使学生驾驭了谈话的主动权，体现了学生的主体性地位，有利于学生学习方式的转变。当学生们在学习上出现较大问题而又苦于不能跟老师详谈时,他们就可以在预约表上填写自己的困惑，并交与老师。老师们就问题详细状况，与学生预约一个详细的时间段，帮助他分析缘由,弄清问题所在,并且在学习看法上还是学习方法上有针对性的赐予指导,赐予提示。古语云:亲其师，信
48、其道。良好的师生关系,不但有利于老师教学和思想工作的开展,同时也有利于学生文化学问和思想水平的提高。该预约机制给师生创建了相互沟通的平台。有利于给学生制造一种特殊的亲近感,触动学生的内心世界。信任这种有效的情感互动,日后会爆发出一种巨大的向上力气,从而起到良好的教化效果四、对老师的激励学校不断提高老师待遇，让老师以在衡中工作为荣，人人心中有追求。通过这样的措施，引导老师由“合格的老师”向“优秀的老师”转变，由“职业型”的老师向“事业型”老师转变，由“教书匠”向“教化家”转变。正是在这一系列转变中，一大批老师脱颖而出，总之，衡水二中的教学理念及衡水二中老师的职业精神，令人敬佩；衡水二中的学生的学习看法和学习风气令人叹服。初中语文培训心得体会13我参与年初中语文置换老师培训，作为一个新老师，此次培训对我来说收获颇丰。师说中有“师者，所以传道受业解惑也”，我们要有“